台北县新店市中正国小.docx

台北縣新店市中正國小
九十三學年度第二學期
九年一貫課程學校課程發展與規劃
94年1月19日課程發展委員會通過
94年1月22日上傳備查
壹、學校基本資料
（表一）
一、學校簡述與基本資料：
民國64年9月16日台北縣政府委派張樂亭校長兼任中正國民小學籌備主任，積極籌劃建校事宜。民國65年1月19日奉准自六十五學年度起招生，命名中正國民小學。 民國65年8月2日台北縣政府正式委派張校長樂亭就任首任校長。 民國72年2月1日張校長奉准退休，台北縣政府委派毛督學忠武兼代 校長。 民國72年8月5日毛督學忠武正式接任第二任校長。 民國80年8月1日毛校長忠武奉調，由蔡校長清奇接任第三任校長。 民國86年8月1日蔡校長清奇奉調，由楊校長進成接任第四任校長迄今。
新店市中正國民小學位於北縣新店市文教區，學生素質整齊。
教師輔導得宜，五育均衡發展，績效卓著。
學校同仁間相處和諧，組織氣氛良好，教師教學理念、專業精神俱佳。
國語文暨本土語言競賽歷年來榮獲文山區團體組冠軍。
推展國劇卓然有成，歷年來參加國劇競賽，獲獎無數。
推廣桌球及田徑運動，績效良好，曾獲全國冠軍等佳績。
管絃樂團、直笛校隊長期培訓，對外參加競賽，並回饋社區演奏發表。
教師資訊融入教學理論採用英特爾e教師計畫模式，充分發展資訊融入教學計畫。
九十二學年度本校榮獲九年一貫標竿一百團體績優學校殊榮。

學校類型
智
班級數
94
校址
新店市三民路36號
電話
2912-5432
傳真
2917-9402
網址
www.ccps.tpc.edu.tw
校長
楊進成
E-mail
[e-mail]
教務主任
許德田
E-mail
[e-mail]
教職員工
人數分析
職務
人數
教師
144
職員
5
工友
6
其他
3
合計
158
學生人數
分析
班級
班級數
男生數
女生數
小計
一年級
14
232
233
465
二年級
14
241
233
474
三年級
15
255
255
510
四年級
14
230
232
462
五年級
15
277
247
524
六年級
16
246
295
541
資源班
2

