光的折射教案.docx

《光的折射》教学设计
【教材分析】
   本节课是浙教版义务教育课程标准实验教科书《科学》七年级下第二章第五节第3课时的内容，主要讲的是光的折射现象。光的折射是初中重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为之后学习透镜奠定了基础，因此本课时具有承上启下的作用。
【教学目标】
（1）知识与技能：
1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；
2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；
3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
（2）过程与方法：   
1、 通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析归纳能力。
2、引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。（3）情感与态度：
1、培养学生学习科学的兴趣。
2、通过对日常光现象的分析，热爱科学，热爱大自然。
【难点和重点】
重点：光的折射规律；光路可逆。
难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。
【教具学具】
光的折射演示仪、碗、适量的水、筷子、多媒体课件、录像剪辑。
【教法和学法】
实验法、演示法、讨论法、小组合作法、多媒体辅助教学法。
【教学过程】
一、 演示实验，引入新课
【演示一】：
    在玻璃杯中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观察现象。请同学观察实验现象
师：为什么会出现筷子折断的现象？
预设：折射。
师：这节课我们就一起来学习光的折射。
二、基于预学，讲授新课
【演示二】：光的折射，让一束光线从空气中斜射入玻璃中。（实验演示）
师：你观察到了什么？
学生观察会看到：光线发生偏折。
追问：向哪里偏折？
预设：向下偏折。
师：那么谁来说说看什么是光的折射现象。
老师引导学生总结得出：
光的折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种
现象叫光的折射。
师：这是我们刚才看到的光路图，请你参照光的反射，来给光的折射的一些名词作一个定义。
光的折射相关概念：
入射点： 0 （注意不是叫折射角） ； 法线:NN’
入射光线： AO ； 入射角: α
折射光线: OB ； 反射角: β
师：同学们对名词的定义很准确。那我来试试同学们。（简单的练习巩固对这些名字的定义）
【随堂练习】
1如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，
其中___是入射光线，___是反射光线，___是折射光线，
反射角为___ ，折射角为____，
光进入玻璃后偏折角度的大小是___．

师：光的反射要遵循反射定律，那么光在折射的时候是否也要遵循一些规律呢？你能不能猜想出光在发生折射时可能会出现什么规律？
预设：折射角等于入射角
折射光线、入射光线、法线共面
……
【演示四】：实验演示：
① 光线斜射入玻璃；
② 让入射角变化，记录折射角的变化；
③ 光线垂直射水中
同学们的猜想都很好。
师：好的，那我们就一起通过实验来验证一下同学们的猜想是否正确。这是一套光的折射仪器。PQ相当于我们的水面90°的这条线，我们取0°为法线。让入射光线从空气中沿着我们的塑料板斜着入射到水中，请你找到折射光线（第一步）。
你发现了什么？
预设：光线发生了偏折。
追问：在哪里发生了偏折？
预设：水中发生了偏折。
追问：那么光线是怎么偏折的呢？
预设：往法线的位置偏折。
第二步：改变入射角的大小，看看折射角是怎么变化的？
师：我们请一个小组来汇报一下结果。
预设：折射角随着入射角的变化而变化。但是折射角一直都是小于入射角的。
师：其他小组有没有补充的？
XXX你来评价一下他们小组的结论。
预设：……
师：同学们的总结能力和语言表达能力都很强。那么老师有一个疑问。是不是折射角一直都是小于入射角的ne ?有没有什么特例？
预设：垂直入射；
教师演示垂直入射的时候折射角等于入射角等于0°传播方向不改变。
师：那么谁再来说说看入射光线和法线、折射光线它们的位置关系。
预设：共面。
师总结：并且折射光线和入射光线位居法线两侧。
师：同学们在实验的过程中表现的都很棒，总结的也很好。我们现在来梳理一下，谁来说说看光的折射有哪些规律呢？其他同学仔细听，及时补充。
预设：……&
① 折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）；
② 折射光线与入射光线分居法线两侧；
③ （光线从空气斜射玻璃）折射角小于入射角，折射光线向法线偏折（靠近）折射角度随入射角度的变化而变化，入射角增大，折射角也增大。
④ 光线垂直射入玻璃时，传播方向不改变。

师：在学习光的反射的时候我们知道光路是可逆的。那么光的折射是否也遵循这样的规律呢？
【教师演示】光路可逆用两只激光笔一只从空气中斜射入水中，另一只从水中沿着折射光线的路径入射，让学生观察情况。
师：你们看到了什么？
预设：光路沿着原路返回了。

【教师补充】：如果光从玻璃、水晶等透明物质空气进入时，折射情况（折射光线的偏折情况）与刚才是否相同？
【学生总结】光从玻璃斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线向法线偏离（远离）
其余与光从空气射入玻璃结论相同。
【总结】光的折射规律：
① 折射光线、入射光线和法线在同一平面上；
② 折射光线与入射光线分居法线两侧；
③ 光线从空气斜射入玻璃，折射角小于入射角，折射光线向法线偏折（靠近）
光从玻璃斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线向法线偏离（远离）
④ 折射角度随入射角度的变化而变化，入射角增大，折射角也增大
⑤ 光线垂直射入玻璃时，传播方向不改。
⑥ 在光的折射现象中，光路是可逆。

三、探索新知，实际应用
〖现象一〗同学们看一看书本图2-68.为什么水中的物体实际位置会比我们看到的位置要低一点？

【练一练】若从水中看岸边的物体位置是变高了还是变低了？

【课堂小结】：
【布置作业】 
（1）看课本p63《海市蜃楼》
（2）完成作业本《光的折射》练习
【板书设计 】
第一节 光的折射
1、折射现象：
光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2、折射现象相关概念：
3、光的折射规律
(1)光从空气斜射入水或其它透明介质中时：
① 折射光线与入射光线、法线在同一个平面上；
② 折射光线和入射光线分居法线两侧；
③ 折射角小于入射角；
④ 入射角增大时，折射角也随着增大；
⑤ 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
(2)光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角大于入射角。
4、光的折射中，光路是可逆的。
5、用光的折射解释现象