四上第七单元作文范文.doc

四年级上册第七单元作文指导
　　一，习作要求
　　经过“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
　　我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人的故事。要写得清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以编成短剧演一演。
　　联系自己的生活实际，交流《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
　　读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼。要把想说的意思说清楚，还要注意书信的格式。
　　来信
　　知心姐姐：
　　您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
　　这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几个同学晚上到她家去，我高兴地答应了。可以，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心里很难过。
　　知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？
　　祝
　　工作顺利
　　需要得到帮助的王虹
　　（摘自人教版《语文》四年级上册第139页）
　　二，写什么
　　本次口语交际和习作要求同学们：（1）写成长故事；(2)交流学习《乌塔》后的感想；（3）学写书信
　　1、成长故事：
　　我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：
　　A你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加**比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次就是你成长的足迹。
　　B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。
　　C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人……读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！
　　2、读《乌塔》有感，即写读后感。具体怎么写在后面介绍。
　　3、学习书信
　　书信是一种交流的方式，你想说的任何话都可以写进文章，比如：（1）对方是你不熟悉的人，你要和他交朋友。需要写写你的姓名、爱好、兴趣等等
　　（2）对方和你是同龄人，可以和他交流一下学习，相互介绍你的生活、学习。
　　（3）如果你最近遇到了什么不开心的事情，可以将自己的心里话和对方讲一讲……
　　总之，我们能说出来的话，都可以写进书信中。
　　三、怎么写
　　1、成长故事：
　　成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点：
　　（1）交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。
　　（2）故事要写得具体清楚。
　　如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？
　　2、读《乌塔》有感:
　　A你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，独立的？聪明的？文章哪些地方可以看出她的独立和聪明？
　　B理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举例说说，在中国，“宝贝”体现在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”？
　　C读了这篇文章，你对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？
　　D读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？
　　3、如果你要写一封信：
　　（1）要注意信封和信瓤的写法：
　　邮政编码：
　　信封正面左上方空格内写收信人的邮政编码，而右下角的空格则是发信人所在地的邮政编码。
　　收信人的详细地址：
　　书写地址时，可在一行内写完，也可分两

行写出。在大地名和小地名、地名和号码之间，都应空开一个字的位置。
　　收信人姓名：
　　姓名要写完，不能省略。千万要注意的是，信封上不要使用写信人对收信人的亲属称谓，这是因为信封主要是给投递员看的，如写上“***伯伯”“***爷爷”就会引起投递员的不悦。
　　寄信人的邮编、地址和姓名：
　　寄信人的地址和姓名必须写在信封上，因为由于某种原因不能寄达收信人时，邮局必不以此信息退还信件。
　　例如：
　　510055
　　贴邮票处
　　广州市越秀区中山三路东皋大道礼兴街八号
　　张玲玲（收）
　　广州市天河区五山路150号701室李阳寄
　　邮政编码：510635
　　（2）注意写信的书写形式
　　开头：
　　开头写收信人的称呼，要单独成行，顶格书写，表示尊重和礼貌。
　　称呼后面要加上冒号，以示领起下文。
　　正文：
　　这是信的主要部份。寄信人要向收信人询问、回答、叙述的内容，都在这里表述。
　　问候语：
　　一般写表示祝愿或敬意的话，如：“此致、敬礼”“祝你快乐”
　　“祝你进步”等等。
　　署名和日期：
　　这是书信的最后一行，署上写信人的姓名。署名应在正文结尾的右方空半行的地方。然后在底下一行写上日期。
　　（3）写信的内容：
　　既然要求写一封回信，一定先读清楚来信的内容，了解一下信中发生了一件什么样的事情。
　　你和信中的王虹是同龄人，这件事情或者类似的事情你经历过吗？如果经历过，可以和她交流一下当时的心情，你自己的处理方法。
　　如果，你没有经历过，你对这件事情有什么自己的看法，你建议王虹应该如何想，如何做，对她的朋友，对她的家长你又有什么想说的。
　　总之，在信里，就像平时的谈话一样。可以把自己的心里话倾述在信中。别忘记了写信的格式哟。
　　可以把你写的文章用电子文档发到邮箱：jrj_2003@，你的文章将有机会发表在网站上，欢迎投稿！
　　[范文]
　　1）给王虹同学的一封信

　　王虹同学：你好！
　　你的来信我已经看到，知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party，为此你很是苦恼。你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。
　　其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边，分析一下其中的原因。爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日party，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。
　　至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。
　　好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天！
　　知心姐姐
　　2006年5月29日
　　简评：本文能从王虹同学的来信入手，分析了爸爸妈妈不让参加“生日party”的原因，目的是让王虹同学能正确看待父母的一片良苦用心，以便今后王虹不要因为这件事而和父母产生隔阂。同时，为王虹同学提出了两种解决问题的办法，内容表达明确，具有可行性。
　　全文中心突出，语言流畅，格式正确。

　　2）给王虹同学的一封信
　　王刚
　　王虹同学：你好！
　　你的来信我已看过。知道你现在的心情一定不怎么好受，但不管怎样，你能把知心姐姐当作你的好朋友，我真感到万分的高兴。我此时真的愿意马上为你分担一些忧愁，使你能够变得快乐一点，使你能够即时振作起来。
　　的确，你遇到的情况确实让人头疼。爸爸妈妈的意愿你怎么能违抗呢？况且他们也是为了你好呀!可是同学那边的逐渐冷漠，有意的和你疏远，确实伤透了你的心，但又无话可说。
　　依知心姐姐来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而影响了你的学习。其次，要变被动为主动，虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”，但是你不能就此一言不发，你应该在平日的学习生活
中继续发扬你乐于助人的品质，通过自己的实际行动证明你是爱他们的。有句话不是说得好，“精诚所至，金石为开”嘛！
　　另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心中也一定不会丢下，也不愿意失去你这样一个好朋友，你说对吗？
　　也不知道这些办法管不管用，你先试试看吧。最后祝你学习进步，马到成功。
　　知心姐姐
　　2006年5月29日
　　简评：本篇习作，作者既以知心姐姐的身份，又从一个朋友的角度，向王虹同学提出了一些解决问题的办法。在全文的字里行间中，无不让人感受到的是一种姐姐与朋友般的关怀。语言质朴，感情真挚，格式书写正确，内容亲切自然。