啟智班
1
10
0
10
在家班
1
5
6
11
幼稚園
2
30
30
60
總計
94
1526
1531
3057
（表二）
二、學校背景SWOTS分析：
S（有利條件）：值得保留的地方或處於有利之處。
W（不利條件）：面臨的困境或有待改進的地方。
O（未來契機）：改變的契機或機會。
T（未來危機）：改變之後可能面臨的新困境或難題。
S（行動策略）：針對SWOT學校所採取的行動。
因素
S（有利條件）
W（不利條件）
O（未來契機）
T（未來危機）
S（行動策略）
地理環境
1.都市學校，交通
便利，資訊取得容易。
2.鄰近行政區，且各類藝文社教機構林立。
3.新店周圍多山，校園鄰近碧潭，並有多座公園綠地。
1.市區人口稠密，道路狹小，易塞車。
2.景觀未妥善做規劃，無突出之特色。
3.車流量多，噪音稍大。
1.捷運及公車可到達，交通便捷。
2.推廣登山步道，規劃紀錄生態；藉由學生參與，建立學校特色。
1.生態環境的開發，引發污染問題日益嚴重。
2.都市的開發引起人潮、垃圾及塞車，將衍生生活品質的問題。
1.中正國小對外交通便利，依山傍水，提供校園豐富教學資源，並可以發展完善的社區資源網絡。
硬體設備
1.教學設施齊全：
圖書館、視聽教室、電腦教室、桌球室。
2.全校視訊網建置完成。
1.部分校舍老舊，有待逐年修繕。
2.缺乏綠地，並且室內活動場地不足。
1.妥善規劃活動中心、演藝廳、專科教室及普通教室，以滿足教學需求及校務發展。
1.校舍維修需要龐大資金，且施工設計不良，使維修更難。
2.電腦數量多，維修管理工作繁重。
1.多利用豐富的教室設備，發展多元的動態教學活動。
2.透過視訊網絡，發展班群教學及全校英語教學。
師資
1.資深、有經驗教師多，且各具專才與熱誠。
2.多數教師樂於進修、研究。
3.教師普遍具備輔導專業背景。
1.教師授課時數太多，應增加編制。
2.部分教師保守、消極，排斥改革。
3.社會急遽變遷，引發教師退休潮。
1.教評會發揮功能，甄選合適的教師。
2.成立教師成長團體，可以互相討論分享、傳承經驗。
3.引導教師發揮輔導知能。
4.新進教師充滿活力與熱誠。
1.教師流動率低，團體結構穩定。
2.部分成員成長動力不足。
1.專業教師群配合領域相互合作、協同教學。
2.發展校園兒童才藝，如拉丁舞班、桌球隊、直笛隊、英語社團。
3. 鼓勵教師參加研習活動。
行政人員
1.職務分層負責，行政人員具服務熱忱。
2.行政支持及支援教學。
1.大型學校，業務量過度繁重，且編制嚴重不足。
2.進修風氣不盛。
3.部分人員不易融合，具有本位態度。
1.期待擴充行政人員編制。
2.校務工作制度化、系統化。
3.培養一群具專業及服務熱忱的老師協助行政工作。
4.有志工、實習生協助行政工作。
1.學校規模大，各處室協調性不高。
2.行政人員異動頻繁，銜接不易。
1.將行政專業化，邀請有才能的老師兼任。
2.各處室之間的聯繫密切，讓橫向縱向溝通無礙。
3.行政電腦化減輕工作負擔。
學生
1.學生平均素質高，個體差異小。
2.多為附近社區的孩子。
3.中正學生有平地及原住民學生，文化背景豐富。
1.少數高年級學生提早社會化，造成負面影響。
2.特殊學生增加，進入普通班增加教學困擾。
3.單親兒童245人，隔代教養44人，教師教學輔導須更用心。
1.輔導室設有專業的職能治療等服務。
2.學習管道多元、豐富。
3.鼓勵教師及家長參與認輔工作。
1.社會多元複雜，家庭問題漸多。
2.外籍配偶子女趨多，產生適應問題。
1.以「中正兒童快樂學習、創意多」為學生願景。
2.透過正常教學，讓學生瞭解多元文化的差異及尊重。
3.積極為特殊學生申請相關福利及服務。
家長
1.家長教育．社經地位高。
2.志工家長多，協助校務及班級工作，關心學生學習。
1.家長過度涉入教學，影響教師專業自主權。
2.家長會經費支援不足。
1.成立班親會，充分利用家長資源。
2.並且辦理社區成長團體，提供親職成長教育機會。
1.和家長互動不良，易生衝突。
2.單親家庭及隔代教養的比例增加。
3.活動過多，使正常教學受影響。
4.部分家長對子女的期望不當（過高或過低，呈現兩極化）。
1.學校與家長會互動良好，彼此相互支援。
2.舉辦多項親師活動，增進彼此瞭解，如：講座、才藝班、球類比賽等。
3. 設立行政、教師與家長溝通管道
社區
1.都市中的商業住宅混合社區。
2.參與並能配合校務推動各項活動。
3.社區資源豐富。
1.外來人口多，難凝聚社區共識。
2.社區活動推動不易。
1.辦理各種成長團體。
2.開放校園，並且引入附近高中、大學、醫院等資源。
1.校園開放，易衍生垃圾及安全問題。
2.容易干預校務的運作。
1.和社區有常態性的活動，建立深厚的依存關係。
2.將社區的硬體及人力資源融入學校本位課程中，讓學生能認識社區。

貳、學校教育願景及課程目標
中正兒童
快樂學習
創意多

的中正兒童
A.人與自我
B.人與人
C.人與環境
表現：
1.認識並愛護自己的身體
2.能瞭解並適當的表達自己的情緒
3.接納自己、喜歡自己
4.善盡自己的本分
5.願意應用各種方法解決生活與學習的問題

表現：
1.認識個別差異，關懷與接納他人
2.能與他人合作，參與團體事務（民主與法治）
3.表現國民生活禮儀
4.能與他人共同討論問題，集思廣益

表現：
1.愛護環境，珍惜資源
2.尊重生命，敏銳察覺周遭人、事、物的變化
3.善用社區資源，解決學習及生活上的問題
4.發現周遭的美，並讓生活更美好

健康
負責
尊重
創新
◆大家來運動（A1、B2）
◆讓我們更靠近（B1、B2、B4）
◆生活環境大探險（C2、C4、A5）
◆戲唱童年（A2、A4、B2、B3、C2、C4）
◆桌球小玩家（A1、A3、A5、
B1、B4、C1、C3）
學校主題
備選主題：◇才藝高手、◇學習動動腦
一、中正國小學校願景

