核心期刊如何快速发表以及字数格式要求.doc

许多单位晋级，评职需要在核心期刊上发表论文，因此今天就说说如何在核心期刊上发
表论文：
一、自己投稿，其实有部分核心期刊是不收版面费的，甚至有的还有稿酬。

并且相对于其它期刊而言，核心期刊的审稿相对以质量为本，因此对自己论文质量自信
的朋友是可以尝试着自己投稿的，且许多核心期刊，现在一般都不接受WORD文档投稿，
一般是文本稿通过审稿后再通知作者补WORD文档稿，这样一方面保证了不受到论文代理
的困扰，同时也在一定程度上杜绝了许多在电脑前到处发电子邮件四处投稿碰运气的作者。

但即使是这样，核心期刊收到的论文数量也是惊人的，因此在审稿的过程当中就有潜规
则了。

在此在必要先说一下核心期刊的审稿流程，首先是责任编辑确定初审，然后编委会，最
后由主编拍板，再搞不定的由特约的编外审稿专家审稿。当然在这些过程当中一般而言是要
求匿名的，也就是说审稿专家只能看文章是看不到作者资料的。不过一般而言文科类的东西
往往是到不了编外审稿专家的手中，编缉部内部就可以搞定。

知道了审稿流程，那我们接着上面的话题说说核心期刊编缉部是怎么审稿的了，呵呵，
这一步很意思。首先看学历，硕士讲师及以下的一律先PASS掉根本不会看你的文章的，你
的学历已经决定了你的学术水平。然后，非重点大学工作的特别是在某些小地级学院工作及
某些不知名大学工作的也接着PASS掉。不要觉得奇怪，怎么不看文章质量就先PASS掉了？
很正常，文章太多了，编辑就那么几个人，并且许多还担负着科研及教学任务，因此这种PASS是可以理解的，编辑同志也是人，精力也是有限的。再说许多自以为是的作者太多，
总认为自己的文章是原创，殊不知其实他的文章要么是没什么研究价值的，要么是人家丢掉
不研究的，他捡起来以为是创新，直接想将人笑死。

因此最后能到编委会讨论的程度的文章数量是极少的，这些文章基本上是博士及副教授
水平以上及工作单位在比较好的大学的作者写的。当然如果你的论文进入了这个环节能发表
的可能性还是比较大的。那这个时候是谁来审稿呢，编委会。如前所述，编委会的人很多都是些大佬是很有学术水平的，同时也担负着很多社会与学术任务，因此一个月让他认真的看
写的这种五六篇学术流水论文也是勉为其难，那这个时候很多时候都是编委同志所带的学生
来审稿了当然绝大多数是博士质量还是有保证的，所以你的文章能不能放到编委的手头这一
关也非常重要。那么如果过了编委会的这一关，发表应该是没什么问题，除非文章确实是太
差的人情稿，不然主编一般是不会轻易的PASS掉编委审过的文章的，毕竟大家抬头不见低
头见的，再说文科类的文章谁能真的说得清楚质量。如果你经过了这个阶段那么恭喜你，你
成功了。

这个审稿周期一般大约在二到四个月，许多核心期刊编辑部是不给回音的，为什么呢，
因为如果给了你回音那就得附上审稿意见了，文章都没看过哪来的审稿意见？因此建议投稿
超过四个月还没回信的朋友可以一稿多投了，呵呵。那接下来谈谈核心期刊的版面构成，这
点也很关键。我们知道核心期刊一般都是双月刊或季刊，极少数是月刊，还有部分是半月刊
（如果它也敢号称核心期刊的话），而每期刊杂志就是多的三四十来篇文章，少的就二三十
篇，从这儿你就可想而知版面的金贵了。而这些文章是怎么构成的呢？首先是本专业学界的
大佬的文章，这些人的文章一般是约稿，一般是编辑部主动进行约稿，为什么呢？
我们知道评核心期刊的标准是引用率与转载率，如果你是个默默无闻的小角色，文章写
得再好也是没人引用的，没人转载的，因为你还没那种名气，还没到那个位置上。现在大家
都知道了吧，搞学术的人拼着老命的想出名是为了什么。核心期刊为了保证自己刊物的引用
率与转载率往往会向某些已经功成名就是学界大佬约稿，当然这些人的文章除非某些浪得虚
名的叫兽外，应该说文章质量还是可以的。这些人的文章每期杂志至少两至三篇吧，不然引
用率也提不上去啊。接下来的版面是自己消化，往往核心期刊都是由大学在主办，而这些大
学的教师们也是有发文任务的，肥水不落外人田这是我们中国的特色，因此核心期刊有部分
版面消化在了本校老师博士领导的身上这种情况统计下来大约平均占到核心期刊版面的百
分之十到二十，具体每个期刊不同。因此本校消化占了一部分版面。

