七年级语文复习题一(含答案).doc

七年级语文复习题一
1.下列说法有误的一项是（ C ） （4分）
A．《童年的朋友》作者是苏联作家高尔基，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自
传体三部曲。
B．《一面》的作者是鲁迅先生关心过的作家阿累，在文中生动地表现了鲁迅先生对进步青年的关爱之情。
C．《从百草园到三味书屋》是一篇优美的回忆性散文，深刻地表现了作者对童年时乐园的怀念之情和对封建教育及老师的不满。
D．《我的老师》是一篇叙事散文，文中记叙了和老师有关的七件事，生动地表现了我对老师的喜爱和怀念之情。
2.下列关于课文说法有误的一项是（ B ）（3分）
A《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性叙事散文，作者通过百草园和三味书屋生活的叙写，反映了儿童生活的情趣，含蓄地表达了对旧式教育的否定态度。
B《三颗枸杞豆》这篇散文含蓄隽永，耐人寻味，启示人们要珍惜时光，认准目标，勤奋刻苦，持之以恒地追求，否则将会一事无成，悔恨终生。
C《我们家的男子汉》是当代著名女作家王安忆的作品，本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。
D《柳叶儿》是宋学孟回忆饥荒岁月往事的文章，以柳叶儿为线索，语言流畅，感情真挚。
3.下列说法中不正确的一项是 （ D ）（3分）
A．《人民英雄永垂不朽》一文重点介绍了十幅大浮雕，突出了人民英雄永垂不朽的精神，描述画面时运用了虚实结合的手法。
B．《巍巍中山陵》一文从中山陵的地理位置、周围环境、设计特色、修建过程和规划等方面，准确地说明其建筑特征。采用的说明顺序既有逻辑顺序又有空间顺序。
C.《凡尔赛宫》一文插叙了一段凡尔赛宫修建的历史轶事，主要是为了说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙，同时可以增强说明文的趣味性，提高说明文的可读性。
D．《黄鹤楼》是一篇碑记，作者是宋代的阎伯理，文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
4．下列说法的正确一项是 【 C 】 （3分）
A．《西游记》是同学们最喜爱的一部小说，讲述了孙悟空等保护唐朝和尚玄奘去西天拜佛求经的故事。
B．《松鼠》是法国博物学家、作家法布尔写的一篇说明文。作者用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，表现了松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物。
C．《国宝——大熊猫》作者叶永烈，科普文艺作家、报告文学作家。
D．《黔之驴》一文按照虎识驴—惧驴—吃驴展开故事情节，告诉人们不要被貌似强大的东西吓到，要勇于斗争、善于斗争，最终取得胜利。
5.下列理解正确的一项是（2分） （ D ）
A．《松鼠》作者布丰，英国博物学家、作家 ，著有《 自然史 》等。全文按逻辑顺序来写。突出松鼠、漂亮 、驯良、乖巧的特点。
B．《三个太阳》是一篇以第三人称写的记叙文，记叙了“她”考察南极前后的经历。
C．《国宝—大熊猫》是记叙文，写法上多运用描写手法及拟人排比等修辞手法，增强文章的生动性、形象性。
D．《录音新闻》中“出人们的欢呼声，然后压低混播”这样的语言属于现场录音，增强了真实性，缩短了听众和事件发生现场的距离。
6.选出对课文理解不正确的一项（ D ）（4分）
A《三个太阳》这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过。表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。
B《录音新闻》这篇录音广播稿全面地报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作，团结奋战为祖国做贡献的精神，歌颂了党的领导。
C《神五》这篇通讯，记叙了人们前来“问天阁”广场欢送航天员杨利伟出征太空的故事，表现了我国宇航员的优秀素质，揭示了中国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了强烈的民族自豪感。
D《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息按照空间顺序真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃。
7.下面对《西游记》相关内容的叙述不正确的一项是（2分） 【 B 】
A．孙悟空本来是一个本领高强、机智勇敢的石猴，因为他率先发现了水帘洞，于是众猴便一致推他为王。
B．猪八戒好吃懒做，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢拨弄是非，一遇到困难就打退堂鼓，对取经贡献不大，因此，西天取经成功后佛祖没有给他奖励性的封赏。
C．铁扇公主不肯借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空为救师傅，请求南海观音用天罡刀阵和“金箍儿”降服了铁扇公主和牛魔王的儿子红孩儿。
D．唐僧师徒艰辛西行，历经九九八十一难，终于修成正果。唐僧、悟空被封为佛，沙僧被封为罗汉，白马也恢复龙身。
8. 下面对课文理解正确的一项是（ C ）
A《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。本文以依恋—回忆—思念“我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。
B《柳叶儿》是一篇抒情散文，作者宋学孟，本文用饱含深情的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月，抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣，但如今回忆起来，有种苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感情。
C《录音新闻》是指文字报道和现场录音结合运用，更真实全面的报道事件。这则新闻以时间为顺序报道我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬全体工程技术人员、工人、解放军等团结奋战为祖国贡献的精神。
D《“神舟”五号航天员出征记》本文按逻辑顺序，抓住杨利伟出征这一个场面以速写的形式对这件事情进行了报道。
9. 下面对课文理解不正确的一项是（ ）
A《月迹》作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮—寻月亮—议月亮”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。
B《两小儿辩日》体裁寓言选自《列子·汤问》作者是战国时期列御寇。本文告诉人们：片面看问题是得不出正确结论的。
C《松树金龟子》选自美国昆虫学家法布尔的《昆虫世界》，达尔文赞扬法布尔是“难以效法的观察家”。这是一篇介绍动物生态的科学小品文，科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性。婚恋、发音、死亡与繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。
D《国宝—大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明，在结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料，作者叶永烈，科普文艺作家，报告文学家。
10. 下面对课文理解不正确的一项（ A ）
A《回延安》作者贺敬之，当代诗人剧作家，创作过剧本《白毛女》。诗歌紧紧扣住延安按照忆延安—回延安—话延安—看延安—祝延安的内容抒发诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了陕北信天游爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来，悠扬高亢。
B《再别康桥》选自《新月诗选》作者徐志摩，新月派诗人，有《志摩的诗》《猛虎集》，康桥又名剑桥，英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世，这首诗叙述温婉柔静，娓娓道来之中，感受诗人沉静的心。
C《在希望的田野上》作者陈晓光，词作家，歌词结构严谨韵脚明亮，形式整齐，语言明快，充分抒发了劳动人民幸福自豪，和对未来充满美好希望的感情，通过对现实的赞美和对未来的憧憬，抒发了对生活的热爱之情。
D《黄河颂》由光未然(原名张光年)作词，冼星海曲，这是抗战初期很有影响的抒情诗，诗人通过赞美黄河、歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。
11选出对课文理解有误的一项（ D ）
A《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。
B《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询句—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比反复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。
C《黄纱巾》体裁微型小说，作者薛涛，作品运用电影中“蒙太奇”的表现手法，每个镜头流露了人与 之间相互理解互相抚慰的温馨之情。
D《于园》选自宋代文学家张岱的《陶庵梦忆》，这篇园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园的自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而后的空间顺序来写层次井然。

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