學校主題

課程加深加廣

93學年度上
A.戲唱童年（一）
B.桌球小玩家（一）

93學年度下
A.戲唱童年（二）
B.桌球小玩家（二）

學年設計主題活動

92學年度上
A. 讓我們更靠近（一）
B. 生活環境大冒險（一）
C.（全運會）大家來運動
92學年度下
A.讓我們更靠近（二）
B.生活環境大冒險（二）

課程加深加廣

學年設計主題活動

中正國小的學校本位課程，立基於中正國小的學校願景--「中正兒童快樂學習創意多」的概念下，經由多層次的概念分析及各學年課程發展小組的討論交流後，課程發展小組決議出八個學校主題，並分低中高年級三個年段，運用螺旋、巡迴方式完成，隨著學生的身心發展，由學年老師自行設計學校主題，將其加深加廣，最內層屬於低年級部份，中層屬於中年級部份，最外層屬於高年級部份。學年老師可設計出適合學生能力的學年主題，於基本課程（綜合領域）融入教學。

二、課程目標
中正國小的學校願景來自於對於新生代、都會型孩子們的學生圖像，並結合學校資源及社區特色，思考學生的個別差異，達到適性教學，以培養孩子們健康、尊重、負責與創新的態度與能力。

健康—成長發展能身心健康
尊重—待人接物能相互尊重
負責—自信自立能合作負責
創新—多元思考能彈性創新

學生圖像

中正兒童快樂學習創意多

1. 發展學童多元智慧，增進個人潛能開發。
2. 結合學童生活經驗，促進基本能力學習。
3. 統整學習領域課程，進行系統主題教學。
4. 增進教師專業對話，型塑協同合作氣氛。
5. 研發學校中心課程，發展學校既有特色。
6. 導引社區參與互動，促進學校教育革新。

參、組織與運作
一、中正國小課程發展委員會組織及分工
課程發展委員會設置委員26人，均為無給職，其組成方式簡述如下，請詳閱附件一：
成員
姓名
人數
產生方式
校長
楊進成
1
當然委員兼委員會主席
家長會長
李天輔
1
當然委員
行政人員代表
許德田、姜孟佑、張盛財、方文誼、蔣芳燕、黃玉香
6
當然委員，含教務、學務、行政、輔導等四主任、教學組長及研發組長
各年級導師及科任代表
岳香苓、任淑莉、張繼國、黃美悧、王莉珍、周怡雯、張瑞珍

7
學年、科任主任
學習領域教師代表
語文：楊慧文 數學：詹婉華 社會：梁恆華 自然：蘇育生 藝術與人文：王瑞良
健康與體育：李佳穎
綜合活動：施嘉雯
生活課程：趙啟宗

8
由自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、語文、社會、數學、綜合活動、生活領域，每領域各推一人為代表。（不可與行政代表及各年級代表重複）
家長代表
盧浩賢委員
1
由家長會推選代表1人
教師會代表
陳新昇
1
由本校教師會推選代表1人
學者專家代表
黃永和
1
由校長禮聘學者專家指導
總計
26人
課程發展委員會可由下圖更清楚中正國小的委員會組織架構，經由校長擔任召集人，召集行政人員代表、領域代表、學年代表、家長代表、專家學者等組成，共同發展學校的課程本位總體規劃，評估學校課程結構，並建立完整的學校本位課程系統。
各學習領域及學年代表
行政人員代表
中正國小學校課程發展委員會
家長、社區代表
專家學者代表
重要工作任務
1. 規畫全校總體課程計畫。
2. 審查各學習領域課程計畫。
3. 於每學年開學前一個月，擬定下一學年度總體課程計畫。
4. 審查自編教科用書。
5. 議決各學習領域之學習節數及彈性課程學習節數。
6. 議決應開設之選修課程。
7. 審查各學習領域課程小組之計畫與執行成效。
8. 負責課程與教學的評鑑，並進行學習評鑑。
9. 規畫教師專業成長進修計畫，增進專業成長。
10. 其他有關課程發展事宜。

