《留给我》教案.doc

三年级上册《留给我》教案
教学内容
学唱歌曲《留给我》
教学目标
指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式
教学重难点
掌握歌曲后设计演唱方式
教学过程
课前准备（师：坐凳子的三分之一，上身立直，双脚平放在地上。…播放《间奏曲》放松感觉，并想象美丽的画面。）
一、 导入
1. 模仿一个你最喜欢的动物（叫声和动作特点），并说说喜欢的理由；
2. 用简练的语言描述一个你想往的地方（景色、样貌）。
3. 导入图片：美好与残酷
（师：美好的东西在日渐遭到破坏，海豚不敢在鸣叫，海豹不敢再回家，大象不敢再长牙…对这些破坏者们，我们要说…）
二、播放歌曲《留给我》
1.歌曲的情绪是怎样的？
2.你喜欢歌曲的那一句？（为什么）
3.教师范唱（注意情绪）
三、教唱歌曲
1.常规练习
a.动物练声法（12345—555，,54321）
b.节奏练习
留 下 吧，留下 吧
c.听音练习
2.有感情的朗读歌词（出示幻灯片）（特别注意启发孩子的情感）
3.有节奏的朗读歌词（出示幻灯片）
4.听唱学习法：a.对口型b.轻声哼唱（两遍）c.跟音乐演唱（两遍）（注意加入自己对音乐的情感理解，可加入适当的肢体律动）
5.根据学生所演唱的程度，对歌曲的重难点进行强化。
三、情感启发及演唱设计
1.播放《地球之歌》的MV，启发孩子的内心情感；
师：这首MV是美国已故天王迈克尔杰克逊的作品，他通过真挚的歌曲、表演有没有打动你？…所以，我们也要投入自己的真情实感，用《留给我》这首歌曲打动我们身边还在破坏环境的人！
2.师生一起有感情的演唱歌曲；
3.分组设计演唱形式（领唱与齐唱；奖励“环境保卫队”荣誉称号。）
四、拓展（播放《间奏曲》）
（导入地球图片）我们的地球是一颗蔚蓝色的星球，每一个生活在这个星球上的生命都由着他神圣的权利，我们不能因为一己之力而去剥夺任何生命生存的权利。（导入图片）我们应该用双手呵护每一个脆弱的生命。（导入图片）保护环境，拯救地球，从我做起！