《新视野大学英语(三)》A级课程教学大纲.doc

《大学英语（三）》A级课程教学大纲
本课程教学大纲依据非英语专业2013级人才培养方案制定。
一、课程说明
课程名称：大学英语（三） 课程编号：0301T1001
总学时：48 学时 总学分：4 学分
学时分配：3学时/周
课程性质：必修课程
先修课程：《大学英语》第二册 适用专业：A级非英语专业的本科生
开课学期：大学一年级第二学期
二、 教学目标与要求
教学目标：
大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功，重视培养学生的英语综合应用能力，特别重视培养学生英语实际应用和交际能力，以便获取有关其专业的最新国际资料，从而开拓其专业视野及提高其专业技能，并使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时培养和训练其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使学生能够真正具有良好的国际交流能力。
教学要求：
本教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段(一至二年级)和较高要求阶段(三至四年级)，本课程属于一般要求阶段。现将本课程的教学要求规定如下：
1)词汇
通过本课程的学习，学生的词汇量应增至5500左右，以及由这些词构成的常用词组(高中所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力，精读量12，000词，泛读量50,000词左右。
2） 语法
巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3）阅读能力
能阅读与本册语言难度相当的普通题材的文章；能阅读难度教浅显材料及Reader’s Digest，阅读速度为每分钟80－120个单词，理解中心大意，抓住主要情节或论点；能在阅读时使用基本的阅读技巧和方法，掌握中心大意，抓住主要细节，并能进行程度较深的分析、推理和判断。
4) 听的能力
听懂教师的课堂用语及对课文内容的讲解和延伸；听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气；听懂VOA慢速新闻广播和文化类节目，理解主要内容；能在12分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数180个左右，念四遍，语速为每分钟120个单词），错误率不超过8％。
5) 说的能力
能熟练地就课文内容进行问答，并进行讨论；能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
6) 写的能力
在30分钟内写出150个单词左右的短文，无严重语法错误，意义表达清楚；能改写课文内容；能写简单的书信、便条和通知等应用文，格式和行文无严重错误，书写规范。
7) 译的能力
能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文达意，译速为每小时250英语词；能将内容熟悉的汉语译成英语，译文达意，无较大语法错误。译速为每小时200个汉字；能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确，语言通顺。
8）工具书使用
能熟练地使用《新英汉词典》等英汉词典和简易的英英词典（如Oxford Advanced English Dictionary 以及Longman Dictionary of Contemporary English），独立解决语言问题。
9）文化素养
对中国文化有进一步的了解；有教扎实的英语和汉语基本功；对英美等国家的地理历史和发展现状进一步的了解。
教学重点：文化背景知识、文章主题与结构、重点词汇与句法、写作技巧与小结
教学难点：文章主题与结构、重点句法、写作技巧
三、教学内容与目的：
本课程教学内容包括《大学英语》（读写教程3）八个单元；《大学英语》（快速阅读2）三十二篇文章。由于课时所限，拟完成《大学英语》（综合教程2）1－6单元。Test Yourself：(Units 1-4),Test Yourself：(Units 5-8)由学生自学。
第1-3周，9学时（学前教育1学时，读写教程5学时，口语教程3学时）
A. 学前教育：总结上学期期末考试情况，帮助学生找薄弱环节，明确本学期的教学目标及教学重难点, 帮助学生制定有效的学习计划。
B.《大学英语读写教程2》
Unit1 Section A Love Without Limitations
1．教学目的：
1) Grasp the theme and the structure of the text
2) Master the key words and sentence structures in the text
3) Learn structured writing: a paragraph of a general statement supported by specific details and reasons
4） Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit
2．教学重点：
1) Background information
2) Analysis of the theme and the structure of the text
3) Key words and sentence structures in the text
4) Writing strategy and summary
3. 教学难点：
1) The theme and the structure of the text
2) Sentence structure: using “no matter（how， where， when，who，etc）”
3) Writing strategy: a Problem-Response-Evaluation Structure.
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，改写课文。
C．《大学英语实效口语教程2》
Unit1 Shopping
1．教学目的：
1) Create a dialogue according to the given situation
2) Understand and talk about shopping
2．教学重点：
1) Learn to use expressions for shopping
2) Understand the long conversation about online shopping
3. 教学难点：
1) Sentence patterns for shopping
2) Sentence patterns for online shopping
3) Role-play
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：role-play