召集人：校長
副召集人：教務主任、家長會長

文宣組
資料組
教
學
組
研
究
組
執行秘書
諮詢組
(年級課程發展小組)
(領域課程發展小組)

組別
姓名
主要負責業務
備註
召集人
楊進成（校長）
負責督導九年一貫課程相關事宜。

副召集人
李天輔（家長代表）
許德田（教務主任）
策劃推動九年一貫課程教學活動之實施。

執行秘書
黃玉香
協助策劃推動九年一貫課程教學活動之實施。

文宣組
盧浩賢
蔣芳燕
宣導九年一貫課程之理念與社區家長之溝通。

資料組
姜孟佑
張盛財
方文誼
陳新昇
蒐集九年一貫課程相關資料。

教學組
（學年主任代表）
岳香苓—一年級
任淑莉—二年級
張繼國—三年級
黃美悧—四年級
王莉珍—五年級
周怡雯—六年級
張瑞珍—科任
規劃學校本位課程、協同教學及統整活動，建立相關教學檔案，提供教師專業對談。

研究組
（各領域召集人）
楊慧文—語文領域
蘇育生—自然科技
李佳穎—健康體育
梁恆華—社會領域
趙啟宗—生活領域
施嘉雯—綜合領域
王瑞良—藝術人文
詹婉華—數學領域
規劃教師研究進修，進行九年一貫課程相關研究。
語文：楊慧文 數學：詹婉華 社會：梁恆華 自然：蘇育生 藝術與人文：王瑞良
健康與體育：李佳穎
綜合活動：施嘉雯
生活課程：趙啟宗

諮詢組
黃永和
適時提供九年一貫課程之諮詢與指導。

二、學習領域課程小組組織及分工
中正國小課程發展委員會設置要點第肆點詳細說明學習領域課程小組的組織方式，由全校教師進行領域編組，說明如下：
（一）各教師依照專長及興趣分成「語文」、「數學」、「社會」、「自然與生活科技」、「健康與體育」、「藝術與人文」、「綜合活動」「生活課程」八個課程發展小組。
（二）科任教師依專長及任教科目編入八大領域小組
自然與科技領域→自然、電腦老師
藝術與人文領域→美勞、音樂老師
健康與體育領域→體育老師
語文領域 →英文老師
（三）由各領域小組成員依組織需要推選出召集人、副召集人、領域代表、文書、紀錄各1人、資料研究蒐集及編寫小組各數人，負責該小組工作推動。
（表三1）
二、課程發展委員會預定工作進度
日期
研討主題
內容說明
備註
94.02.25
n 確定課程發展委員會具體發展重點
n 確定本學期會議研討內容。
1. 確定本學年度課程發展委員會總目標及具體發展重點。
2. 確定本學期每次會議研討內容。

94.03.25
n 研討分析學校課程實施情形
n 檢討分析SWOTS學校情境
1. 檢討各學年領域教學計畫、學校特色課程及彈性課程實施情形。
2. 各學習領域代表報告小組研討情形。
3. 檢討學校課程架構及實施期程。
4. 檢討分析SWOTS學校情境提出具體意見。

94.05.06
n 檢討選用之教科書優缺點
n 檢視教學評量實施情形
1. 檢討選用之教科書優缺點。
2. 檢討教學評量實施情形。
3. 討論下學期教學計畫編寫原則及分工。
4. 討論下學期學校特色課程之編寫（含彈性學習節數）。
5. 擬定課程評鑑及教師進修方針。

94.06.10
n 檢討課程及教學評鑑實施情形
n 審查下學期課程計畫
1. 訂定下學期課程發展委員會工作執掌任務編組。
2. 檢討課程及教學評鑑實施情形。
3. 審查下學期課程計畫提出具體改進意見。

（表三2）
三、領域課程小組預定工作進度
日期
研討主題
內容說明
備註
94.03.09
n 小組分工任務編組
n 各領域教學評量方針之研討
n 各領域網站更新
1. 全校教師領域小組成員任務編組
2. 研討各年級該領域所使用之教材
3. 各領域教學評量方針之研討
4. 假期進修心得報告提供領域網站更新參考

94.04.06
n 討論學校特色課程的實施狀況
n 研討課程評鑑計畫
n 各領域網站更新
1.檢視學校特色課程之實施及研討編擬下學期學校特色課程教學活動
2.研討各學習領域之課程評鑑計畫
3.將教學主題探討內容提供領域網站更新參考

