水的分解之我见.doc

水的分解教学目标修改前后
修改前：
教学目标：
１、能从微观描述水的组成，体会水资源的重要作用。
２、从微观认识化学变化的实质以及分子与原子的区别，能说出分子和原子构成的常见物质。
３、了解分解反应。
【学习重点】通过水的电解认识化学反应的实质及原子

修改后：

一、自学目标（只要我努力，我一定能成功！）
知识技能： ①能说出由分子和原子构成的物质。
②认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同，化学变化中分 子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不能再分。
③认识并能够辨别什么是分解反应
④巧记水的分解的现象（负氢正氧二合一）
过程与方法：①通过水电解实验，认识水的组成。
②通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化的本质。
情感态度与价值观：体会水是一种重要的自然资源，树立保护水资源的意识。
二、重点、难点
水电解的实验和结论；分子与原子的区别和联系。
分子与原子的区别和联系；电解水的结论；用原子（分子）的观点解释物质变化的本质。
三、知识链接
氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃，因此可以用带火星的木条来检验氧气。氢气是一种无色无味难溶于水的气体，纯净的氢气可以在空气中安静燃烧，产生淡蓝色的火焰。不纯的氢气点燃会发生爆炸。
四、学法指导
同学们应注意观察实验现象，注意将宏观转换为微观，然后用微观观点分析化学反应的实质。
五、情境创设
从水中可以获得氢气和氧气吗？应该怎样去做呢？
六、自学导航与合作探究（（积极参与，认真分析，实现自我！）
阅读书37---39，回答下列问题。
问题1：水的三态变化改变的是水分子的什么？水分子的本身有没有发生改变呢？这个变化应该属于什么变化？

问题2：如果往水中通以直流电，情形是否会有不同呢？
[活动天地]
探究课题：水在直流电作用下的分解
探究目标： 1、通过实验，验证电解水的产物。
2、通过电解水实验，进一步从分子、原子 角度理解什么是化学变化。
3、培养科学探究精神。
实验步骤：1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。
现象：
2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象:
现象： 证明该气体是————。
3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象:
现象： 证明该气体是————。
实验结论1、电解水是——————变化。
2、水通电分解生成的两种物质正极是——— 负极是——————，二者的体积比为——— 质量比为 。
3、文字表达式 符号表达式
4、水的分解反应实质是
，水由 组成，水的分解应属于 变化。
问题3：由水的分解你可以总结出化学变化的实质吗？

问题4：与水的分解相同的化学反应叫什么反应？有什么特征？

问题5：构成物质的基本微粒有哪几种，它们有什么关系。

七、预习检测（相信自我，一定能行）
1、水在直流电作用下分解
（1）现象：电极上有气泡产生，电解器中水减少，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积较 ，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体体积较 ，二者的体积比为 。
（2）检验：在正极上产生的气体能使 ，是 ；在负极上产生的气体能 ，并发出 色火焰，是 。两种气体的体积比是 ，分子个数比是 。
（3）文字表达式： ，
符号表达式： 。
（4）实验结论：A、水是由 和 组成的。
B、化学变化中， 可再分而 不可再分。
2、原子和分子一样，也是构成物质的一种基本微粒。原子也是具有围观粒子的一般性质，如 很小、总在不停的 、分子之间有 等。
3、电解水是 变化，水的蒸发是 变化。
物质发生物理变化时，构成物质的分子    （填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的 和      改变了。化学变化的实质：物质发生化学变化时，构成反应物的分子分裂成     ， 又重新组合成新的      。
八、能力提升训练（热爱学习，功到自然成！）
1、水的分解实验:
(1)由实验现象确定A端接电池 极
(2)A试管里产生的是 气；B试管里产生 气；B试管里的
气体可用 来检验。
2. 下列微粒在化学变化中不能再分的是 （ ）
A. 水分子   B. 二氧化碳分子 C. 氧原子   D. 氧化汞分子
3．（泰州市2010）电解水生成氢气和氧气的过程属于 （ ）
A．化学变化     B．物理变化     C．化合反应     D．置换反应
4、保持水的化学性质的微粒是 （     ）
    A. 氢分子     B. 氢原子和氧原子 C. 氧分子    D. 水分子
5. 通电使水分解，若得到10mL氧气，则得到氢气的体积是 （    ）
A. 5mL      B. 10mL C. 15mL     D. 20mL
6. 分子和原子的本质区别是 （    ）
A. 能否构成物质 B. 质量和体积大小
C. 在化学变化中能否再分 D. 能否保持物质的化学性质
7、（眉山市2010）水是地球上最普遍、最常见的物质之一，人类的日常生活离不开水。下列有关水的说法正确的是 （      ）
A、水蒸发后，化学性质发生了变化
B、水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
C、冰块与水混合得到混合物
D、明矾可用于净水
8、下列关于分子、原子的叙述不正确的是 （ ）
A.分子是化学变化中的最小粒子 B.分子是保持物质化学性质的最小粒子
C.同种分子化学性质相同 D.原子是最小的粒子
9.下列能说明分子可分而原子不可分的是 （ ）
A.水受热变成水蒸气 B.品红扩散
C.水在通电的条件下生成氢气和氧气 D.酒精温度计能指示温度高低
10. 下列物质中直接由原子构成的是 （    ）
A. 氧气    B. 汞    C. 二氧化碳   D. 水
11.（09常州）右图表示的基本反应类型是
A．化合反应 B．分解反应
C．置换反应 D．复分解反应
九、学（教）后反思（时刻准备着，胜利在招手）
我的收获：（我学会了…….）

我的疑惑：（在……方面还有些疑问）