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导学案第二次备课要求
——执笔者：潘承敏
我校所使用的导学案都是教师自己精心编制的集导、学、案为一体的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。虽然有严密的编写过程，但它仍带有编写教师浓重的个人主观教学思想。2014年10月起，我们要求教师在使用导学案前，必须根据自己的教学特点和所任班级的学情，进行有针对性的再备课，以增强课堂教学的针对性、实效性和高效性。为此，结合高效课堂开展情况，我们对导学案的二次备课提出了如下要求：
要做到“五备”：
一备学习目标、重难点，做到目标明确、重点突出、难点突破；
二备教学流程，即有几个教学环节，每个教学环节干什么，注意什么；
三备导学案的使用，要根据本班学情对导学案进行删减、补充、修订，使之成为适合本班学生使用的导学案；
四备展示点评；
五备反思，要以简洁的语言反映本节课的教学智慧、教学方法、教学理念、教学生成、师生收获、成功之处、不足之处及改进措施等。
五个“修订”：
1、修订学习目标，要能体现不同的目标层次；
2、修订重点、难点和方法提示；
3、修订教学步骤中不恰当的教学环节；
4、修订教学过程中不恰当的方法；
5、修订问题设计中不恰当的问题。