94.05.04
n 檢視學習領域之統整方式
n 討論各領域的評鑑計畫
n 各領域網站更新
1.檢視學習領域內或學習領域間之統整方式
2.研擬各學習領域之課程評鑑計畫
3.提供教學新資訊做為網站更新參考

94.06.22
n 討論下學期教師進修行事
n 討論下學期學校特色課程教學活動計畫
1. 討論下學期教師進修行事，提出具體意見供課程發展委員會參考
2. 討論下學期學校特色課程教學活動計畫，提出具體意見供課程發展委員會參考

（表四）
四、學校資源特色應用
向度
項目
特色
適用年級
適用領域
適用學校主題
人

力

資

源

1. 社區專業人士—謝坤山
透過演講、與學生互動的方式，讓學生認識身心障礙人士熱愛生命的故事
四、五、六
生命教育、語文、綜合
作自己的主人
讓我們更靠近
2. 故事媽媽群
以班級讀書會的方式，小團體帶領小朋友討論，辨正釐清觀念
四、五
語文
讓我們更靠近
3. 新店崇光女中音樂會
參加音樂會，感受美的生活，學習公共禮儀
五、六
語文、綜合
生活DIY
4. 社區專業人士—范揚祖
指導學生欣賞馬諦斯名畫，體驗美好生活
四、五
藝文
行行出狀元
5. 社區專業教師—文山農場場主
認識家鄉的特產—茶葉，邀請至學校講解茶葉種類、泡茶過程及品茶活動
三
社會、綜合
生活環境大探險
讓我們更靠近行行出狀元
6. 社區家長
1. 邀請家長到校受訪，進行各行各業的介紹
2. 邀請家長支援才藝教學，如摺紙、薑餅屋、同樂會、造型蠟燭、說故事、英語教學、生理衛教、造型氣球、讀經
一、二、三、四、五、六
生活、社會、彈性
讓我們更靠近行行出狀元
生活DIY
7. 天主教善牧社會福利基金會
支援單親小團體輔導、小團體輔導
三、四
綜合、社會、彈性
生活環境大探險
8. 愛兒兒童發展中心
輔導體驗活動、與特教學生第一類接觸
三、四
綜合、社會、彈性
讓我們更靠近
9. 新店市捷運站
家鄉的交通工具
三、四、五、六
數學、社會
生活環境大探險
生活DIY
10. 文山區社福中心
支援文化不利兒童課後班、學生輔導
三、四
綜合、社會、彈性
生活環境大探險
11. 耕莘文教基金會
健康成長團體、就醫掛號費對折

綜合、社會、彈性

向度
項目
特色
適用年級
適用領域
適用學校主題
物

力

資

源

1. 新店行政街
家鄉的機構、參觀訪問
（市公所、電信局、衛生所、消防隊、警察局、郵局、戶政事務所、調查局）
二、三、四、五
社會、綜合、彈性
生活環境大探險
行行出狀元
生活DIY
2.新店文史館

家鄉機構、新店發展史、文物
三、四、五
社會
行行出狀元
生活DIY
3. 碧潭、渡船頭
新店風景名勝
三、四、五、六
語文、藝文、社會、數學、健體、綜合
我們只有一個地球
4. 五峰山
新店風景名勝、登山健行
四
健體、彈性
我們只有一個地球
5. 新店行道會
基督教會、聖誕聯歡晚會、聖誕慶祝活動
二、三、四
藝文、綜合
生活環境大探險
6. 塯公公園
裝置藝術展、學校附近的公園、紀念新店先賢的公園
二、三、四
藝文、彈性
我們只有一個地球
生活環境大探險
7. 新店市立圖書館
知識寶庫
二、三、四、五
語文
生活環境大探險
生活DIY
8. 翡翠水庫
飲水思源、參觀水庫運作
五、六
彈性、社會
我們只有一個地球
生活環境大探險
9. 新店舊店—店仔街
新店市的舊店、商店街、老街及老字號的商店
四、五、六
綜合
變化與規律
10. 劉氏宗祠
慎終追遠，瞭解新店先民的居住方式
五、六
社會、彈性
變化與規律
11. 新店慈濟醫院（興建中）
參觀工地文化
三、四
社會、綜合
我們只有一個地球
讓我們更靠近
12. 仁愛市場、全聯社
透過購買、參觀的活動，讓孩子親身體驗生活
一、二
數學、生活
生活環境大冒險
生活DIY