我们知道了，一个大学牛不牛关键还是看校友啊，再说了，校友是一种资源，有几个部长级省长级的校友，有几个富毫级别的校友还是挺长脸的，当然除了这些外，还有大多数默默耕耘在教学第一线及在各级国家机关当小官及在国企外企过日子的校友，这些人出于各种目的有的为给脸上贴金，有的为贴上学者型官员的面具，当然也有的确实是对学术有兴趣，种种原因不一而足，这些人也是有发文章的要求的。校友啊，你不照顾照顾？再说了，那些
主编编委啊，与这些老同学上下级的师兄师姐们往往有着千丝万缕的关系，现在掌握着发文
大权不给曾经的师兄师姐师弟师妹点面子好象也说不过去。因此这些人占了一部分版面。还
有主编编委也是人，往往有着复杂的社会关系，因此在社会上接触形形色色的人也较多，这
些人各怀目的也有可能占了部分版面。我想到这里你已经明白了，自己的文章为啥子投稿了
如石沉大海一去不回了吧！你已经清楚的认识到你自己投稿被采用的机率有多大了吧？

上面所述的文章除了第一类专家约稿外，其它的是免不了人情稿嫌疑的，因此出于某种
对期刊的愧疚心理，编辑同志们对剩下的不多的版面所发表的文章的要求就更严格了，也就
是说你的质量必须得很高才行，还要加上你的身份地位。如果是重点大学的博士或副教授以
上级别的人物（很重要），同时你对自己的文章有绝对的自信（很重要），同是你经得起漫长
的等待，我是支持你自己投稿的。但我只想说很多时候你的满腔热情换来的往往是编辑部编
委们的冷屁股，这就叫现实。如果你是个醉心学术，离开了学术不能活的的人物且有较高搞
学术的天赋，且能够忍耐常年坐冷板凳的毅力，可以数年不出一篇文章不在乎晋级评职，永
远只甘心做个小讲师的朋友，我也支持你自己投稿或是视那些交版面费发文章的人视为学术
败类不不肯同流合污的朋友，我也支持你毕竟每个人有选择的权利。谈了这么多，接下来说
说第二种核心期刊发文方法。

二、论文代理代发：

这应当是当前发表论文较多的一种方法，也可能这种产业是中国所特有的，外国的我没
调查过，同时我也不敢兴趣，我相信没有哪个国家的制度是完美的这一点同样适用的关于学
术的制度。论文代理一般都有些特殊资源（当然骗子除外同时提醒想发文章的朋友们擦亮自
己的眼睛），这些特殊资源很可能是与某位编辑有特殊关系，这种特殊关系可能是同一学校
的师兄师姐师弟师妹，也有可能是某位编委所带的学生等等具体情形大家自己去猜测吧。

另一种是与某些编委同志所带学生有殊关系，这一点也很重要，因为现在的学生都是廉
价劳动力，许多本来应该是导师的任务让学生来完成，这种情况比比皆是，如编写教材，审

稿等等因为找到这些人论文发表的机率也是挺大的。这里我们就不具体的叙述关于这种所谓
特殊资源的事了，一般来说都是比较小心翼翼的。当然有些情况是这样的整个核心期刊的编
辑都在明目张胆的收取版面费，这种期刊一般较好发，但这种期刊一般较少同时也是为同业
所不耻的。由于上面所说的这些特殊性的原因，因此可以说论文代理代发论文的机率比自己直接投稿的机率大得多。至于大多少得根据你的论文质量而定了。

那么如何寻找论文代理呢，我的建议是尽量寻找正规公司，特别是有具体工商执照、有
备案号以及详细的公司地址，因为这些代理有一定的学术水平，对文章的辨识力是比较强的，
因此在送文稿去审之前一般会给你一些修改的意见与建议，别小看这些意见与建议它们是非
常重要的，很多时候决定着你的文章能不能发表。同时在字数删减，论文格式方面也会给你
修改，增加你文章的发表机率。更因为某些上述所说的特殊资源，可以让你的文章尽快的送
到审稿编辑的手中，不增加你漫长的等待所带来的烦噪，一般而言，如我所代发的核心期刊
审稿日期一般半个月，而不象自己投稿三四个月还是杳无音信。也因此我建议某些必须发文
以晋级评职的朋友找论文代理发文吧，我承认是需要版面费的，但至少省心省事。且能增加
你发表的机率，如果你自己投稿发表的机率在百分之十，那我肯定的说找到我至少能提高到
百分之七十到八十。

