第2课时词语的理解与运用省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第,2,课时,词语（成语）了解与利用,第,2,课时词语（成语）了解,与利用,新课标,1/20,第,2,课时,中考示例,中考示例,类型一词义了解型,_,例：昨晚比赛，西班牙队太给力了！,_,例：政府抑制菜价上涨举措很给力。,_,例：比赛就要开始了，队员们要给力啊！,“给力,”,例1绍兴,“给力,”，毫无疑问是当今最流行网络热词，在使用过程中它被不停赋予新意义。请你依据语境，分别写出例句中“给力”对应意思，完成下面这张“新词卡片”。,“精彩,”“带劲”“很棒”等均可,“有作用,”“有成效”“得力”等均可,“加油,”“努力”等均可。,新课标,2/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析 此题考查学生对新兴词语关注及其在实际生活中利用能力。因为词语大多都是多义，所以在判断词义时，要依据详细语境来推断其意思，如,中结合“西班牙队”，中结合“举措”，中结合“队员”来推断。,新课标,3/20,第,2,课时,中考示例,例2,内江,了解下文中加点词语含义。,某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长玉拦下。颜某对准老戴脸部,“,啪啪,”,就是两耳光，引得无数群众围观和训斥，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到场后发觉都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没留下。,现在社会上就有这种不良现象，只要相关系，一切好说，什么都好办。真是相关系就没关系，没关系就相关系。,相关系：_,没关系：_,指有些人事关系，尤其指与权贵之间有联络。,没有责任，无须负担责任，无须在意。,新课标,4/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析 此题考查在详细语境中了解词语。这里,“相关系”“没关系”不是词语本义，而是在详细语言环境中引申义，需要结合材料内容进行推断和思索。,新课标,5/20,第,2,课时,中考示例,类型二语境利用型,例3,盐城,依次填入下面横线处词语，最恰当一项是 (),人生要学会选择。在心存忧惧时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是_、愈挫愈勇？在怒不可遏时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是_、从容应对？在志得意满时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是_、淡定超然？,A冷静运筹振作精神谦虚慎重,B振作精神冷静运筹谦虚慎重,C谦虚慎重振作精神冷静运筹,D振作精神谦虚慎重冷静运筹,B,新课标,6/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析 此题考查学生对词语辨析和在详细语境中实际利用能力，需要学生对词语意思有很好掌握，并能依据详细语境作出正确判断。依据语境判断，每一句话中所填写词语应与前面组成反义词，与后面是同义词。,新课标,7/20,第,2,课时,中考示例例4,天津,依次填入下面一段文字横线处词语，最恰当一项是 (),文学如泉，越品越见_；文学如茶，越品越知_；文学如酒，越品越感_。在文学陶冶下，你会发觉自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。,A醇厚幽香清冽,B清冽醇厚幽香,C醇厚清冽幽香,D清冽幽香醇厚,D,新课标,8/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析 此题考查词语在详细语境中实际利用能力。需要结合句子中,“泉”“茶”“酒”各自特点进行辨析判断。,新课标,9/20,第,2,课时,中考示例,例5,大连,从下面词语中任选两个，写一句连贯话。,呼朋引伴草长莺飞回味无穷抑扬顿挫,思绪分析,此题考查学生把词语利用到详细语境中能力，它对学生想像力和表示能力要求较高。在作答时，需要设置一定语境，而且发挥联想和想像，恰当地选择词语，做到准确连贯。,_,_,_,_,示例一：春天来了，草长莺飞，鸟儿呼朋引伴，唱出宛转歌。,示例二：语文老师在朗诵课文时抑扬顿挫，声情并茂，令我们回味无穷。,新课标,10/20,第,2,课时,中考示例,类型三近义辨析型,例6,东营,依次填入以下句中空缺处词语，恰当一项是 (),我们以盛大_中国共产党建党90周年为契机，热情_党领导中国革命、建设和改革丰功伟绩。