（表五）
學校本位課程架構
學校願景
中正兒童快樂學習創意多
核心概念
尊重 健康 負責 創新
學校主題
戲唱童年
桌球小玩家
課程內涵
A2.能瞭解並適當的表達自己的情緒
A4.善盡自己的本分
B2.能與他人合作，參與團體事務（民主與法治）
B3.表現國民生活禮儀
C2.尊重生命，敏銳察覺周遭人、事、物的變化
C4.發現周遭的美，並讓生活更美好
A1.認識並愛護自己的身體
A3.接納自己、喜歡自己
A5.願意應用各種方法解決生活與學習的問題

B1.認識個別差異，關懷與接納他人
B4.能與他人共同討論問題，集思廣益
C1.愛護環境，珍惜資源
C3.善用社區資源，解決學習及生活上的問題

實施週次
11－20(六學年11－18)
1─10(六學年2─9)
實施年級
年級主題
（或單元活動名稱）
配合實施時間（註明領域或彈性學習節數）
年級主題
（或單元活動名稱）
配合實施時間（註明領域或彈性學習節數）
一年級
我們是最佳男.女主角
彈性學習節數8
桌球拋、接、拍
彈性學習節數8
二年級
『看我的！』
彈性學習節數8
最佳『拍』檔
彈性學習節數8
三年級
手指玩家
彈性學習節數8
乒乓大家玩
彈性學習節數8
四年級
偶戲大連莊
綜合領域節數8
乒乓大進擊
綜合領域節數8
五年級
懸絲偶的喜怒哀樂(二)
彈性學習節數8
平球拍推擊(二)
彈性學習節數8
六年級
生活就是戲
彈性學習節數8
決戰乒乓
彈性學習節數8

（表六） 台北縣 中 正 國民小學 九十三 學年度 下 學期學習節數分配表

學 年
科 目
一
二
三
四
五
六
語文
國語
5
5
6
6
國語5
國語5
英語2
英語2
本土語言
1
1
1
1
1
1
數 學
3
3
3
3
3
3
生 活
自然
７
７
3
3
4
4
社會
3
3
3
3
藝文
3
3
3
3
健 體
2
2
3
3
3
3
綜 合
2
2
3
3
3
3
領域學習節數
合計
綱要規定節數
20
20
25
25
27
27
學校實際節數
20
20
25
25
27
27
彈性學習節數
綱要規定節數
2-4
2-4
3-6
3-6
3-6
3-6
學校實際節數
3
3
5
5
（含數學補救教學）
6
（含數學補救教學）
6
（含數學補救教學）
每週學習
總節數
綱要規定節數
22-24
22-24
28-31
28-31
30-33
30-33
學校實際節數
23
23
30
30
33
33
※九十三學年度三、四年級英語屬地方課程，節數已計入彈性學習節數內。
年級 學習領域
一
二
三
四
五
六
語文
本國語文
國語文
南一
康軒
康軒
南一
南一
南一
閩南語
金安
巧兒文化
金安
金安
真平
真平
客家語
翰林
（第一冊）
翰林
（第一冊）
翰林
（第一冊）
翰林
（第五冊）
翰林
（第五冊）
翰林
（第五冊）
英語

康軒【Wow English(2)】
康軒【Wow English(5)】
佳音【Super Cool(3)】
朗文【New Welcome to American English(3)】
健康與體育
仁林
康軒
康軒
南一
仁林
康軒
數學
康軒
南一
康軒
仁林
康軒
康軒
生活課程
社會
康軒
康軒
康軒
康軒
翰林
康軒
藝術與人文
康軒
康軒
康軒
康軒
自然與生活科技
康軒
康軒
康軒
康軒
綜合活動
翰林
翰林
南一
康軒
康軒
康軒
資訊教育

旗立【電腦基礎】
立威【超圖解Word2000】
旗立【B01007T】
立威【Frontpage2000超圖解】
﹙表七﹚台北縣 中正 國民小學 九十三 學年度教科書一覽表