核心期刊论文对格式要求往往比较严格，对于常常只注重论文内容不注意形式的作者们来说，核心期刊论文的格式要求直接影响编辑的审稿印象和成功通过与否，显得格外的重要。
核心期刊论文的格式要求会根据不同的期刊会有所不同，但是绝大部分都是一样的，所谓万变不离其宗，只要掌握了论文发表的基本格式，就算期刊编辑有再复杂严格的格式要求，也能轻松搞定，让论文投递更加有把握。
1、核心期刊论文的标准格式为：
文章标题
 作者姓名
 作者单位：（包括单位全称、邮政编码）
 [摘  要]（以摘录或缩编方式复述文章的主要内容）50～300字
[关键词]（选用可表达文章主要内容的词或词组）3～8个关键词正   文 
参考文献：[1] [2] [3]……
（一般期刊还要求英文摘要和英文关键词）
  作者简介与作者联系方式
2、针对以上格式组成还须注意的是：
一、标题
核心期刊论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话："论文题目是文章的一半"。
（1）．准确得体 要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
（2）．简短精炼 力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的"硬性"规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字.参加医学论文发表相关栏目文章。
（3）．外延和内涵要恰如其分 "外延"和"内涵"属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。例如：如何快速发表论文。
二、正文
核心期刊论文格式要求正文篇幅一般在5000--10000字不等，包括简短引言、论述分析、结果和结论等内容。文字太少就不能充分展开论述。文中出现的外文缩写除公知公用的首次出现一律应标有中文翻译或外文全称。
文中图、表应有自明性，且随文出现，并要有相应的英文名。文中图的数量一般不超过6幅。图中文字、符号、坐标中的标值和标值线必须写清，所有出现的数值都应标有明确的量与单位。文中表格一律采用"三线表"。
文中有关量与单位必须符合国家标准和国际标准。用单个斜体外文字母表示（国家标准中专门规定的有关特征值除外；如要表示量的状态、序位、条件等，可对该单个字母加上下角标、阿拉伯数字以及"′""＾"等），避免用中文表示。
正文章节编号采用三级标题顶格排序。一级标题形如1，2，3，…排序；二级标题形如1.1，1.2，1.3，…排序；三级标题形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，…排序；引言不排序。

三、参考文献
核心期刊论文格式要求有专著（M），论文集（C），报纸文集（N），期刊文章（J），学位论文（D），报告（R），标准（S），专利（P），其他未说明文章（Z）
参考文献如为专著，项目包括：作者姓名. 书名. 版本. 出版地：出版者，出版年；参考文献如为期刊，项目包括：作者姓名. 版本. 年. 月. 卷(期)～年. 月. 卷(期). 出版地：出版者，出版年；参考文献如为电子文献，项目包括：作者姓名. 电子文献题名. 文献出处或网址，发表或更新日期. 
四、作者信息
  包括作者简介（100字以内） 出生年月 性别 毕业院校 学历 主要研究方向。作者联系方式，包括： 地址， 邮编，电话，（含手机）E-mail等。
3、核心期刊论文发表渠道
将论文直投杂志社是作者的首选途径。但由于发表档期安排、论文需要修改和编辑部稿件堆积如山的现状，作者要想成功及时发表往往需要借助一些发表平台。国内比较可靠的发表渠道有：
原上草论文网（yscbook网）:中文学术期刊联合征稿平台，合作期刊有300多家；
职称论文发表网（yscbooks网）: 提供论文选题、写作指导、发表一条龙服务。
4、核心期刊论文格式范例（发表后作品）
上海市大学生参与休闲体育的影响因素与发展对策
陈仁花1 丁 响2
（1.上海金融学院 体育部 上海201209，2.上海海事大学 体育部，上海200135）

摘要：运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，将影响上海市大学生参与休闲体育的因素分为主观因素（大学生体育观念、自身观念、体育兴趣与爱好、体育知识与技能掌握）、客观因素（运动场馆设施、校园运动气氛、气候因素、体育娱乐项目等）和社会因素（经济因素、时间因素、媒体等），并提出相应对策。
关键词：上海市；大学生；休闲体育；影响因素；对策