第4-6周，7.5学时（读写教程5学时，口语教程2.5学时）
A.《大学英语读写教程2》
Unit 2 Section A Iron and the Effects of Exercise
1．教学目的：
1) Grasp the theme and the structure of the text
2) Master the key words and sentence structures in the text
3) Learn structured writing: a general statement followed by details
4） Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit
2．教学重点：
1) Background information
2) Analysis of the theme and the structure of the text
3) Key words and sentence structures in the text
4) Writing strategy and summary
3. 教学难点：
1) The theme and the structure of the text
2) Sentence structure: using an appositive and using an absolute structure.
3) Writing strategy: a topic-effect-causes structure
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：完成课后练习题，听写，短文写作
B. 《大学英语实效口语教程2》
Unit2 Eating Out
1．教学目的：
1) Create a dialogue according to the given situation
2) Understand and talk about eating
2．教学重点：
1) Learn to use expressions for eating
2) Understand the long conversation about nutrition labels for fast foods
3. 教学难点：
1) Sentence patterns for eating
2) Sentence patterns for nutrition labels for fast foods
3) Role-play
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：role-play

第6-8周，7.5学时（读写教程5学时，口语教程2.5学时）
A.《大学英语读写教程2》

Unit 3 Section A Where Principles Come First
1．教学目的：
1) Grasp the theme and the structure of the text
2) Master the key words and sentence structures in the text
3) Learn structured writing: a paragraph of denial of some opinions followed by some other opinions
4） Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit
2．教学重点：
1) Background information
2) Analysis of the theme and the structure of the text
3) Key words and sentence structures in the text
4) Writing strategy and summary
3. 教学难点：
1) The theme and the structure of the text
2) Sentence structure: using “as ” to combine a pair of sentences.
3) Writing strategy: general statement.
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：完成课后练习题，听写，短文写作
B. 《大学英语实效口语教程2》
Unit3 Hotel
1．教学目的：
1) Create a dialogue according to the given situation
2) Understand and talk about hotel
2．教学重点：
1) Learn to use expressions at the hotel
2) Understand the long conversation about the best hotel
3. 教学难点：
1) Sentence patterns for communication at the hotel
2) Sentence patterns for the best hotel
3) Role-play
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：role-play

第9-11周，7.5学时（读写教程5学时，口语教程2.5学时）
A.《大学英语读写教程2》
Unit 4 Section A Five Famous Symbols of American Culture
1．教学目的：
1) Grasp the theme and the structure of the text
2) Master the key words and sentence structures in the text
3) Learn structured writing: a paragraph of a point of view supported by reasons
4） Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit
2．教学重点：
1) Background information
2) Analysis of the theme and the structure of the text
3) Key words and sentence structures in the text
4) Writing strategy and summary
3. 教学难点：
1) The theme and the structure of the text
2) Sentence structure: using an absolute structure to combine group pf sentences.
3) Writing strategy: topic, outline
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：完成课后练习题，听写，短文写作
B. 《大学英语实效口语教程2》
Unit4 Transportation
1．教学目的：
1) Create a dialogue according to the given situation
2) Understand and talk about transportation
2．教学重点：
1) Learn to use expressions for taking the airplane
2) Understand the long conversation about tips on cutting your flight costs
3. 教学难点：
1) Sentence patterns for transportation
2) Sentence patterns for tips on cutting your flight costs
3) Role-play
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：role-play

第11-13周，7.5学时（读写教程5学时，口语教程2.5学时）
A.《大学英语读写教程2》
Unit 5 Section A Graceful Hands
1．教学目的：
1) Grasp the theme and the structure of the text
2) Master the key words and sentence structures in the text
3) Learn structured writing: a paragraph of cause and effect
4） Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit
2．教学重点：
1) Background information
2) Analysis of the theme and the structure of the text
3) Key words and sentence structures in the text
4) Writing strategy and summary
3. 教学难点：
1) The theme and the structure of the text
2) Sentence structure: using “not until”
3) Writing strategy: dominant impression-details
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：完成课后练习题，听写，短文写作
B. 《大学英语实效口语教程2》
Unit5 Seeing a Doctor
1．教学目的：
1) Create a dialogue according to the given situation
2) Understand and talk about seeing a doctor
2．教学重点：
1) Learn to use expressions at the hospital
2) Understand the long conversation about study finds English are healthier than Americans
3. 教学难点：
1) Sentence patterns for seeing a doctor
2) Sentence patterns for study finds English are healthier than Americans
3) Role-play
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：role-play

