走与跑活动.doc

《体育与健康》水平二《合作跑》说课稿
经开区实验小学 张渭娜
一、说教材
《合作跑》是义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》水平三的教学内容之一。跑是人类的基本活动能力之一，是日常生活所需要的运动技能，也是田径运动的基本形式，是各项运动的基础。而合作跑是以合作的形式与同伴一起跑的运动项目。由于合作的形式不一，对其合作的要求也不尽相同。但他们的共同特点都要求协调配合，并都以运动的流畅和速度来体现、反映合作的程度。合作跑能提高学生的合作意识、能力，发展学生的速度、肌肉力量、灵敏性、协调性和耐力，改善心肺功能。
二、说教学目标
1、知识与技能：能与同伴协调地合作跑
2、过程与方法：通过教师的指导和学生自主 设计各种合作跑的形式进行合作跑的练习比赛。
3、情感态度与价值观：发展学生的速度、肌肉力量、灵敏性、协调性和耐力。改善心肺功能，培养学生主动积极协调地与他人合作的良好品质。
三、说教学重点、难点
重点：二人三足跑的配合。
难点：动作统一及协调。
四、说教法与学法
教法：1、语言导入法 2、问答式教学法
学法：1、自主探究 2、练习法
五、说教学过程
本次课首先采用培养学生团结协作的“开火车”作为学生学习本次课内容作热身活动；在主教材的教学中选取尝试体验法、讲解示范法、提示练习法，引导学生深入了解合作跑的技术动作；由简到难，一跑到底，逐步培养学生团结合作的精神。最后，以柔和的音乐加上放松运动，使学生的身心得到放松。下面对本次课的教法与学法进行分析：
（一）根据学情分析，本课所运用的教法是：
采用以上三种教法的依据是：1、运用尝试体验法的目的在于通过尝试体验练习，培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣。2、通过讲解示范法的教与学，直观的让学生观察到“二人三足”跑的动作要领，在学生心中形成表象认识。3、通过提示练习法，让学生在快乐中学习，敢于表现自己，积极与同伴合作。
（二）根据学情分析，本课所运用的学法是：
1热身运动
开火车游戏激发学生的学习兴趣，导入本课的内容。“开火车”培养学习团结合作意识。
2、分组练习
a.二人搭肩、两人搂腰跑。
b.三人合作跑
通过相互模仿、观察、思考，初步掌握合作跑的技术，建立与人合作的意识。
3、全班合作跑巩固和提高学生的动作质量，培养全班学生积极参与、团结合作的精神。
4、分组练习：在小组长带领下，学生根据自己的爱好自由创编合作跑的形式，分组进行练习。
5、集体合作展示
通过集体合作展示，使学生进一步明白，只有团结合作，步调一致，才能出色地完成任务。
6、放松练习
在音乐的伴奏下，学生做放松练习。
7、小结评价
恰当地评价学生，充分调动学生的合作意识，并且把这种合作精神运用到学习、生活中，使学生学习愉快、生活愉快。
六、说教学评价
体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律，体育是运动的艺术，学校体育是素质教育的重要组成部分，是促进青少年健康成长、全面发展，终身发展的奠基性工程。我会告诉学生：生命在于运动，鼓励学生踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美丽，体会运动的快乐。