资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第,2,课时,词语（成语）了解与利用,第,2,课时词语（成语）了解,与利用,新课标,1/20,第,2,课时,中考示例,中考示例,类型一词义了解型,_,例：昨晚比赛，西班牙队太给力了！,_,例：政府抑制菜价上涨举措很给力。,_,例：比赛就要开始了，队员们要给力啊！,“给力,”,例1绍兴,“给力,”，毫无疑问是当今最流行网络热词，在使用过程中它被不停赋予新意义。请你依据语境，分别写出例句中“给力”对应意思，完成下面这张“新词卡片”。,“精彩,”“带劲”“很棒”等均可,“有作用,”“有成效”“得力”等均可,“加油,”“努力”等均可。,新课标,2/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析 此题考查学生对新兴词语关注及其在实际生活中利用能力。因为词语大多都是多义，所以在判断词义时，要依据详细语境来推断其意思，如,中结合“西班牙队”，中结合“举措”，中结合“队员”来推断。,新课标,3/20,第,2,课时,中考示例,例2,内江,了解下文中加点词语含义。,某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长玉拦下。颜某对准老戴脸部,“,啪啪,”,就是两耳光，引得无数群众围观和训斥，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到场后发觉都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没留下。,现在社会上就有这种不良现象，只要相关系，一切好说，什么都好办。真是相关系就没关系，没关系就相关系。,相关系：_,没关系：_,指有些人事关系，尤其指与权贵之间有联络。,没有责任，无须负担责任，无须在意。,新课标,4/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析 此题考查在详细语境中了解词语。这里,“相关系”“没关系”不是词语本义，而是在详细语言环境中引申义，需要结合材料内容进行推断和思索。,新课标,5/20,第,2,课时,中考示例,类型二语境利用型,例3,盐城,依次填入下面横线处词语，最恰当一项是 (),人生要学会选择。在心存忧惧时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是_、愈挫愈勇？在怒不可遏时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是_、从容应对？在志得意满时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是_、淡定超然？,A冷静运筹振作精神谦虚慎重,B振作精神冷静运筹谦虚慎重,C谦虚慎重振作精神冷静运筹,D振作精神谦虚慎重冷静运筹,B,新课标,6/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析 此题考查学生对词语辨析和在详细语境中实际利用能力，需要学生对词语意思有很好掌握，并能依据详细语境作出正确判断。依据语境判断，每一句话中所填写词语应与前面组成反义词，与后面是同义词。,新课标,7/20,第,2,课时,中考示例,例4,天津,依次填入下面一段文字横线处词语，最恰当一项是 (),文学如泉，越品越见_；文学如茶，越品越知_；文学如酒，越品越感_。在文学陶冶下，你会发觉自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。,A醇厚幽香清冽,B清冽醇厚幽香,C醇厚清冽幽香,D清冽幽香醇厚,D,新课标,8/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析 此题考查词语在详细语境中实际利用能力。需要结合句子中,“泉”“茶”“酒”各自特点进行辨析判断。,新课标,9/20,第,2,课时,中考示例,例5,大连,从下面词语中任选两个，写一句连贯话。,呼朋引伴草长莺飞回味无穷抑扬顿挫,思绪分析,此题考查学生把词语利用到详细语境中能力，它对学生想像力和表示能力要求较高。在作答时，需要设置一定语境，而且发挥联想和想像，恰当地选择词语，做到准确连贯。,_,_,_,_,示例一：春天来了，草长莺飞，鸟儿呼朋引伴，唱出宛转歌。,示例二：语文老师在朗诵课文时抑扬顿挫，声情并茂，令我们回味无穷。,新课标,10/20,第,2,课时,中考示例,类型三近义辨析型,例6,东营,依次填入以下句中空缺处词语，恰当一项是 (),我们以盛大_中国共产党建党90周年为契机，热情_党领导中国革命、建设和改革丰功伟绩。