精读课文的圈点勾画和批注法.pptx

,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,马上开始,请同学们准备好笔和纸，认真听讲,怎样运用圈点勾画读书法 高效阅读文章,阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要，但尤其重要的是怎样读。,叶圣陶,圈点、批注的方法阅文章效果最佳。,圈点勾划和加批注，其实是我国传统的一种读书的辅助方法。,宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，,初读，再读，三读都用不同颜色的笔圈点勾画，,他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处。”,元代学者程瑞礼在,读书分年日程,一书里，要求十五岁以前的学童，读书要自己断句和加标点，并且圈出多音字、假借字；十五岁后读经书要能用不同颜色的笔加批语和注释。古代出版的书籍大多带有评点，详细的从字的读音、意义，到句段的联系照应，文章的结构层次，遣词造句的特点，都有所解说，有的还概括全篇大意。,红楼梦,脂砚斋书评,初读文章,圈点的重点应是,需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。,此次圈点主要是读通文章，粗知作者思路，初识文章的框架、即,整体感知文章的大概内容,，对以后的深入阅读起确定方向的作用。阅读时多采用速读的方式。,再读文章,批注的重点：解决初读时圈点的问题。,圈点的重点：,1,、文章的重点、难点和疑点,2,、重要的、精彩的、有欣赏价值的,佳句以及感受最深的句子,3,、结构段的序号，修辞、表达方式、,说明方法、论据类型等。,此次圈点是培养学生自己发现问题、自己解决问题、不断提高自学能力的有效途径之一。,三读文章,主要解决再读过程中圈点的内容和作批注、写感悟。有的语句之所以让人感到美妙，是因为表达的意思深刻、精辟，给人以深刻的启迪和警策。,就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。,例如在生字上注音；在需要解释的词语下加,；在关键词语下加,；在段落的中心句下画；在重要的句子下画；用,划出段落内部层次；用,划出文章的结构段；用,1,、,2,、,3,、,4,标出自然段的序号；用一、二、三、四,标出结构段的序号等。,什么是圈点勾划？,圈点勾画时要注意：,1,、,要有自己的,一套符号系统,。符号要简单明了，符号所表示的意义要固定。,、,圈点的主要内容,应该是文章的,重点、难点、疑点和优劣之处。,、要根据阅读目的圈点勾画。阅读目的不同，圈点的重点也应不同。比如，,第一遍预习，重点应是勾画出需要注音、注释的生字、生词，标出段落序号，画出段落中心句或文章论点等等。,圈点勾画常用符号,“,”,：,圈关键性的词语或内容。,“,。,”,：标,在课文生字,或用得好的词语下面。,“,？,”,:,标在有疑问或暂时不理解之处。,“,？,”,:,标在有疑惑需要认真思考之处。,“,！,”,:,标在需要注意或有感想的地方。,“,”,:,（着重号）标在句子关键词下面。,“,”,:,标在应熟记和背诵之处。,“,”,:,（曲线）划在文章优美语句下面。,“,_,”,:,划在表示作者的观点看法或总括句下面。,“,”,:,（,波浪线下面两条直线）画在打算摘录的内容下面。,“,”,:,标在要着重理解的字词句下面。,“,=,”:,划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面。,“,一、二、三,”,：,标部分的序号。,“,”或“,1,、,2,、,3,、,”或,“,”,标在每一自然段前。,“,”,：,标段内层次分界。,“,”：,划在大层内的小层次之间。,“,”,或“,”,：,标重点段。,哑巴狗,1,哑巴狗是我家养的一只全身体毛雪白的母狗。不知道哑巴狗上,n,辈子受了人的什么,【,虐待,】,它这辈子要报复。,用残暴狠毒的手段待人,.,2,哑巴狗低着头，很害羞地走到你身边，只一口，就能把你腿上的肉给咬穿了。我爹不只一次地教育它，它却仍然见到陌生人就偷袭。有一次，它竟然把村长五岁的儿子给咬了。我们花了几百块才,tn,把事给平息了。我爹气得半死，每天一看到哑巴狗就要用,【,藤,】,条抽它，它被拴在院角，藤条抽得它躲闪不及，我们却都不敢阻拦我爹，只能看着哑巴狗被抽的得死去活来。,、圈点勾画符号要正确，线索要清晰，保持书面美观。,批注，“批”即批语，也指品评，如,在文章旁边写上段落、层次大意，叙述、说明、议论的方式，或对思想内容、观点见解、表达方法、作者思路、遣词炼句加以评论，或提出质疑，或进行鉴赏,。