民勤职专信息化建设总结报告.doc

民勤县职业中等专业学校
教育信息化建设总结
一、基本情况
在各级政府和教育主管部门的正确领导下，我校认真贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强，在发展壮大的过程中学校自始至终高度重视育信息化建设，坚持“好用、够用、实用”的原则，不断加大资金投入，反复研讨职业教育信息化建设工作，取得了积极的进展。
目前，我校所有办公用电脑、教室内电子白板等终端设备全部接入互联网，有专兼职的计算机教师15人，专职网络管理员1人，兼职网络管理员8人；装备有交互式电子白板一体机教室65间，录播教室1个，计算机网络教室6个，共有学生用计算机582台，实训中心装备有太阳能设备操控专用计算机60台，生机比达到6:1；学校配备电子备课室一间（有计算机25台），教师配备的笔记本有251台、其它办公用台式计算机25台，师机比超过1:1；共有各类图书40万册(含电子图书30万册)，生均超百册。学校的班班通设备、计算机、实训设备、图书等全部达到市级教育信息化示范校建设的相关标准。
二、信息化建设和应用情况
（一）健全机构，理清思路，建章立制
1.成立教育信息化工作领导小组，由校长季永峥任组长，全面负责统筹教育信息化工作，纪检书记柳奇德分管，招就处牵头，成员覆盖到各处室，各学科，职责明确、责任到人，能够保障教育信息化活动的正常开展。
2.制定可行的规划计划。学校把教育信息化作为一项重要内容纳入了学校的整体规划之中，制定了切合我校实际的信息化建设规划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息化工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的问题，制定相应的改进措施。
3.建立完善的规章制度考核评价机制。学校建立健全各项信息管理制度，制定了《微机室学生上机制度》、《教室电教设备管理制度》、《电子备课室管理制度》、《学校中心机房管理制度》、《微机室管理人员岗位职责》、《微机室安全管理制度》、《民勤职专微机室安全应急预案》等，使工作有章可循，保证了信息化工作的顺利开展。要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，每年组织教师信息技术运用经验交流与论文评比，逐步建立评价、考核、奖励机制，形成长效管理体制，如组织参加省、市、县多媒体课件大奖赛，以及“移动杯”等竞赛活动。把教师信息技术运用及课堂教学的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一，信息技术运用能力纳入教师晋升职务,评优的指标。
（二）加大投入，提升品位，确保畅通
1.积极推进教育信息化示范校建设。近年来，学校抓住国家大力发展职业教育的有利时机，加大资金筹措力度，先后为200多名教职工配备了笔记本电脑，65个教室配备了电子白板，建设录播教室1个。学校还将自筹资金200多万元，依据信息化建设的最前沿科技标准，对学校的部分信息化设备进行改造升级，以适应现代教育信息化建设的要求。
2.学校已光纤入校和逐步建设“数字校园”，联网计算机达到计算机总数的100%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点，供师生使用校园网络，能满足学校信息化发展需求。
3.已全面实现“班班通”建设任务。有教师、学生应用、交流国家、省、市教育部门资源的平台条件
4.我校建有自己校园门户网站（），及时更新网站内容，已根据国家和省级有关要求完成网站前置审批和网络安全工作。学校建有中心机房一间，有合适的交换机、路由器和基本保障网络安全的防火墙。校园网稳定、畅通，可以随时使用，故障排除及时，无长时间断网停用现象。由专人负责学校网络安全和处理不良信息，由专人负责审核、发布网络信息。
5.设备维护
学校各类信息技术设备，有专人管理，能够及时维护计算机等信息化设备，信息化设备，确保设备运转正常。
（三）强化培训，交流带动，提升能力