,接连出现恶性食品安全事件_我们，必须主动推进道德文化和法律法规建设，以维护人民生命安全，并从根本上_唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为滋生土壤。,C,新课标,A祝贺歌颂警告剔除,B庆贺赞颂警告铲除,C庆贺讴歌警示铲除,D祝贺讴歌警示剔除,11/20,第,2,课时,中考示例,A祝贺歌颂警告剔除,B庆贺赞颂警告铲除,C庆贺讴歌警示铲除,D祝贺讴歌警示剔除,思绪分析 此题考查学生对近义词了解和辨析能力。需要从词语语体色彩、感情色彩、前后搭配、使用范围大小、详细意思细微差异等角度，结合详细语句进行比较辨析。,新课标,12/20,第,2,课时,中考示例,例7,湖州,依据下面语境，选择恰当词语，将序号填在空格处。,我们曾随范仲淹登楼_,(1),_浩淼洞庭湖，感受它气象万千；我们曾随郭沫若静静_,(2),_灿烂星空，领会天街美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足_,(3),_繁盛紫藤萝，感悟朴素人生哲理。,A凝望B眺望C仰视,思绪分析 此题考查学生对近义词在语境中了解和辨析能力。,“凝望”“眺望”“仰视”这三个词语都表示“看”意思，不过观察角度不一样，需要结合详细语境进行判断。,C,B,A,新课标,13/20,第,2,课时,中考示例,类型四成语辨析型,例8,眉山,以下句子中加点成语使用恰当一项是 (),A眉山多风光，绿树葱郁瓦屋山、神奇美妙老峨山、碧波万顷黑龙滩,令人目不窥园，流连忘返。,B当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，霎时海浪涛天，来势汹汹海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。,C当本,拉登被击毙消息经过电视媒体向全世界公布后，美国民众当晚在曾经被撞毁纽约世贸中心前，有条不紊地召开了一场歇斯底里聚会。,D,新课标,14/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析 此题考查对成语了解辨析和实际利用能力，一样也需要结合语境从其详细意思、语体色彩、感情色彩、前后搭配等细微差异去考虑。,D利比亚连日来遭受北约多国部队空袭，反政府军又节节取胜，加上美国等国推波助澜，利比亚政府军已到了进退维谷地步，前景让人堪忧。,解析 A项中,“目不窥园”形容埋头读书，专心治学，此处宜用“目不暇接”；B项中“沧海桑田”比喻世事改变巨大，不能修饰“摧毁”；C项中“歇斯底里”形容因情绪过分激动而举止失常，不能修饰“聚会”。,新课标,15/20,第,2,课时,中考示例,例9,余姚,以下句子中加点成语使用有误一项是(),A被列为世界十大思想家之首,“,圣人,”,孔子，不但在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。,B不少学者认为，襄阳好风日地方教材对中小学生影响将是潜移默化。,C学校合唱团同学们正严阵以待，迎接,“,红歌传唱,”,大赛到来。,D我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞利比亚，成功解救了我国在利公民。,C,新课标,16/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析,此题考查成语辨析和利用能力。需要从成语本身意思、感情色彩、语体色彩和详细语句入手，尤其是注意古今区分，不可望文生义，想当然地作出判断。,解析 严阵以待：摆好严整阵势等候着。指做好充分战斗准备，等着敌人发动攻击。用在这里不适当。,新课标,17/20,第,2,课时,考点聚焦,考点聚焦,中考关于词语(成语)考点主要有：,1了解惯用词语或成语含义。,2依据详细语境了解词语或成语含义，并能正确地辨析与利用。,3辨析常见近义词、反义词和多义词不一样意义与使用方法。,4惯用关联词语使用。,新课标,18/20,第,2,课时,答题指导,答题指导,词语(包含成语)了解与利用是中考考查基本题型。主要考点有：词义解释，同义词或近义词辨析，详细语境中词语不一样含义了解，关联词使用，成语了解与利用等。要想做好这类题型，需要从以下几点入手：,1要仔细辨析词语细微区分，可从使用范围、场所、程度以及固定搭配等方面考虑。,2对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、详细语境等方面思索使用正确是否。,新课标,19/20,第,2,课时,答题指导,3对于关联词，要重视其固定搭配，如掌握常见关联词,“,假如,就,”“,只要,就,”“,只有,才,”“,不论,都,”“,不论,也,”“,即使,也,”,等。,新课标,20/20,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