“注”，就是注释，如对难字生词，文章背景，作者材料，人物典故，风土人情等等加以解释或提示。,读书时，一边读，一边圈点勾划和加批注，可以促进对文章的理解，经过圈点批注的文章，眉目清楚，条理分明，也可以加深读者的记忆。,下面我们圈点批注一篇熟悉的文章，了解一下它的具体做法和样式,。,墙,梅苑,当我第一次穿过这条僻静的小径时，我就非常喜欢它了。我爱上它的寂静，爱上那一大片绿绿的田野，和那一望无际的云空。,以后，每一个早晨与傍晚，我都要走过这条僻静的小径。每次我踯躅在途中时，总觉得这是我一天中最欢愉写意的一段时光。因为我可以抛开一切凡俗的琐事，可以洒落满腔郁闷，把思想放纵成一匹野马，让它恣意驰骋，跃过绿绿的田野，跃过人与人组合的世界，跃进蓝蓝的云空，融入纯净思想的领域里。,人生不如意的事太多了，真的，太多了！有时多得使人无法用微笑去接受，但也无法拒绝。不如意，仿佛是生命中最自然的韵律，正如郁闷，是组合一个,“,真,”,的生命的音符。但是，过多的郁闷，总会使人感到生命的乏味，茫然自问：活着究竟为了什么？为了些什么？为了抖落这些茫然的情绪。有时必须把思想的羽翼放纵，让它随意翱翔在苍茫的太空。让多幻的白云，提示我生命的短暂。让我把一切郁闷幻化成飘忽的白云，飘远，飘散。,写景状物散文,托物言志还是因事悟理,zhzh,：描述作者走在无墙的小径上的愉悦感受,已忘了哪一个日子，这条僻静的小径突然砌起了一堵墙，一堵厚厚的、红红的、高高的、坚固的墙。隔开了那一片绿绿的田野，截断了自然与我的吻合。我无法再将思想放纵成一匹野马，因为它无法跃过那堵墙,那堵高高的、厚厚的、红红的、坚固的墙。,每天，我得在墙的阴影下走过，仿佛走在一条狭窄的暗道。看不见耀眼的朝阳，看不到绿绿的田野和那一望无际的云空。这条小径也失去了昔日的,僻静，因为有些人喜欢这堵墙，这堵阴阴暗暗而能躲避阳光的墙，所以，这小径变成一条普通的小路。为了避免阻碍交通，我再不能挪着极慢的步子踯躅，只能像过往的行人一样匆匆来去。于是，这一段原属于欢愉的旅程，顿时失落了昔日的神怡。,这,原是一种微妙的感觉，我骤然由此领悟到,善恶、美丑、得失,相距的微少，少得有时我们无法用肉眼去衡量。你说这堵墙是自然的破坏者吗？然而，它却是时代的产物，它能替一些求庇护的人，挡住刺目的光线。墙又是时代文明不可缺少的装饰品。有人的地方，必须有墙。墙少的地方，只是落后的山区。墙越多越高的地方，是最进步繁荣的都市，你能否认这句话的真理吗？然而，世界上许多罪恶的事，都在墙的阴影下产生，你又能否认吗？因此，你说：墙是庇护人类，还是纵容罪恶？,破折号强调作用,承接性词语，表明上下文关系,：描述作者走在无墙的小径上的愉悦感受,第一部分,(,),：记叙无墙有墙的感受，可分两层。,从这里，你就可以看到,善恶,相距的微少，少得无法用真理去衡量。何况，真理也不是绝对的，都随着人类的思想而转移，正如从不同的角度去评判墙的善恶。有时，你以为最美好不过的东西，别人不一定认为完美。你最欣赏的人物，可能在别人眼中充满瑕疵。因为,美丑、善恶、得失,，还没有一定的标准界线，多少要掺入一些,主观,。所以，我们无须要求别人符合自己，也无须勉强自己去适应别人，这都是非常不智的，为什么不保持自己的独特？然而，人类就这样奇怪，总喜欢要求别人来符合自己，也喜欢委委屈屈地适应别人，这是一种多傻的行为。像杀人吧，算是一种罪大恶极的举动，但在战场上，杀人却是一种英雄的表现。又如眼前这堵高高的墙，有人喜欢墙下的阴暗，而我却怪它挡住了那充满生命力的阳光。,转折连词连接上下文的语意，主观之外还有另一面,两面性,：写了作者第一层感悟,善恶、美丑等判断的主观性、两面性。,承接性词语，表明上下文关系,墙存在于世界上任何一个角落，是人类所不可缺少的东西，有人的地方，必定有墙。幸而墙是一种有形体的实物，我们随时建筑，又可以随时拆毁。因此，墙只能发挥它的功用，而不能恣意地贻害。然而，世界上还有许许多多无形体的墙，使我们束手无策，因为它们建筑在人类的心里。这些墙，又比一切有形体的墙更厚、更高，隔绝了人与人之间的相处，截开了无数个原该吻合的心灵。他们把墙作为一种庇护物，为了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墙，又不愿意在墙上开一个窗，窥视一下外面的世界，只在墙内猜测墙外的变动，在墙内估计别人的用心。,这样，人与人之间怎么不会发生误解、仇视、纷争？人与人之间的距离，怎不拉得更长、更远？,墙原是人类不可缺的东西，但建筑在人类心里的墙，却是一堵绝对多余的障碍物。正如我认为这僻静的小径，无须要建起这一堵高高的墙。,：写了作者第二层感悟,人与人之间应真诚、友好地交往，拆除无形的“墙”。