逻辑思维培训.pptx

#,1,逻辑思维形式基础训练,Logic Tranning,（相对于发散跳跃的思维形式）,2,逻辑学（,Logic),是研究思维形式的结构和规律的科学。,3,思维形式：概念、判断、推理。（3种）,4,概念：反映对象本质属性的思维形式，,是构成判断、推理的基础。,5,判断：对事物情况有所断定（肯定,or,否定）,的思维方式。,例如：所有的金属都是导电体；,所有的行都不是自身发光的；,有些留学生来自非洲，,只有认识落后，才能够改变落后，,并非闪光的都是金子。,6,判断的逻辑特征之一：,任何判断都通过肯定,or,否定来反映客观现实的。,Yse or No?,7,判断的内容源于客观，判断所表现的形式是主观的。,（是由单个人来判断的）,判断的逻辑特征之二：,某判断是否符合客观现实的问题，即判断的“真假问题”。,真,or,假？,（在形式逻辑中，判断：非真即假）,8,推理：概括一个或一些判断得出一个判断的思维形式。,例如：1、所有的金属都是导电的，铜是金属，所以铜,是导电的。,2、所有的,S,是,P，,所以，有的,P,是,S。,3、,所有的,M,是,P，,所有的,S,是,M，,所以，所有的,S,是,P。,（前提）所依据的判断，以推出判断（结论）,9,推理的有效性从两个方面考虑：,（1）前提是否真实。,（2）形式是否正确。,10,逻辑的基本规律：,（1）同一律,（2）矛盾律,（3）排中律,11,同一律,“,不能借换概念,”,要求人们在同一思维过程中，即在同一时间、同一关系下：,（1）必须保持概念自身的同一，否则就会犯,“,混淆概念,”,或,“,偷换概念,”,的逻辑错误。,（2）必须保持论题自身的同一，否则就会犯,“,偷换论题,”,的逻辑错误。,作用：保持思维的确立性。,12,矛盾律,“,不能自相矛盾,”,两个相反否定的思想，不能同真，其中必有一假。,例如：“所有人都交海报了，但有的人却没交。”,作用：保持思维首尾一贯，避免自相矛盾。,13,排中律,“,不能摸棱两可,”,两个相互否定的思想，不能同假，其中必有一真。,例如：同上。,作用：保持思维明确性，避免混乱。,排除中间可能性,14,典型逻辑错误案例,15,（一）同语反复和循环定义：,例如：,“,形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。,”,定义：,（同语反复）,例如：,“,若把奇数定义为偶数+1，那么，偶数是奇数+1得,到的。,”,（循环定义）,16,（二）概念不当并列：,把不同层次的概念（或具有交叉或）的概念并列使用。,（划分：明确概念外延的逻辑方法。母项、子项+划分标准）,例如：出席座谈会的有著名的科学家、核物理学家和教育家。,I,科学家,II,物理学家,III,核物理学家,地球物理学家,数学家,分析数学家,17,（三）偷换概念的转移话题。违反同一律。,例：顾客：,“,请问，我的排骨面怎么还没来，我等了已有半个,小时了。,”,营业员：,“,你为什么非要吃排骨的，你不能吃炸酱面吗？,”,例：大娘：,“,同志，我想扯块好布，给我闺女结婚用的,”,。,营业员（没好气）：,“,我们这儿都是好布，次品废品不让出,厂。,”,18,（四）自相矛盾,例：我赞成全部项目都应该招标，但有的可以议,标。,19,（五）两不可 （违反排中律）,例：说世界上有鬼，这不对，这是迷信。,但要说世界上没有鬼，也未免武断，因为有,些现象还真不好解释。,20,（六）以偏概全 不正确使用“简单投举法”用以归纳推理。,例：这个人态度真差,酒店里的服务员都是这个样,!,21,（七）倒因果,“为了加快我国的发展，必须大力发展人轿车工,业，因为发达国家中，人大部分都有轿车。”,22,市场上“逻辑学”的书籍很多。,如果有的人认为自己在这方面以往得到的训练不,多，能力不确定，可以买一些书，利用上面的习,题挑战一下自己。,23,经常注意练习：,说话会更有条理、更严密！,不会语无伦次了！,24,但巧用“逻辑错误”会带来幽默感，还能成,为很好的“主标题。”,25,我以“迅雷不及掩耳盗铃之势”，在“前有追兵，后,有堵截”的情形之下，结束了今晚的讲解。,Thanks!,26,27,