（表八1）教學進度
台北縣中正國民小學 九十三 學年度 下 學期 一 年級教學進度總表
週
次

學校重要行事
學習
主題
語文
健康
與
體育
數學
生活課程
綜合活動
彈性學習節數（60節）
本國語
全校性活動13 節
全學年活動17 節
學校特色課程16節
數學補救教學5節
國語文
補救教學 5 節
班級輔導
4 節
國語文
閩南語
客家語
1
◎開學
◎教室佈置更新
◎大掃除

一、 主題一:
溫暖的春天
一：小熊過冬
一：
火金姑
一：捱
主題一：美好的生命活動一：生命的歷程
一：數到50
一：春天來了
（一）一起去賞花

一：彩色世界

體適能1
（1節）

注音符號
（1節）
開學生活輔導(1節)
2
◎家長日親師懇談
◎校務會議
◎生活教育宣導

一：小熊過冬
二：春天到了
一：
火金姑
一：捱
活動一：生命的歷程
一：數到50
一：春天來了
（一）一起去賞花
一：彩色世界

體適能2
（1節）
桌球拋、接、拍
1（1節）
數學
（1節）

3
◎228和平紀念日
二：春天到了
三：春天
二：
貧憚仙
一：捱
活動二：認識自己
二：加和減（一）
一：春天來了
（一）一起去賞花
一：彩色世界

體適能3
（1節）
桌球拋、接、拍
2（1節）

國語
（1節）

4
◎校內語文競賽
◎交通安全宣導

三：春天
二：
貧憚仙
一：捱
活動二：認識自己
二：加和減（一）
一：春天來了
（二）春天的天氣
一：彩色世界

體適能4
（1節）
桌球拋、接、拍
3（1節）
數學
（1節）

5
◎"快打旋風"中文輸入比賽
◎安全教育宣導活動

四：語文天地一—標點符號大進擊
三：
ABC狗咬豬
二：春天
活動三：安全的生活
三：有多長
一：春天來了
（二）春天的天氣
一：彩色世界
二：聲音的世界
安全教育宣導活動（1節）

桌球拋、接、拍
4（1節）

生活常規輔導1(1節)
6

◎畢業旅行
五：家人
三：
ABC狗咬豬
二：春天
活動三：安全的生活
四：加和減（二）
一：春天來了
（二）春天的天氣
二：聲音的世界

校外教學1（3節）

7
◎一學年C.P.M測驗
◎教孝月宣導週

五：家人
六：我的生日
四：
搖荖搖
二：春天
主題二：我已經長大
活動一：我是乾淨寶寶
四：加和減（二）
一：春天來了
（二）春天的天氣
二：聲音的世界

校外教學2（3節）

8
◎桌球週
◎民族掃墓節
◎教孝月宣導週
◎法治教育宣導（高年級）

六：我的生日
七：回家
四：
搖荖搖
二：春天
活動二：良好的生活習慣
五：數到100
二：住家生活
（一）住家環境
二：聲音的世界
桌球週遊戲活動（2節）

C.P.M測驗（1節）

9

七：回家
五：
一年仔悾悾
三：缺牙耙
活動二：良好的生活習慣
期中評量
學習廣角一
二：住家生活
（一）住家環境
三：大鼻子先生

體適能5
（1節）
桌球拋、接、拍
5.6（2節）

10
◎期中評量
八：語文天地二—語詞接龍
期中評量
期中評量
期中評量
活動三：做個有禮貌的小客人

期中評量
二：住家生活
（一）住家環境
期中評量
三：大鼻子先生

期中評量

體適能6
（1節）
桌球拋、接、拍
7.8（2節）

11
◎特教學生校際聯誼活動

二:
上學真有趣
九：走路上學
六：
打馬膠
三：缺牙耙
活動四：同心協力
六：認識錢幣
二：住家生活
（一）住家環境
四：觸摸的感覺

體適能7
（1節）

國語
（1節）
生活常規輔導2(1節)
12
◎辦理五年級"快打旋風"中文輸入比賽
◎班級閱讀運動成果發表
十：紅綠燈
六：
打馬膠
三：缺牙耙
活動四：同心協力
六：認識錢幣
二：住家生活
（二）親友往來
四：觸摸的感覺
閱讀推廣活動（1節）
體適能8
（1節）

數學
（1節）

13
◎慶祝母親節感恩活動
十：紅綠燈
十一：放學回家
七：
大頭旺也
四：羊咩咩
主題三：運動和健康
活動一：聽聽身體的聲音
七：做圖形
二：住家生活
（二）親友往來
四：觸摸的感覺
母親節活動（1節）

