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千古美文 伴我成长
——坡造镇中心小学开展经典诵读活动纪实

平果县坡造镇中心小学 赵筝朴
《三字经》、《千字文》、《弟子规》、等这些传统文化典籍，是中国古代圣贤智慧的结晶。它所载为常理常道，其价值历久而弥新，它早已成为一种长效的民族滋养剂。在坡造镇中心小学，学校要求学生每天抽出一定时间朗读经典诗文，按照不同年级循序渐进，不少尘封的“圣贤书”正被作为温故知新、教人成长的好“先生”……
国学经典 “经”动校园
　　“人之初、性本善、性相近、习相远……”
　 “圣人训、 首孝弟、 次谨信、 泛爱众、 而亲仁、 有余力…...”
　　每天清晨，当你踏进坡造镇中心小学的校门，便听到了琅琅上口的经典美文。校园里，经典名句随处可见，处处弥漫着经典的气息,洋溢着国学的墨香。坡造镇中心小学于2007年春季，开设了“诵读经典诗文，提高学生人文素养和语文素养”为宗旨的经典诵读校本课程。让学生在记忆的黄金时代，心灵最清澈的年龄阶段诵读经典美文，唐诗宋词，以提高学生的人文素养，让孩子学会做人，同时提高学生驾驭自己民族语言的能力，培养读书兴趣，增加文化底蕴。学校规定主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的《小学生必背古诗词》和语文课本中出现的古诗文作为规定诵读篇目，并根据学段的不同，对一至六年级的“经典诵读”补充篇目提出了明确的规定，及《三字经》、《弟子规》、《千字文》、和精选的深化故事、寓言故事等。学校选定二至四年级的班级作为诵读经典实验班并安排他们读指定篇目，二年级的同学读《弟子规》；三年级的同学读《三字经》；四年级的同学读《千字文》。
创新方法 力求实效
坡造镇中心小学十分重视开展这项诵读活动，把“经典诵读”当作一项教育实验活动，列为教科研课题，专门成立了课题组。学校向教师宣传经典诵读活动对学生全面发展的巨大作用，使教师们认识到这项活动不仅仅是班主任和语文教师的事，是全体教师应尽的职责。学校通过发放资料，让家长认识到儿童读经诵典可以了解传统文化，造就文化功底，陶冶情操，为孩子将来做一个有道德、有知识的人打下良好的基础。由于传统经典大多言简意赅，易读易背但并非都很好理解。因此，教师们在实践中不断探索，大胆创新活动形式，通过课内课外组织丰富的活动、竞赛来促动师生学习、消化、吸收、运用。学校通过经典故事会、美文诵读会、经典征文赛、经典诵读赛等喜闻乐见的形式，帮助学生理解经典内容，激发学习兴趣，提高学习效果。
营造书香氛围 创设诵读环境
　任何活动都需要用环境来烘托渲染，为了营造具有诗情画意的班级环境， 我们在黑板报的布置上下功夫，动员全体学生一起来搜集古诗文的卡片与图画，学生在搜集资料的过程中不知不觉中已经拉近了与古诗文的距离。在师生的努力下，实验班级每班都有“诵读经典诗文”栏目。孩子们一走进教室，就融入了古诗文的浓浓氛围之中。为了营造更浓厚的校园文化氛围，学校还在教学楼楼梯的台阶上、教学楼外墙上、围墙上都贴上了精心挑选的经典名人名言、警句、格言等。诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的，为此，我们本着“持之以恒，树立信心”的诵读理念，坚持要求每天清晨诵读10分钟，保证每天至少10分钟的诵读时间；坚持几个学生一起诵读，互帮互教，共同进步，诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是你的老师”；坚持老师与学生一起诵读，坚持与家长联系，取得家长们的支持；坚持每周三在全校晨会上进行一次“诵读经典诗文”展示，创造良好的诵读环境。
春风化雨 润物无声
通过经典诵读，在学生中产生了喜人效应。学生了解到了优秀的中华文化和民族精神，对规范学生的言行举止起着积极作用。三年级的唐勤同学从学了《三字经》中的“人之初，性本善”开始，他开始佩服起古人来，他说：这么多的人生哲理，他们都可以三个字三个字地概括起来，我终于理解了老师让我背诵经典的缘由，对我以后的学习大有帮助啊！六年级的苏俊豪、李桦晨同学说：当我学习上遇到困难，我会用《三字经》中的“子不学，断机杼。”“幼不学，老何为”来开导自己，使自己不会半途而废；当有人为我解惑时，我会想起《论语》中的“三人行，必有我师焉”；当我做错事时，我会用《弟子规》中的“无心非，名为错，有心非，名为恶。”“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。”来告戒自己不要明知故犯，要知错就改。何志清的爷爷说，背古诗文，立竿见影地让孩子积累词汇，丰富语言，孩子的专注力、记忆力有明显地提高。家长们普遍反映，他们的孩子读了经典古诗文后，孩子在家比以前懂事多了，变得更有礼貌了，他们从经典中学到了不少做人的道理。
　　通过经典诵读，孩子从小就对文字产生敏感，为未来的听、说、读、写打下了基础。坡造镇中心小学的孩子们说，经典诵读帮了他们的大忙，他们学习古诗文轻松多了。通过交流、比赛、游戏等形式，让学生自觉快乐地背诵经典，乐此不疲，也越来越受到家长的表扬和肯定。吴晨峰校长说：“孩子是小，那些名言警句，他们现在自然无法全部读懂，但是谁又能否认滴水穿石的力量？谁又能否认厚积薄发的规律？谁又能否认潜移默化的功效？”
神圣经典 硕果累累
我们课题组实施这一计划已经有一年多时间了，看着孩子们一起接受古诗的熏陶，感受到中华传统文化的魅力，家长们也觉得，对孩子来说受益终身。中华经典诵读，贵在天天诵读，持之以恒。开展中华诗文经典诵读活动不仅能增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，而且对提高学生思想道德素质和文化素养，对学生一生的幸福、快乐打下坚实的基础。学校有多篇相关论文荣获中国教育学会“十一五”重点课题论文评比活动一等奖，得到了县级领导的高度评价。经典是神圣的。面对经典，我们不能不产生敬畏和感恩之心。五千年的历史长河中积淀下来的东西，它塑造了我们的品格，塑造了我们的灵魂。继承并将其发扬光大，是我们义不容辞的责任。