,第二部分,(,),：抒写作者关于,“,墙,”,的人生感悟，可分两层。,议论性文句，透出写作意图主旨,呼吁人与人之间打破隔阂、封锁，真诚、友好地沟通、交流。,批注时应注意：,1,、对难解的字词，应查找有关工具书后注释，要准确明晰，切忌主观臆测、凭印象、想当然。,2,、要在理解文章的基础上进行。要反复阅读，经过认真思考，比较分析，揣摩体味后才着手批注,。,3,、要用最简洁的语言对文章的思想内容、写作技巧、语言表达等方面作出评价。对所圈点出来的重点，或一语道破，说出自己的见解或感受，或联系上下文内容，作出融会贯通的理解。,、,批注要和圈点勾画相结合，书写位置须与圈点的词语、句段的位置相对应，一般是写在书页的左侧或右侧的空白处。要是评语太长可在书页中加附批注的纸条。,阅读时在哪些地方圈点勾画呢？,1.,从文章内容看：,体现作者立场观点（议论、抒情性）的词句,表现文章主题思想（与标题相同或意思相关）的词句,体现时间、空间、人物、事件的词句,言外句或者哲理句,2.,从结构思路看：,显示思维路径的关联词语,钮结并连通篇章的各段中心、首称、尾结句，以及总领、过渡、总结性词句,3.,从表达形式看：,特殊形式的标点（省略号、破折号等）,反复出现的关键词句,富有修辞或其他言语特色的词句,当然，不同文体文章的批注，要突出它们各自的特点,小 说,:,突出对小说三要素（人物,情节和环境）等,内容的批注,议论文,:,突出对议论文三要素（论点,论据和论证方法）,等内容的批注,说明文,:,突出对事物的特征,说明顺序,说明方法和说明,语言等内容的批注,写景散文,:,宜多用概括式和赏析式，多从景物的特点,所,抒发的感情（含感情变化的过程）和所运用的,表现手法及修辞格等方面入手。,读过某一个章节，先要经过思考，找出重点难点，决定哪些地方应该圈点，哪些地方应该勾划，哪些地方要加注，哪些地方要加批，然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱划一气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解,。,切记！,1,圈点批注，要注意在理解文章的基础上进行。,切记！,2,圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号的种类也不宜过多,。这样才能保证一打开圈点过的书就能看明白。,切记！,3,还要注意圈点和勾划的地方不可过多,，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。,批注的语言,“,三言”,：,言之有物,言之有据,言简意赅,切记！,4,批语要有分析，不管是褒是贬，都应该说出点根据来。随便加上一些“好”、“绝妙”或“废话”“胡说”之类的话是没有用处的。批语不应过长，罗哩罗嗦地说不到点子上也不好。,海上花园里的生态杀手,厦门是一座风光旖旎的“海上花园”，先贤曾诗赞其“一城如花半倚石，万点青山拥海来”。然而，这座林木茂密，花卉缤纷的“海上花园”，却时常有外来生态杀手伺机侵入。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”就是两个有着美丽面孔的外来生态杀手。,海上花园里的生态杀手,厦门是一座风光旖旎的“海上花园”，先贤曾诗赞其“一城如花半倚石，万点青山拥海来”。,然而,，这座林木茂密，花卉缤纷的“海上花园”，却时常有外来生态杀手伺机侵入。,“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”就是两个有着美丽面孔的外来生态杀手,。,点出说明对象,红砖楼房外，常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出，确也是一道风景。但随着时光的推移，猫爪藤便渐渐暴露出其生态杀手的真面目。繁殖能力极其旺盛的猫爪藤，借助强劲的海风将其种子四处传播。生根发芽之后，不仅其发达的根系会疯狂地与其它植物争夺养分，而且坚硬、锋利的“猫爪”还能紧紧抓住树皮往上攀爬，以层层叠叠的茎、叶构成网状“藤罩”遮盖整个树冠，使树木因无法进行光合作用而枯死；而后它再向四周扩散，攀援周围的其它树木并覆盖，最终导致成片的树林死亡。,在我市受猫爪藤危害较重的鼓浪屿，许多古树名木被猫爪藤裹缠得面目全非、惨不忍睹。,猫爪藤是多年生木质藤本植物，因其叶子顶端长有吸附能力很强、酷似猫爪的三枚小钩状卷须而得名。,160,多年前，猫爪藤作为观赏性植物从原产地美洲引入厦门。想当初，,红砖楼房外，常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出，确,也是一道风景,。