张秀丽《岳阳楼记》.docx

《岳阳楼记》第一课时教案
教材分析   
本文是一篇文质兼美的古代散文佳作.作者范仲淹是北宋著名的政治家,文学家.此文是作者被贬于邓州时应好友滕子京的请求而写的一篇记. 它是一篇散文，以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美。
教学目标：   
１．通过反复朗读理解重点字词句的含义,从而疏通文意,并从写作特点上把握文章的思路.
２.体会写景的形象性，理解作者写景抒情的意图,领会警句在文中的作用.                         
3. 感受作者胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想，引导学生对人生的思考，对历史和传统文化思想的借鉴。 
教学重点：体会作者设意的独特，领会文章寓情于景、卒章显志的写法。   
教学难点：领会名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。   
教学方法：
1.采用情景感染法,让学生在配乐朗读中欣赏洞庭湖的阴晴胜景,诱导学生的向往之情,激发他们的学习愿望.
2．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提纲，帮助学生背诵。 
3．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动．使课堂真正成为学堂。 
教师准备 多媒体课件
学生准备
认真预习课文，掌握字词，结合工具书，查阅资料，搜集有关岳阳楼的知识。
课时安排 2课时
教学过程
一、导入:创设情景,激发兴趣.
岳阳楼简介
岳阳楼雄踞于岳阳古城的西门之上，其气势之壮阔，构制之雄伟，堪称江南三大名楼之首。范仲淹为它写了名传千古的《岳阳楼记》。其内容之博大，哲理之精深，气势之磅礴，语言之铿锵，真可谓匠心独远，堪称绝笔。自此，岳阳楼更是名扬中外。
二、出示江南三大名楼图片
三、出示洞庭湖相关图片
四、作者简介
范仲淹
北宋杰出的政治家、军事家，在文学方面也相当有成就。《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
五、文体介召
“记”是古代一种文体，它叙事`写景`抒情的成分居多，目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，在写法上大体分两类：(1)寓情理于事`景`物中；（2）由事`景`物中自然生发出情理，而都以“卒章显志”的方式表现出来。本文就属于后一类。
六、简介写作背景
滕子京与范仲淹同榜进士。庆州任上，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，被贬谪守岳州。范仲淹很担心他，想找机会劝他，恰好他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。
七、检查预习
读准字音
谪守 zhé 朝晖zhāo 骚人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi　 薄暮bó
冥冥míng 　岸芷汀兰zhǐ tīng 潜形qián 皓月hào　 樯倾楫摧 qiáng jí 宠辱偕忘 xié
八、 教师范读
九、 九、疏通文意
越：到
百废：各种荒废的事业
增：扩大
旧制：原有的规模
属予作文以记之：嘱咐我写一篇文章来记此事
胜状：胜景，好景色
晖：日光
大观：雄伟景象
然则：（既然）这样，那么……
迁客：谪迁的人，指降职远调的人
览物之情，得无异乎
看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
开：放晴
薄：迫近
去国怀乡，忧谗畏讥
离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责
景：日光
芷汀：zhǐtīng
一：全
静影沉璧：静静的月影像沉下的璧
宠：荣耀
偕：（xié，一起)
把：持，执
求：探求
古仁人：古时 品德高尚的人
或：或许
不以物喜，不以已悲 不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，
庙堂：朝廷
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
微斯人，吾谁与归？ 没有这种人，我同谁一道呢？
十、整体感知
思考下列问题：
1、这一段写了哪些内容？
简述重修背景：政通人和，百废具兴
概括重修盛况：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
点明作记缘由：属予作文以记之。
2、文中哪个词点出藤子京的身份？ 哪些句子写出他的政绩?
谪守------政通人和，百废具兴。--------作者对藤子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏。
3、文章描绘了几幅景色？是从哪两个角度来写的？
（1）本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。
（2）满目萧然之景。
（3）美妙奇异之景
4、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？
览物之情：登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
览物之情： 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
5、 “古仁人”与“迁客骚人”相比较，有什么不同？
迁客骚人或喜或悲；而古仁人则“不以物喜，不以己悲”，或忧其民，或忧其君。
6、 作者是观点呢？从哪里看出来的？
微斯人，我谁与归？
十一、小结
迁客骚人的览物之情 以物喜 以己悲
古仁人的思想情感 不以物喜 不以己悲
作者的政治抱负 先天下之忧而忧后天下之乐而乐
出示对联：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
一 心为公
十二、 布置作业
1、 归纳文中的文言词语。
2、搜集“古仁人”的故事。

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