园地七教案.docx

园地七教案 教学目标：1、引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。2、通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等 8 个生字。3、读成语故事，联系本组教材的专题，使学生懂得用发展、变化的眼光去看待事物，处理问题。学情分析：三年级的学生活泼好动,求知欲旺盛,喜欢新鲜事物,又有了一定的学习基础和知识积累,加上各学生的知识掌握情况、进度不一,所以,教学中宜采取多种形式吸引学习兴趣。教学重难点：1、能将生字、成语学以致用,并学到一些积累好词好句的方法。2、设想解决问题的办法。懂得用发展、变化的眼光去看待事物,处理问题 教学过程：我的发现 教师出示：傲慢谦虚 懦弱勇敢 丑陋美丽 愚蠢聪明 1、学生小声读一读,不认识的字读读拼音。2、同座讨论从这两行词语中发现了什么。(发现上下两个词意思是相反的。)3、教师总结：每组是意思相反的词，上边一列词，感情比较厌恶，叫贬义词；下边一列词，感情比较喜欢或者是敬佩，叫褒义词 4、延伸拓展。请学生再说一些意思相反的词。读读背背 1、自读成语，思考：这些成语什么意思？告诉了我们什么？2、小组交流成语意思，可查字典解决。3、全班交流。“千里之行，始于足下”：千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功是由从小到大逐渐积累的。“百尺竿头，更进一步”：比喻学问、成绩达到很高的程度后还要继续努力，向前发展。“耳听为虚，眼见为实”：耳听不如眼见，亲眼见到才是实的。强调深入实际，亲自调查的重要。“人无完人，金无足赤”：金子不全是纯金，人都有缺点，完美的人是不存在的。4、在小组里检查背诵；进行背诵竞赛，然后看谁能最先背出相关的八字成语。5、交流自己还知道的一些八字成语。连连认认 1、借助拼音自读，试着连一连。2、汇报并说理由：“谎”，与说话有关，左边是言字旁。“笛”，笛子是竹子做的，所以是竹子头。“棍”，木棍是木头做的，是木字旁。“港”；港都与水有关，左边是三点水。“愤”，愤怒与心情有关，左边是竖心旁。“袜”，袜子跟衣物有关，左边是衣字旁。“捆”，捆书要用手，左边是提手旁。“妇”，妇女是女子，左边是女字旁。3、齐读指名读扩词练习 成语故事 一、1、自学成语故事：读不懂的可看图、请教同学、查字典等。2、结合实际说说自己对这个成语的体会。二、成语故事擂台 1、自由准备成语故事 2、然后分小组举行擂台赛，获胜者参加全班的擂台赛。教师可和学生共同制定一张评分卡，师生共同评议，对优胜者给予表扬。一、我的发现 教师出示：傲慢谦虚 懦弱勇敢 丑陋美丽 愚蠢聪明 1、学生小声读一读,不认识的字读读拼音。2、同座讨论从这两行词语中发现了什么。(发现上下两个词意思是相反的。)3、教师总结：每组是意思相反的词，上边一列词，感情比较厌恶，叫贬义词；下边一列词，感情比较喜欢或者是敬佩，叫褒义词 4、延伸拓展。请学生再说一些意思相反的词。二、读读背背 1、自读成语，思考：这些成语什么意思？告诉了我们什么？2、小组交流成语意思，可查字典解决。3、全班交流。三、连连认认 1、借助拼音自读，试着连一连。2、汇报并说理由：“谎”，与说话有关，左边是言字旁。“笛”，笛子是竹子做的，所以是竹子头。“棍”，木棍是木头做的，是木字旁。“港”；港都与水有关，左边是三点水。“愤”，愤怒与心情有关，左边是竖心旁。“袜”，袜子跟衣物有关，左边是衣字旁。“捆”，捆书要用手，左边是提手旁。“妇”，妇女是女子，左边是女字旁。3、齐读指名读扩词练习 “千里之行，始于足下”：千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功是由从小到大逐渐积累的。“百尺竿头，更进一步”：比喻学问、成绩达到很高的程度后还要继续努力，向前发展。“耳听为虚，眼见为实”：耳听不如眼见，亲眼见到才是实的。强调深入实际，亲自调查的重要。“人无完人，金无足赤”：金子不全是纯金，人都有缺点，完美的人是不存在的。4、在小组里检查背诵；进行背诵竞赛，然后看谁能最先背出相关的八字成语。5、学以致用，出示句子，让学生填写八字成语。6、交流自己还知道的一些八字成语。四、成语故事 一、1、自学成语故事：读不懂的可看图、请教同学、查字典等。2、结合实际说说自己对这个成语的体会。二、成语故事擂台 1、自由准备成语故事 2、然后分小组举行擂台赛，获胜者参加全班的擂台赛。教师可和学生共同制定一张评分卡，师生共同评议，对优胜者给予表扬。