但随着时光的推移，猫爪藤便渐渐暴露出其生态杀手的真面目。,繁殖能力极其旺盛,的猫爪藤，借助强劲的海风将其种子四处传播。生根发芽之后，不仅其发达的根系会疯狂地与其它植物争夺养分，而且坚硬、锋利的“猫爪”还能紧紧抓住树皮往上攀爬，以层层叠叠的茎、叶构成网状“藤罩”遮盖整个树冠，使树木因无法进行光合作用而枯死；而后它再向四周扩散，攀援周围的其它树木并覆盖，最终导致成片的树林死亡。,在我市受猫爪藤危害较重的鼓浪屿，许多古树名木被猫爪藤裹缠得面目全非、惨不忍睹。,猫爪藤是多年生木质藤本植物，因其叶子顶端长有吸附能力很强、酷似猫爪的三枚小钩状卷须而得名。,160,多年前，猫爪藤作为观赏性植物从原产地美洲引入厦门。想当初，,得名的由来,猫爪藤的胡作非为让人忍无可忍，但铲除猫爪藤却并非易事。猫爪藤的根扎进地下,40,厘米左右，与其它树木的根纠缠在一起，难于斩除，而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的块根，即使把地面的藤蔓统统割掉，它很快又能长出新芽。上个世纪,90,年代初鼓浪屿就开始清理猫爪藤，到,2004,年,7,月清理面积已达,12,万多平方米。尽管如此，形势仍不容乐观，要防止猫爪藤重新在鼓浪屿蔓延显然还需要旷日持久的艰苦斗争。,猫爪藤的胡作非为让人忍无可忍，,但铲除猫爪藤却并非易事。,猫爪藤的根扎进地下,40,厘米左右，与其它树木的根纠缠在一起，难于斩除，而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的块根，即使把地面的藤蔓统统割掉，它很快又能长出新芽。上个世纪,90,年代初鼓浪屿就开始清理猫爪藤，到,2004,年,7,月清理面积已达,12,万多平方米。尽管如此，形势仍不容乐观，要防止猫爪藤重新在鼓浪屿蔓延显然还需要旷日持久的艰苦斗争。,“,加拿大一枝黄花”的容貌比“猫爪藤”更姣美。它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。这种花原产于北美，是菊科多年生草本植物，具有超强的繁殖能力，平均每株可产生,2,万多粒种子，经风、鸟等途径向四周扩散，只需,3,年时间就能迅速成片。生长过程中和其它植物争光、争肥，肆意排挤其它植物，最后导致在它生长区域里的其它植物一律消亡。,1935,年引进后短短几十年间，这种花已在许多省市泛滥成灾。上海的一项调查表明，近,20,年来上海已有,30,多种土著植物因这种花的排挤而消亡。,“,加拿大一枝黄花”的,容貌,比“猫爪藤”更姣美。它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。这种花原产于北美，是菊科多年生草本植物，具有,超强的繁殖能力,，平均每株可产生,2,万多粒种子，经风、鸟等途径向四周扩散，只需,3,年时间就能迅速成片。生长过程中和其它植物争光、争肥，肆意排挤其它植物，最后导致在它生长区域里的其它植物一律消亡。,1935,年引进后短短几十年间，这种花已在许多省市,泛滥成灾,。上海的一项调查表明，近,20,年来上海已有,30,多种土著植物因这种花的排挤而消亡。,划出中心词，连贯起来就是本段的主要内容,前一两年，“加拿大一枝黄花”也悄悄潜入厦门。,2005,年，我市有关部门组织过调查，发现东孚、集美等地有五、六个场（圃）种植这种花，种植历史有,1,年以上，面积约,200,亩；而我市的花店一般也都有销售这种花。所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。,前一两年，,“加拿大一枝黄花”也悄悄潜入厦门,。,2005,年，我市有关部门组织过调查，发现东孚、集美等地有五、六个场（圃）种植这种花，种植历史有,1,年以上，面积约,200,亩；而我市的花店一般也都有销售这种花。所幸，在调查中,尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”,。,“,猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”当初都是作为观赏性植物被有意引进的。在引种地区，这些植物不再受原产地各种天敌的威胁，生长的环境阻力变小，繁殖速度极快，最终成了生态杀手，对本土植物的多样性构成严重威胁。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考。