高考论据材料处理秘诀4 红树主人.doc

高考论据材料处理秘诀（六）

【例】
   走进语文世界。
   你将惊叹于 “千树万树梨花开”的北国雪景，流连于“春来江水绿如蓝”的南国水乡。
   你将与李白一起在月夜飞渡镜湖，梦游天姥，感受洞天石扉轰然中开的气势，欣赏仙人聚会的盛况，仰视诗人扬眉挺胸不事权贵的伟岸身姿！
   你将沉醉于“间关莺语花底滑”的琵琶语中，止步于“铁骑突出刀枪鸣”的场景中，聆听“天涯沦落人”心中的风雨声和雷鸣声。
    你可以与冰心一道仰观“繁星”，俯视“春水”；去沐浴繁星般母爱的光辉，捡拾春水中一颗颗哲理与情感的珍珠。你可以与冰心一起期盼那承载着童心和爱心的白色纸船越过大洋飘进母亲的梦乡！
    语文世界，如诗如画，如梦如幻；语文世界，群英荟萃，胜友如云。
语文世界，它让你有缘与名人对话，让你品尝人生百味，让你激情澎湃，手舞足蹈！。走进语文世界吧，那里精彩万分！    
   ⑩引用、化用和改写课文所学词赋+文史知识+排偶句。
   （苏轼）心中沉浸着如此的哀闷，漫想那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝贬谪的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚地，赤壁成了苏轼的赤壁。
    他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他自问难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶、胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？
    面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。
    他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之须臾，倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。
    后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州的百姓………后来修了一祠庙来纪缅这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。
    余秋雨先生在《东坡突围》中 称“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。”
    是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。
    什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李自清的小女子。
   “杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。恰似一江春水向东的忧虑只为李后主吟唱。
    苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。
    赤壁记载了苏东坡的崛起。
    赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
    赤壁诉说着苏东坡的豪迈与不朽诗情。
    赤壁只因苏轼而光芒四射。
    赤壁，只属于苏轼。
     …… ……
                （节选自04年福建高考优秀作文《苏轼的赤壁》，合于议论性散文。）
  ⒒连缀课文题目和课文内容法。【例】
                                让人生小船承载童心前行
                                   （编者下水文章）
    在儿童的眼光中，外界的一切是那么神奇古怪，那么充满乐趣。他可以将嗡嗡鸣叫的蚊子看作仙鹤飞翔，使平凡的生活充满童趣；可以在百草园的杂草丛中聆听蟋蟀弹琴和油岭低唱，开起虫子音乐会；在三味书屋中充耳不闻不知所云的读书声而专心画小人；还可以兴高彩烈地吹响不值钱的哨子满屋打转。
童趣来自童心，童心无价。
     在许多时候，人们必须永葆童心！
    冰心在西去美国的船头折纸船，让童心和爱心随着纸船，远渡重洋，漂进母亲的梦乡。
泰戈尔每天把纸船投入溪中，让纸船载着一个孤寂孩子的童心，在星光灿烂的夜里，漂过梦幻之河，漂入一个熟悉他的人的手里。
    童心激发了人们丰富的想像力，造就了伟大的诗人和文学家！
    童心还激发了人们的好奇心，引起人们探究大自然奥秘的兴趣，造就了伟大的科学家。
    居里夫人在《我的信念》中说：“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。”
    永葆童心就是永葆真心。
    一个喜爱打扮的皇帝环城游行，炫耀“能工巧匠”制的“聪明人才看得见”的“新装”，众多的“聪明人”欣喜若狂、赞不绝口地称赞皇帝的新装“举世无双”，只有一个孩子指着得意洋洋的皇帝说，他什么也没有穿啊！如果没有孩子道破天机，那么闹剧何时结局？
    人们啊，你们想当那个愚昧的皇帝或者那些愚昧的臣民吗？如果不想，就请永葆童心，敢对周围弄虚作假的现象说“不”吧！
    倘若这样，如果你们是商人，那么尔虞我诈的不正当经营手段就将终止，伪劣产品就将销踪匿迹；如果你们是医生，那么病人的医疗费用就将降低，看不起病的现象就将大大减少；如果你们是领导者，那么你们的辖区，政绩工程就将为便民工程所取代！
    如果现实中的你、我、他，都将童心萌发，那么我们的世界，将是崇尚文化、崇尚科学、真诚守信，富有爱心的世界，我们的社会，将是朝气蓬勃、不断成长、和谐文明的社会！
童年难再，但愿童心常在！
    让我们在时光的河流中，一边挥手告别随着流水远去的童年，一边将童心收藏在人生的小船中，乘着小船，走过阳光明媚的时光，走进星光灿烂的夜晚……
【说明】
    加点字是课文题目或隐含课文题目。全文以串联课文题目和内容为主体，就可能缺少时代感。因此用“如果你们是”与现实接轨，再以议论点明富有时代精神的中心论点。
    ⒓“设问＋不是……而是”法。
    等待是什么？
    等待不是怯弱退却，而是为了更好的出击。曹刿三鼓之后乃出兵，是在等待 “彼竭我盈”的最好战机；毛遂多年而后才自荐，是在等待发挥才干的最好时机。
等待不是守株待兔，而是做好艰苦的准备工作。司马迁受宫刑不引决，为的是等待《史记》问世的一天；文天祥被追捕不自裁，为的是等待《指南录》完成的时刻。
    为了等待这个神圣的日子，他们历经磨难，忍辱负重，终于使无韵之《离骚》传唱千古；使“人生自古无死，留取丹心照汗青”  的诗篇震撼天地！
⒔课内名言引证法。
【例】
   “老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？（2004高考四川满分作文：遭遇挫折，笑对痛苦）
【例】
    历览古今多少事，成由谦逊败由奢。　　　　　　　　　　
　　秦始皇席卷天下，威震四海；于是六国之财物，取之尽锱铢，用之如泥沙。天下之人，敢怒不敢言；独夫之心，日益骄固，终使戍卒揭竿为旗，豪俊并起争锋而亡秦族。
太宗虚心纳下，从善如流，谦冲自牧；居安思危，知足自戒；戒奢以俭，积德安民；终使唐朝国泰民安。
木秀于林而易摧折；权重于人而易高危。
    位高者应谨记魏徵的名言“念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川”，以史为鉴，以人为镜，以贤哲为师，以造化为师，戒骄戒躁，奋发有为。
友情提示：
    课文名篇情志感人，文辞精练，辞义相称，骏快爽朗，是我们写作中不可多得的典范。因此，我们必须精读课文（含《读本》）名篇，特别是文言名篇。学习文章博引旁征的恢宏气势、博喻奇警的形象说理法和行云流水般的排偶句式，使文章文质兼美。