,接连出现恶性食品安全事件_我们，必须主动推进道德文化和法律法规建设，以维护人民生命安全，并从根本上_唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为滋生土壤。,C,新课标,A祝贺歌颂警告剔除,B庆贺赞颂警告铲除,C庆贺讴歌警示铲除,D祝贺讴歌警示剔除,11/20,第,2,课时,中考示例,A祝贺歌颂警告剔除,B庆贺赞颂警告铲除,C庆贺讴歌警示铲除,D祝贺讴歌警示剔除,思绪分析 此题考查学生对近义词了解和辨析能力。需要从词语语体色彩、感情色彩、前后搭配、使用范围大小、详细意思细微差异等角度，结合详细语句进行比较辨析。,新课标,12/20,第,2,课时,中考示例,例7,湖州,依据下面语境，选择恰当词语，将序号填在空格处。,我们曾随范仲淹登楼_,(1),_浩淼洞庭湖，感受它气象万千；我们曾随郭沫若静静_,(2),_灿烂星空，领会天街美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足_,(3),_繁盛紫藤萝，感悟朴素人生哲理。,A凝望B眺望C仰视,思绪分析 此题考查学生对近义词在语境中了解和辨析能力。,“凝望”“眺望”“仰视”这三个词语都表示“看”意思，不过观察角度不一样，需要结合详细语境进行判断。,C,B,A,新课标,13/20,第,2,课时,中考示例,类型四成语辨析型,例8,眉山,以下句子中加点成语使用恰当一项是 (),A眉山多风光，绿树葱郁瓦屋山、神奇美妙老峨山、碧波万顷黑龙滩,令人目不窥园，流连忘返。,B当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，霎时海浪涛天，来势汹汹海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。,C当本,拉登被击毙消息经过电视媒体向全世界公布后，美国民众当晚在曾经被撞毁纽约世贸中心前，有条不紊地召开了一场歇斯底里聚会。,D,新课标,14/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析 此题考查对成语了解辨析和实际利用能力，一样也需要结合语境从其详细意思、语体色彩、感情色彩、前后搭配等细微差异去考虑。,D利比亚连日来遭受北约多国部队空袭，反政府军又节节取胜，加上美国等国推波助澜，利比亚政府军已到了进退维谷地步，前景让人堪忧。,解析 A项中,“目不窥园”形容埋头读书，专心治学，此处宜用“目不暇接”；B项中“沧海桑田”比喻世事改变巨大，不能修饰“摧毁”；C项中“歇斯底里”形容因情绪过分激动而举止失常，不能修饰“聚会新课标,15/20,第,2,课时,中考示例,例9,余姚,以下句子中加点成语使用有误一项是(),A被列为世界十大思想家之首,“,圣人,”,孔子，不但在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。,B不少学者认为，襄阳好风日地方教材对中小学生影响将是潜移默化。,C学校合唱团同学们正严阵以待，迎接,“,红歌传唱,”,大赛到来。,D我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞利比亚，成功解救了我国在利公民。,C,新课标,16/20,第,2,课时,中考示例,思绪分析,此题考查成语辨析和利用能力。需要从成语本身意思、感情色彩、语体色彩和详细语句入手，尤其是注意古今区分，不可望文生义，想当然地作出判断。,解析 严阵以待：摆好严整阵势等候着。指做好充分战斗准备，等着敌人发动攻击。用在这里不适当。,新课标,17/20,第,2,课时,考点聚焦,考点聚焦,中考关于词语(成语)考点主要有：,1了解惯用词语或成语含义。,2依据详细语境了解词语或成语含义，并能正确地辨析与利用。,3辨析常见近义词、反义词和多义词不一样意义与使用方法。,4惯用关联词语使用。,新课标,18/20,第,2,课时,答题指导,答题指导,词语(包含成语)了解与利用是中考考查基本题型。主要考点有：词义解释，同义词或近义词辨析，详细语境中词语不一样含义了解，关联词使用，成语了解与利用等。要想做好这类题型，需要从以下几点入手：,1要仔细辨析词语细微区分，可从使用范围、场所、程度以及固定搭配等方面考虑。,2对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、详细语境等方面思索使用正确是否。,新课标,19/20,第,2,课时,答题指导,3对于关联词，要重视其固定搭配，如掌握常见关联词,“,假如,就,”“,只要,就,”“,只有,才,”“,不论,都,”“,不论,也,”“,即使,也,”,等。,新课标,20/20,