1.教师培训。学校根据实际情况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训计划，根据不同的教师提出不同的培训要求和目标，先后组织了信息技术应用能力校本培训、电子白板多媒体设备使用培训、教师办公应用软件操作培训等。对于一部分教育技术骨干教师，学校积极选派教师参加各级教育主管部门组织的各种教育技术培训、观摩、研讨活动，将培训的成果应用到各自的教学中，并且带动一批教师参与信息技术的应用中来。通过这些活动，广大教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，更明确了今后信息技术与职业教育相结合的努力方向。
2.校本研修与学习交流。我校逐步健全校本研修管理制度，将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容，每名教师每年都积极参加校本研修。每学期校级以上教学能手和骨干教师通过优质课等途径开展信息技术应用展示和交流。
（四）服务教学，资源共享，促进发展
1.我校已按中等职业教育课程要求开齐开足信息技术课，能充分应用基于信息技术的教学资源、交互式电子白板、多媒体辅助教学、网络辅助教学等不同形式开展教学。
2．90%以上的教师在甘肃基础教育资源公共服务平台、民勤县教育资源公共服务平台开通个人学习空间，能熟练应用国家、省、县级教育资源平台教育教学资源进行教学。
3. 学校建立具有服务于教育教学、满足现行课程需要的校本资源库（学科门类齐全），每位老师积极参与建设，实现了资源共享、共用，通过资源的上传、积累实现了优质资源共享，为教师专业的进一步发展，开辟了又一个有效途径。要求每位教师每学期上传教案、课件不少于5件，其中教师上传课件、教案等各类资源已达5094件。
4. 学校积极组织教师参加“一师一优课，一课一名师”活动， 2015－2016学年度晒课134节次，获县优课2人，市级优课1人 。
5. 学校根据人才的发展要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容。每学期组织教师开展信息技术示范课、观摩课、信息化课堂教学竞赛、制作课件、微课、学生电脑制作等活动。评选出优秀课件22件，微课视频5件，信息化课堂教学优秀教师22人。利用课余时间积极组织学生的各类信息技术兴趣小组，如图像处理、数字影音后期制作、动漫设计、网络搭建与布线、计算机硬件检测、电子商务等，使学生更好地掌握电脑运用技术，适应时代发展的要求。学校积极组织学生参加类信息技术运用比赛，效果显著，成绩突出。
6. 学校每年积极组织教师开展课题研究与交流活动，2016年信息技术省级立项课题两项，张宏老师的《农村中职学校计算机专业实训的策略与方法研究》（两年 GS[2016]GHB0871 省级立项）；彭海荣 《信息技术在中职数学课堂教学深度融合研究》（两年 GS[2016]GHB1756 省级立项）；2015-2016发表信息技术论文（省级）10篇；积极参加各级教育行政部门组织的教育信息化活动和各级教育信息化竞赛活动，在第十六届中小学电脑制作活动中获市县级奖励12次，第十九届信息化大赛中获县级奖2人次，市级1人次，国家级1人次。
三、主要经验与特色
学校信息化经过几年的建设已初步形成我校特色,主要建有网络信息中心及门户网站、中职教学资源库、电子阅览室、数字化校园等，有各类电子图书30多万册，生均近百册。校本精品课程12门，分专业分学科建立学科资源库，学校资源库教师上传各类资源达5094件。硬件设施完备，校园网采用万兆核心，三层结构，千兆主干，百兆到用户桌面。校园主要区域有线和无线双网覆盖。校园网硬件建设共投资300多万元。现有互联网出口总带宽为100 Mbps。校园网建设有各类服务器3台，网络多媒体教室65间。校园网信息点总数1000个，上网计算机800多台，校园网用户5000人。校园网上配置了防火墙、防病毒软件、电子邮件网关等并制定了相应的管理制度，保证校园网的安全运行。积极开展信息化教学竞赛活动，效果显著。
四、主要问题与对策
1．网速较慢，降低了师生共享资源的积极性，从而导致信息技术利用率不高。
2．教师的教育现代化的素养还需不断加强，现有资源的充分利用有待进一步的提高。需要继续加强教师信息化培训力度，特别是校园信息资源库的建设、共享使用、信息化教学设备的使用、信息管理培训等。
3．有些规章制度还需要进一步的完善与补充。
4.有关信息技术的研究课题较少，学生个人空间开通率低，应逐步实施网络教学、研讨活动。
5.信息技术力量薄弱，需要引进走出，加强交流与学习，不断提高信息化管理水平。

民勤县职业中等专业学校
2016年12月10日

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