1前言
随着社会的进步,科学技术的发展和生产力水平的不断提高,人们的物质生活更加丰富多彩，休闲需求和休闲意识在不断增强,休闲的目的从单纯的休养生息转变到追求自身全面发展、提升生命质量，休闲的方式也从单一向多元转变。休闲逐渐成为人们生活品质及文化素养提高的标志，也体现了个人对生命最高境界的探索与追寻。休闲体育作为一种“休闲”手段不仅能够有效的提高学生的体质，增进健康，强健体魄，愉悦身心，摆脱社会生活带来的压力，而且作为一种促进个人自我完善的重要手段，对大学生健康成长具有深远的意义。本文通过系统地分析影响大学生参与休闲体育的各项因素，探讨大学生休闲体育今后的发展对策，为上海市高校体育改革和高校实施休闲教育提供理论依据并为有关政策部门提供相关数据及实施方案。以适应高校体育教育发展的需要，加强大学生休闲意识的培养，促使大学生积极主动进行运动性休闲，作为今后休闲生活的重要组成部分，并与社会体育、终身体育紧密结合起来。
2 研究对象与方法
2.1研究对象
上海市8所高校大学生（同济大学、复旦大学、上海交通大学、上海大学、华东理工大学、上海金融学院、上海理工大学、上海海事大学）
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过中国期刊网、中国优秀硕博士论文文库和上海体育学院图书馆期刊资料室资料，
检索、收集与课题相关的文献资。
2.2.2专家访谈法
根据课题的需要，走访经验丰富的体育教育学、休闲体育等方面的专家，了解专家关于休闲体育方面的观点，征求有关大学生参与休闲体育方面的意见和建议。
2.2.3问卷调查法
在上海海事大学选取40名同学进行问卷发放，在填写问卷相隔15天后，再次对同一调查对象进行问卷发放。对两次测验结果作相关分析，两次填写问卷的相关系数R=0.89，说明两者高度相关，可靠性显著，说明调查问卷的信度较高。
按区域随机抽取的上海市8所高校本科生进行正式问卷，共发放问卷800份，回收792份，其中有效问卷784份，回收率为99%，有效回收率为98%。
2.2.4数理统计法
采用SPSS13.0对研究过程中所收集的数据资料进行统计分析，运用主成分因子分析法对影响大学生休闲的因素进行分析。图表在Excel统计软件中进行处理。
3 结果与分析
3.1主观因素
3.1.1大学生体育观念因素
观念是客观现实在人脑中的反映，属于意识形态领域的范畴。价值观是主体对客体需要关系在人脑中的反映。体育价值观念是体育观中对体育功能和作用的理论评价，是人们和社会对体育这一社会现象需要程度的价值理念。大学生的体育价值观念、大学生对体育价值的评价如何对大学生的参与行为有很大影响。现实生活中，大学生有了“钱”、“闲”后，不一定就会从事体育活动，要使体育活动成为大学生生活方式的重要内容，还要依赖于他们正确的体育价值观，有赖于
他们将体育活动与其他余暇活动，如看电视、聊天和听音乐等进行比较时的价值判断。价值观念具有相对稳定性，价值观念一经形成，就会成为大学生头脑中一种相对稳定的观念模式，左右着大学生的思想和行为。因此，树立科学的体育价值观和正确的“健康投资”观对大学生参与体育活动的情况有着重要影响。
3.1.2大学生自身身体因素
本次调查，有20.03％的大学生认为身体因素是阻碍其参加休闲体育运动的因素。一方面身体不好影响学生参与休闲体育运动，另一方面，参与体育运动可以帮助提高学生身体素质，进而更好的参与运动。两者之间相互密切联系。
3.1.3体育兴趣与爱好
体育兴趣是人们力求认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。体育兴趣是参与体育活动的基本动力之一，它影响着人们参与的具体活动方向和强度。通过调查显示30.74％的大学生认为对体育无兴趣爱好而妨碍他们参加体育活动。
3.1.4体育知识与技能掌握程度
本研究调查显示，27.42%的大学生认为自己缺少必要的技能限制他们参加休闲体育，位居第六位。对这部分大学生来讲，有的学生在从事休闲体育时兴趣很高，但是运动技能的缺乏使他们在活动过程自信心遭受挫折，自信心的缺乏和缺乏必要的技能，使得他们无法鼓起勇气参加该项体育活动，并最终表现出对这项运动缺乏兴趣。所以加强学生的体育运动技能是提高学生参与休闲体育的一个有效手段。
3.2 客观因素
3.2.1 运动场馆设施

