诗歌人物形象鉴赏ppt课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏总结一人物形象鉴赏,第1页,第1页,（一）、人物形象鉴赏技法：,1、知人论世，关注背景。（看注解）,寄托是古人赋诗普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。,第2页,第2页,2、分析描写手法，体察人物命运和遭遇，（做了什么事）抓住人物特性。,诗歌塑造形象手法诸多，能够对人物形象,肖像、语言、动作、神态,等做直接描写，也能够间接描写，从侧面去烘托。但无论是直接描写，还是侧面描写，都必须准确地抓住人物特性，以此来表达人物内在品质。因此，在阅读鉴赏诗歌，分析人物形象时，,要注意抓住对形象描写手法，来分析人物特性。,第3页,第3页,3、体察写作意图，注意联想想象。,古人写诗时，常通用含蓄、双关、象征等手法，明言此而实言彼。因此，我们在分析人物形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，要注意体察诗人写作意图，结合诗人身世际遇，展开联想，正确分析。,第4页,第4页,（二）、提问方式：,你从诗中看到了一个什么形象？,这首诗刻画了一个什么样艺术形象？,请结合诗中某个句子谈谈诗人塑造了如何自我形象。,变式提问：,这首诗中人物形象感情（心境、心绪）如何？如何表现？,第5页,第5页,（三）、人物形象鉴赏思绪：,（1）明确诗中形象是什么；,（2）形象基本特性有哪些；,（3）形象意义是什么（作者借形象表示了什么感情）。,答题格式：,形象身份+形象特性+形象意义,第6页,第6页,（三）,常见诗歌人物形象类举,1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁,狂士形象,。,如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵思想，也反应了他傲岸不羁、豪放自负性格。,第7页,第7页,2心忧天下、忧国忧民,知识分子形象,。,如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不但仅停留在个人哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民性格。,第8页,第8页,3寄情山水、归隐田园,隐者形象,。,如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”呈现是悠游自在隐居生活，表现出诗人对官场厌恶，对田园爱慕；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象描写，表示了对山水风光爱慕。,第9页,第9页,4怀才不遇、壮志难酬,落魄文人,形象。,如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲哀流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展怀才不遇知识分子形象。,第10页,第10页,5矢志报国、慷慨愤世,爱国者,形象。,陆游和辛弃疾许多诗歌都反应出他们忠心报国，而不被重用情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。,第11页,第11页,6友人送别、思念故乡,游子,形象。,如李白赠汪伦、王维九月九日忆山东弟兄,第12页,第12页,7献身边塞、反对征伐,戍边将士,形象。,如王翰凉州词，王昌龄出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫兵车行则体察人民痛苦，反对战争。,第13页,第13页,8爱恨情长,青年男女,形象。,如柳永雨霖铃写与所爱女子离别时无限忧伤和别后相思绵绵情意，塑造了一个爱恨情长艺术形象。,第14页,第14页,