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三年级语文教学新工作计划〔二〕

一、指导思想
以第三次全__育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育.
二、学生情况分析
三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面.但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷.另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点.
三、教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展.
四、教学措施：
1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际.
教学安排
2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力.
3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习.
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯.同时注意学习态度的培养.
五、本学期教学工作的主要目标
1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式，学习写日记.
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音.
3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方，有礼貌.
4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力.
5、喜欢阅读，对阅读有兴趣.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.
7、认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号.
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语.
六、教材的重点和难点分析
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读.从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点.难点是识字、写字和课文的朗读.
这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升.
不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一.
不过我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的！

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三年级语文教学新工作计划〔二〕2

为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作，本学期特制定计划如下：
一、抓实抓好教学常规工作
1、备课：总体要求实用.
单元备课：校内集体备课：第三、第五单元；组内集体备课是第一、二、四单元；自主备课：第六、七、八单元.
课时备课：这学期是在全县统一的备课上进行二次备课，其中每个单元安排一节精备课.我们组每位老师要认真备好自己承担的一单元的备课.做到详细、实用.实行个人二次备课，充实教案，或对教案进行修改，以适应本班学生的实际情况.在使用过程中，组内成员经常在一起交流备课中和使用过程遇到的问题.
2、上课：少讲精讲，把时间还给学生，注重积累，注重感悟.
3、作业：（钢笔字，毛笔字，课堂作业，习作，接力日记，小报）
书写要求：
（1）书写工具及修改.
三年级一律用钢笔.如果书写有误用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸.
（2）书写格式.
a书写要认真，一律要用正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字，题号要写清，行款要整齐，格式要规范.批改要求
总要求：
（1）作业要及时批改，及时反馈，及时改正.
（2）批改作业要注明批改日期，评出等级.批语或符号要规范、端正，有指导价值，一般不要压住学生的字.
（3）练字批改有圈画，标明书写美观之处；作文批改要全批，
4、单元检测题使用及时，加强测试后分析.通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法.提出分层教学、辅优补差的措施，把单元检测的效果落到实处.
5、网络教研：
教学反思：每学期不少于15次.结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想.要真实、有思考价值.关于读书方面的内容不少于2次.
每学期每位教师需上__学设计1个、试题1份；每两个月上传读书心得1篇.
执教公开课的教师讲课前上__案，组内公开课的评课，全部在网上进行，听课老师上传评课要及时，须在公开课结束后一周内完成.
二、开展丰富多彩的语文课外活动，提高学生语文素养
本学期开展了形式多样的语文活动如规范字书写比赛、语文古诗文朗诵比赛……这些活动拓宽学生学语文、用语文天地，增加学生语文实践机会，培养学生学习的兴趣.
1、写字
各班要继续重视写字教学，保证固定的练字时间（每周三、五下午最后半小时为练字时间），着力规范学生的写字习惯.重点安排一次写字抽测，一次写字比赛，发现、培养一批写字特长生.学期末进行写字班级星级评定（各年级平行班进行评比，分为三个级别，由低到高分别为：一星级、二星级、三星级）
2、引经诵典，提升学生的文化底蕴.
本学期在背诵《古诗文诵读》二（下）的基础上，又增加了11首唐诗宋词，让学生进一步体会中国文化的博大精深与语言文字魅力.每天利用课前5分钟进行经典诵读.
3、推荐阅读名著，开拓学生视野，丰富语言积累.
本学期推荐阅读《稻草人》这本书，班内自主推荐2本，利用课内学习的阅读方法指导学生阅读与摘录，同时指导学生对所读书目的讨论交流，采用读后检测、讲故事、朗读等方法检查学生读书情况，调动学生读书的积极性.
三、组织教研组成员积极参加学校组织的各种教研活动，努力学习教育教学理论，提高自身业务素质
1、组内教研，努力提升教学水平.
本学期，我组的骨干教师和年轻教师要凭借教材，紧扣课程标准及自主创新，精心设计，反复修改，认真听评，提炼出一个独具年级特色的精彩教案，上出了一堂堂别开生面的语文课，使我们组的语文教师都大有收获.
2、组织组内教师积极听课、评课.
每位教师听评课哟要达到20节，并及时在博客上发表评课意见.这在一定程度上提高了本组教师的听课、评课的能力.
四、今后教研组努力的方向
1、写字
写字指导要详细.写字的批改提倡精细化，并要及时讲评反馈.
2、教师自身发展：
提倡多读书，多思考，多动笔，多参加各级组织的教学、科研活动，提高自身的业务素质.
我们将本着“勤学、善思”的准则，好好记住，再接再厉，把工作干好.

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