第14-16周，9学时（读写教程5学时，口语教程2.5学时, 复习1.5 学时）
A.《大学英语读写教程2》
Unit6 Section A How to Prepare for Earthquakes
1．教学目的：
1) Grasp the theme and the structure of the text
2) Master the key words and sentence structures in the text
3) Learn structured writing: a paragraph of comparison
4） Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit
2．教学重点：
1) Background information
2) Analysis of the theme and the structure of the text
3) Key words and sentence structures in the text
4) Writing strategy and summary
3. 教学难点：
1) The theme and the structure of the text
2) Sentence structure: using “so that”
3) Writing strategy: general statement-details.
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：完成课后练习题，听写，短文写作
B. 《大学英语实效口语教程2》
Unit6 Banking
1．教学目的：
1) Create a dialogue according to the given situation
2) Understand and talk about banking
2．教学重点：
1) Learn to use expressions at the bank
2) Understand the long conversation about doing something un-American: save your money
3. 教学难点：
1) Sentence patterns for banking
2) Sentence patterns for doing something un-American: save your money
3) Role-play
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5. 作业形式：role-play
C．Revision
1. 教学目的：
通过指导和讲解，细致而全面地回顾本课程的基本内容，同时对重难点内容进行梳理，使学生对本课程的基本内容有一个全面的把握，进一步明了本课程的重难点。
2. 教学重点：
Reading skills; Vocabulary and sentence structure; Translation; Structured writing
3. 教学难点：
1) Sentence structure
2) Structured writing
4. 教学方法与手段：讲授，讨论，听说
5. 作业形式：复习unit 1 – unit6

章节学时分配表
章
节
学时分配
理论
实践
学前教育
Unit 1
Section A Love Without Limitations
6
3
Unit 2
Section A Iron and the Effects of Exercise
5
2.5
Unit 3
Unit3 Section A Where Principles Come First
5
2.5
Unit 4
Section A Five Famous Symbols of American Culture
5
2.5
Unit 5
Section A Graceful Hands
5
2.5
Unit 6
Revision（总复习）
Section A How to Prepare for Earthquakes
Unit 1-6
6
3
小计

32
16
合计

48

四、教学方法与手段
1. 课程讲授和习题要求：
大学英语教学要注重培养学生听、说、读、写等综合能力。因此，在课堂教学中，应注意充分发挥学生的能动性、创造性，提高学生学习英语的独立性、积极性，培养学生自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯。还应采用灵活多样的教学方式引导学生主动参与，积极实践，让学生懂得外语课是一门实践课，以期使学生在积极主动思维活动中获取语言知识，掌握语言技能。
习题主要包括每单元课后练习及适当选取大学英语三级、四级考试试题，帮助学生尽早做好考试准备。
2. 实践性教学环节：
本课程主要针对非英语专业学生的英语综合应用能力的培养，每单元的实践性教学环节都包括听、说、读、写、译等技能的学习和训练，主要实践方式有听写填空、句子组合、对话练习、快速阅读、就熟悉材料写作、句子翻译等。
2. 多媒体教学、网络平台等
本课程基于网络多媒体教学平台开展教学，教师在课堂上主导学生英语语言学习，充分发挥学生学习的主体性，课下学生在网络平台上自主学习英语。
五、考核与成绩评定方式
考试课程 闭卷笔试；平时成绩30%，期末考试70%。
六、教材与主要参考书目
（一）教材：
《新视野大学英语》（读写教程2）。郑树堂主编。北京：外语教学与研究出版社，2011.2.
《新视野大学英语》（读写教程2）教师用书。郑树堂主编。北京：外语教学与研究出版社，2011.2.
（二）主要参考书目：
Longman Group UK (1998). Longman Dictionary of English Language and Culture.
UK: Longman Dictionaries.
Oxford Advanced English Dictionary Oxford University Press.
Longman Dictionary of Contemporary English 外语教学与研究出版社.
《新编英语语法》。薄冰主编。 北京: 世界知识出版社, 2004.
《新英汉词典》。上海译文出版社.
七、实践教学环节大纲
口语课程学时：16学时
口语课程学分：1学分
口语课程单元数：6
口语课程上课地点：明德楼3、4楼口语教室

口语课程内容、能力标准和学时分配：
序号
上课内容
上课
形式
主要内容
应达到的基本要求或能力标准
学时
分配
1
Preparing Education
Unit1
听说

Unit1 Shopping
熟练掌握
3
2
Unit2
听说
Unit2 Eating Out
熟练掌握
2.5
3
Unit3
听说
Unit3 Hotel
熟练掌握
2.5
4
Unit4
听说
Unit4 Transportation
熟练掌握
2.5
5
Unit5
听说
Unit5 Seeing a Doctor
熟练掌握
2.5
6
Unit6
Oral test
听说
Unit6 Banking
熟练掌握
3
执笔人：王娟，汪琳，徐结平 教研室审核签名：
系审核签名：
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