,“,猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”如何成为生态杀手,从百草园到三味书屋,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。,单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,从百草园到三味书屋,不必说,碧绿,的,菜畦,，,光滑,的,石井栏,，,高大,的,皂荚树,，,紫红,的,桑椹,；也不必说,鸣蝉,在树叶里,长吟,，,肥胖,的,黄蜂,伏在菜花上，,轻捷,的,叫天子,（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。,单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味,。,油蛉,在这里低唱，,蟋蟀,们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见,蜈蚣,；还有,斑蝥,，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。,何首乌藤和木莲藤,缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到,覆盆子,，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,紫藤萝瀑布,我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,紫藤萝瀑布,我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，,只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相,挑逗,。,这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,“,挑逗”一词准确、形象，而且传神。给静态的事物，赋予了生命的活力，让人感到这花是有生命的，是有情感的，是在和人进行着对话交流,。,紫藤萝花那么富有情感，那么朝气蓬勃，那么富有青春的活力和快乐。,开花的紫藤萝在,整体,上给作者的美感,壮美,“,我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。,刻画了紫藤萝花的外在美。通过对花的精彩描绘，表现了它不可遏止的、旺盛、活跃的生命力。,“,我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。,每一穗花,都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。,每一朵,盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。,那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。,紫藤萝,局部,给人的美感,优美,这是用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比做笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。,但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。,但是我没有摘。我没有摘花的习惯。,我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过,。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。,巧妙地完成了由描绘到抒情、议论的自然过渡,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。,插入的一段对十多年前，家乡的另一株紫藤萝花不幸遭遇的回忆，与眼前盛开的紫藤萝花形成了强烈、鲜明的对比。说明生命的长河不会永远风平浪静。,过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,小结,：,作者把开花的紫藤萝描写得那么辉煌灿烂，并以“瀑布”喻之，这强烈的情感显然已超越了对其自然属性的喜爱。紫藤萝已成为壮丽人生或壮丽事业的象征。,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉,加快,了脚步。,我不由得,停住,了脚步。,这一“停”一“快”的呼应蕴含着耐人寻味的内容。,练一练,任选一篇记叙文,