表1 大学生对运动场馆满意程度（n=784）
很满意 满意 一般 不太满意 不满意
人数 71 98 365 192 58
% 9.06 12.50 46.56 24.49 7.39
体育运动场地、设施和器材是开展体育教学、娱乐健身、体育训练和竞赛等活动的物质条件。高校体育运动场地设施的类型、状况和规模都将直接影响到大学生参与休闲体育。本次调查结果显示：68.49%的学生认为缺少场地设施器材影响他们参与休闲体育活动，排在影响因素之首。还有11.86%的学生。认为场地开放的时间限制他们参与体育活动。进一步调查显示(表1)，仅有9.06%的学生对学校的体育场馆设施感到很满意，46.56%的大学生认为学校的场馆设施一般，还有7.39%的大学生对学校的场馆设施很不满意，认为不能满足他们休闲体育的需求。这说明目前上海市各高校的体育场馆设施基本能满足学生日常体育锻炼的要求，但学校的体育场馆主要还是用于学生的体育课和俱乐部教学，所以有时有限的场馆就难以满足大学生的日常休闲体育锻炼的需求。
3.2.2学校的组织管理

表2 大学生对学校体育活动组织管理满意程度（n=784）
满意 较满意 一般 不太满意 不满意
人数 62 91 407 147 77
% 7.91 11.61 51.91 18.75 9.82

表3 大学生参加学校体育活动情况（n=784）
经常参加 偶尔参加 从不参加
人数 128 577 79
% 16.33 73.60 10.07
学校组织休闲体育活动不仅能营造良好校园文化和创造良好的体育氛围，还给学生拓宽了自我表现和心理宣泄的形式，使他们身心得到放松，并培养他们新的群体归属感，加强同学之间的情感交流。
从学生参加、观看学校组织的休闲体育活动的调查结果表明(表3)，从不参加的人数为79人，占调查人数的10.07％；偶尔参加的人数为577人，占调查人数的73.60％；经常参加学校组织的休闲体育活动的人数为128人，仅占调查人数的16.33％。这说明学校在加强休闲体育的宣传组织工作力度不够，使大部分学生对学校组织的休闲体育活动没有一种强烈的参加欲望，而是抱着一种无所谓的态度，没有养成一种良好的体育习惯。学校组织休闲体育活动的频率对大学生参与休闲体育有着直接影响，调查结果来看，从不参加学校组织的体育活动的人相对较少，大部分学生都能参加或偶尔参加学校组织的体育活动培养。同时，在对大学生对学校休闲体育组织满意程度的调查来看，只有19.52％的大学生对学校休闲体育活动的组织满意及很满意。所以这就要求学校在为学生组织休闲体育活动时要注意学生的兴趣爱好多开展一些学生感兴趣的体育活动，使更多的学生都能参与到学校组织的体育活动中。通过走访了解，上海市大部分高校对学生在闲暇时间里从事体育活动时，缺乏科学、完善、有效的管理，缺乏必要的组织指导与服务，使部分学生因为缺乏必要的技术指导而放弃参加休闲体育活动。
3.3社会因素
3.3.1周围人员对大学生休闲体育行为的影响

图1 影响大学生休闲体育主要人员
从本研究调查结果显示，42%的大学生认为同学、朋友是影响他参与运动休闲的主要人员。前面我们已调查过，80％的大学生参加活动时，都是找临时伙伴参与体育活动。这是因为休闲体育在大多数的情况是小群体中进行的，在大学生结伴或找临时伙伴参加活动的过程中，学生之间交往更加频繁，相互之间会产生一定的影响，多方面兴趣的相似和彼此间心理的相容，使他们在生活中相互鼓励、平等交流、尊重他人、善待同学，有助于建立良好的人际关系。其次，29%的大学生认为家长或亲戚是影响他参与运动休闲的主要人员。8.67%的大学生认为父母的态度是妨碍他们参加休闲体育活动的因素之一。随着年龄的增长，大学生的自主性越来越强，他们将会逐渐摆脱家庭的影响，但不可否认的是从小受家庭影响而形成对体育的认识和体育习惯将伴随着大学生涯甚至整个人生。最后，体育教师和体育明星的影响也不容忽视，教师和明星的言传身教也一定程度上影响着大学生参与运动休闲的态度和方式。所以这就对体育教师和运动明星提出了要求，尤其是体育教师，在平时的课堂教学和课外指导中应强调休闲体育的重要性，为大学生建立良好的体育运动习惯和终身体育打下良好的基础。
3.3.2经济因素

