教案-雪地里的小画家.doc

《雪地里的小画家》教 案 设 计

活动目标
1.学习儿歌，理解儿歌的内容。
2.能够较认真倾听他人讲话，并有感情地朗诵儿歌。
3.在学习儿歌过程中，感受儿歌语言的丰富和优美。
活动重难点
重点：学习儿歌，理解儿歌的内容。
难点：大胆说出动物脚印像什么，表达自己的想法。
活动准备
物质准备：PPT课件，背景音乐，幼儿操作材料（连线图），笔。
经验准备：幼儿能够分辨出动物的脚印。
活动过程：
一、引趣
师：小朋友们,今天老师给大家带来一些好看的图片，我们一起看一看，刚才小朋友们都玩了哪些游戏呢？
幼：堆雪人，打雪仗，踩脚印。
二、学习诗歌
师：小朋友们玩的可真开心，今天也有一群小动物们，他们也喜欢下雪天！瞧，他们来啦！（播放幻灯片）你都见到了哪些小动物？（举手回答）
幼：小鸡，小狗，小鸭子，小马。
师:他们会在雪地里玩什么游戏呢？（教师出示脚印图片）
幼：踩脚印。
1.猜猜脚印是谁的 ：
你知道第一个是谁的脚印吗？你怎么知道的？（因为小鸡的爪子是又细又长的。）小朋友观察的真仔细，让我们给他鼓鼓掌！（出示小鸡图片）哪个是小狗的脚印呢？小狗的爪子上有厚厚的肉垫，肉垫是椭圆形的。（出示小狗图片）小狗的脚印可真漂亮！我们再看看小鸭子的脚印是哪一个？大家来猜猜？小鸭子的脚掌上有脚蹼，所以脚印是连在一起的，你可真聪明！（出示小鸭图片）最后一个脚印是哪个小动物的呀！是小马的脚印（出示小马图片）,小朋友们的生活常识可真丰富，都找到了脚印的主人。
2.说一说
小鸡——竹叶（小鸡画竹叶）
小狗——梅花（小狗画梅花）
小鸭子——枫叶（小鸭画枫叶）
小马——月牙（小马画月牙）
我们一起看看他们的脚印画出了哪些漂亮图案？（播放小鸡图片）先看小鸡的脚印是什么样子的？（又细又长的）它像我们见过的什么植物呢？（竹叶）
小狗也想请大家说一说它的脚印，小狗的脚印像什么呢？有的小朋友说像一朵花，它像不像冬天盛开的梅花啊！
嘎嘎嘎，小鸭子着急，我们看看小鸭子的脚印像什么呢？说说看小鸭的脚印像秋天里的枫叶！你可真爱动脑筋！
小马的脚印好特别，你觉得它的脚印像什么呢？有的小朋友说像剪刀，有的小朋友说像螃蟹的大钳子，你们看看它像不像夜晚的月牙！（小马画月牙）
师小结：小动物们真是一群可爱的小画家啊！不用颜料不用笔，几步就画出了这么美的画！冬姑娘把这些小动物编成了一首儿歌,让我们一起欣赏下吧！
观看儿歌视频：
儿歌——《雪地里的小画家》
下雪了，下雪了。
雪地里来了一群小画家，
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
（三） 学说儿歌
1.教师边画背景图边说儿歌
第一句：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。
第二句：小鸡画竹叶。
第三句：小狗画梅花。
第四句：小鸭画枫叶。
第五句：小马画月牙。
第六幅图：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
2.幼儿尝试跟说
师：我们一起看着图有感情的朗诵一下儿歌！老师小点声，小朋友们大点声。
三、连一连
刚才小动物给老师送来了一张卡片，它们要考考小朋友是否能够记住它们的绘画作品，你们敢接受它们的挑战吗？现在请小朋友将桌上的卡片翻过来，用笔将小动物与它们的脚印连接起来！刚才老师看了一下，小朋友们都连对啦！你们真厉害，让我们指着卡片再次朗诵一遍儿歌。
活动延伸:
瞧，雪地上又来了一群小动物，都有谁啊？鸽子，小猫，小猪和小牛。老师交给大家一个任务，请小朋友们回家观察一下它们的脚印是什么样的？下次活动我们把它们的脚印也编到儿歌当中，好吗？