性別平等教育（1節）

我們是最佳男.女主角1（1節）

14
◎性別平等教育宣導週

十一：放學回家

七：
大頭旺也
四：羊咩咩
活動二：運動讓我身體好
八：日曆和月曆
三：夏天到了
（一）陽光和水
五：味覺大師
性別平等教育（3節）

15
◎消防教育宣導
十二：
讀出趣語文天地三—味來
八：
草蜢仔公
四：羊咩咩
活動三：我是小小運動員
八：日曆和月曆
三：夏天到了
（一）陽光和水
五：味覺大師、
六：歡樂遊園會
消防教育宣導（2節）

我們是最佳男.女主角2（1節）

16
◎戲劇週
十三：貪心的狗
八：
草蜢仔公
四：羊咩咩
活動三：我是小小運動員
九：兩步驟加減
三：夏天到了
（一）陽光和水
六：歡樂遊園會
戲劇週遊戲活動（2節）

我們是最佳男.女主角3（1節）

17
◎新生報到
◎畢業考
◎科展作品校內展覽
十四：彩虹不見了
九：
一放雞
五：五月節
主題四：溫馨的家
活動一：關懷老年人
九：兩步驟加減
三：夏天到了
（二）節慶活動
六：歡樂遊園會

體適能9
（1節）
我們是最佳男.女主角4（1節）
數學
（1節）

18
◎ 生命教育成果發表
◎小學暨幼稚園畢業典禮（暫訂）
十五：小貓咪咪
十：
西北雨
五：五月節
活動二：全家一起來運動
學習廣角二

三：夏天到了
（二）節慶活動
六：歡樂遊園會

我們是最佳男.女主角5.6（2節）

國語
（1節）

19
◎期末評量

十六：語文天地四—角色扮演
期末評量
期末評量
期末評量
活動三：親子之旅

期末評量
期末評量(1):
「跳蚤市場」
三：夏天到了
（二）節慶活動
期末評量
六：歡樂遊園會
期末評量

體適能10
（1節）

數學（1節）
國語（1節）

20
◎休業式
十六：成果發表
總複習：成果發表
總複習：成果發表
成果發表
期末評量(2):
「慶生會」
試卷檢討
期末總評

成果發表

我們是最佳男.女主角7.8（2節）

假期生活輔導(1節)
（表八2）教學進度
台北縣 中正 國民小學 九十三 學年度 下 學期 二 年級教學進度總表
週
次

學校重要行事
學習
主題
語文
健康
與
體育
數學
生活課程
綜合活動
彈性學習節數（60節）
本國語
全校性活動
(11)
全學年活動
(18)
學校特色課程
(16)
國語補救教學
(6)
數學補救教學
(5)
班輔導導
(4)
國語文
閩南語
客家語
1
◎開學
◎教室佈置更新
◎大掃除

我們的家鄉
一、橋（5）
第一課「圓仔圓」
一、捱
壹、
我的好夥伴
1.一起來遊戲
2.我想交朋友
一.1000以內的數
第一單元：
我們的社區
一、到社區走走
單元一：我的新發現
1-1拜訪校園

國語補救教學（1）
數學補救教學（1）
交通
安全（1）
2
家長日親師懇談
◎ 校務會議
◎ 生活教育宣導

一、 橋（3）
二、 電話鈴鈴鈴（2）
第一課「圓仔圓」
一、捱

我的好夥伴
3.美夢成真
4.快樂踩壘包
一.1000以內的數
第一單元：
我們的社區
一、到社區走走
單元一：我的新發現
1-1拜訪校園

晨間伸展操（1）
桌球：
最佳『拍』檔
（1）

數學補救教學
（1）

3
◎228和平紀念日
二、電話鈴鈴鈴（5）
第 二課「虎姑婆」
一、捱
一、
我的好夥伴
5.挑戰全壘打
一.1000以內的數
第一單元：
我們的社區
一、到社區走走
單元一：我的新發現
1-1拜訪校園

社區走透透
（1）
桌球：
最佳『拍』檔
（1）
國語補救教學
（1）

4
◎校內語文競賽
◎交通安全宣導
三、嗨！你好（5）
第 二課「虎姑婆」
一、捱
一、
我的好夥伴
6.分組友誼賽
二