图2 大学生每月生活费 图3 大学生生活费主要来源
经济是制约上海市大学生参与休闲体育的又一重要因素，从调查结果显示，35.46%的大学生因受经济条件的限制而妨碍参加休闲体育活动位居第四。通过上图可以清楚的看出：城市的学生每月生活费大都在500－1000元，而农村的大学生月生活费在300－500元，还有部分学生的月生活费低于300元。在上海这个经济发达城市，300－500元只能维持其最基本的生活，而没有多余的资金去从事一些需要资金投入的休闲体育项目。大学生经济来源较少，绝大部分大学生的生活费都由家庭提供，尤其是城市大学生，对于相对生活水平较差的农村大学生，勤工俭学及兼职和贷款也是他们日常经济的来源。因此，经济条件不足以及经济来源单一，尤其是对农村大学生来说，经济因素是制约其参与休闲体育的又一主要因素。
3.3.3气候因素
对于休闲体育，气候是一个不可忽略的因素，因为气候状况不仅影响学生余暇体育内容和项目的选择，而且影响学生参加余暇体育活动的方式。7.91%的学生认为参与休闲体育受季节与气候的影响。这因为上海市的气候特点是:冬夏季长而春秋季短，四季温差大，光照充足，雨量丰沛，春季阴冷多雨，暴雨频繁;盛夏高温多雨，间有台风影响;秋季风和日丽，秋高气爽;冬季湿冷，多偏北大风。而上海市部分高校缺少室内运动场所，即使部分高校有室内运动场所也难以满足大部分学生同时运动的需求。
3.3.4时间因素
调查发现，没时间是制约大学生参加课余体育活动的重要因素所占比例为53.95%位居第二，但从对大学生休闲时间调查结果来看大部分学上拥有充沛的闲暇时间。究其原因，52.42%的大学生认为学业负担重影响他们参加休闲体育这说明部分大学生要把一部分闲暇时间花在学习上;还有相当一部分课余时间被其他活动所占据，其中特别值得注意的是：由于电脑的普及和社会需要的不断增加，使得大学生把大量的时间和精力投入到电脑学习和操作上，上网占据着大量的余暇时间。游戏的乐趣使很多学生的兴趣、爱好发生了转移，余暇时间选择电脑的人数越来越多。
3.3.5大众传媒
现代科技迅速发展，报刊、杂志、广播、电视及互联网等传媒十分发达。大众传媒在现代社会中己经成为人们获取信息的主要手段之一，为人们的生活、学习、工作提供了丰富、及时而且准确、实用和重要的信息。
对大学生而言，通过大众传媒的大力宣传，了解体育动态，加深对体育的作用、功能和意义了解，提高认识，树立科学的体育价值观，促使大学生们主动地参与休闲体育活动，在体育锻炼中不断的提高自我、完善自我。
4结论与建议
大学生参与休闲体育受到主观因素（大学生体育观念、自身观念、体育兴趣与爱好、体育知识与技能掌握），客观因素（运动场馆设施、校园运动气氛、气候因素、体育娱乐项目等）、社会因素（经济因素、时间因素、媒体等）方面的影响。学校现有的体育场馆、设施还不能满足大学生休闲体育的需要，在一定程度上制约了大学生休闲体育的开展。而且缺乏休闲体育指导人员，限制了大学生参与休闲体育的积极性及其活动质量。体育知识技能的掌握是影响大学生参加休闲体育活动的最主要的主观因素，缺少活动场地、器材是影响大学生体育锻炼的最主要的客观因素。
加强休闲体育场地设施建设，有关部门要加强学校体育硬件环境的建设，加大投入，扩建体育场馆设施，改善现有场馆设施，最大限度的挖掘潜力，延长开放时间，提高场馆利用率。上海市应加强高校休闲体育的教育工作，在高校建立符合我国国情的休闲相关专业，适应社会和学生的需要，以培养新世纪休闲娱乐、运动休闲、休闲产业、休闲教育等相关人才，与世界教育领域发展同步。

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作者简介：陈仁花（1969-） 女 福建宁德人，上海金融学院体育部，硕士，讲师；研究方向:体育教学