两小儿辩日导学案.doc

《两小儿辩日》导学案
学习目标：
1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
4、感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
学习重、难点：
1、正确朗读和背诵课文。 2、能参考注释读懂每句话的意思。
学习准备：
学生可查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子的生平。
预习自测案
方法指导：利用工具书，自主学习完成。
1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。
盘盂（ ） 沧（ ）沧凉凉 孰（ ）为汝（ ）多知（ ）乎？
2、根据课文注释在括号里写出加点词的意思。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（ ）。
一儿曰：“我以（ ）日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出（ ）远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（ ），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉（ ），及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决（ ）也。
两小儿笑曰：“孰（ ）为汝（ ）多知乎？”
3、《两小儿辩日》写了 。通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：
疑惑一：
疑惑二：
探 究 案
方法指导：1、小组合作，探究交流。2、互相质疑，大胆发言。3、读悟结合，训练朗读。
Ⅰ 我读书，我思考，我收获！
你能有节奏地朗读课文吗？请试着在课文中标出停顿。
你能根据注释和工具书理解全文吗？试着在翻译全文并将不会的标上“？”，一会儿大家一起解决。
Ⅱ 我质疑，我探究，我解疑！
他们因为 而辩斗，因此我觉得这是 的两小儿。
我从以下语句中感受到的：
感受一：
感受二：
感受三：
我认为两小儿之所以会有不同看法的原因是：
我的观点是： 因为：
孔子是一位 的人，因为 。
【检测案】
方法指导：审题、自主完成。
一、写出下列字词在文中的意思。
东：　　　　　辩斗：　　　　　　以：　　　　故：　　　
去：　　　　　日中：　　　　　　及：　　　　汤：
决：　　　　　孰：　　　　　　　汝：　　　　知：
二、翻译句子
1、我以日始出时去人近，而日中时远也。

2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

3、此不为近者热而远者凉乎？

4、孰为汝多知乎？

三、用自己的语言表达两个儿童各自持有的观点及依据。
第一个　观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　依据：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二个　观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　依据：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、这个故事中两小儿的特点是（ 　　　　　　　　 ），孔子的特点是（ ）。
五、《两小儿辩日》选自《 》。