《我的母亲》学案.doc

《我的母亲》学案
一、课前解疑
（一）易读错的字
Zhā méng mó piē zǎi jiá
查氏 朦胧 模糊 瞥见 妹仔 脸颊
Yè xī jiù zàng gōng
呜咽 唏嘘 歉疚 葬送 女红
Xīng niè wěi chōng
睡眼惺忪 蹑手蹑脚 娓娓动听 人影憧憧
（二）作者
邹韬奋（1895年11月5日－1944年7月24日），原名恩润，笔名“韬奋”取意“韬光养晦”和“奋斗”，中国记者、出版家。生于福建永安，先后就读于福州工业大学、上海南洋公学附属小学、南洋公学中院，1919年由南洋公学上院机电工程科转入上海圣约翰大学文科。1922年受黄炎培之聘，担任中华职业教育社编辑股主任，加入中华职业教育社，主编《教育与职业》月刊和编译《职业教育丛书》。1936年11月22日被捕，即“七君子事件”，1937年7月31日获释。1944年7月24日因癌症病逝。2009年9月14日被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。
（三）内容（本文为节选，有些内容被删去了。）
1.“妹仔”是谁？
删去的内容：
后来祖父年老告退，父亲自己带着家眷在福州做候补官。我当时大概有了五六岁，比我小两岁的二弟已生了。家里除父亲母亲和这个小弟弟外，只有母亲由娘家带来的一个青年女仆，名叫妹仔。“做官”似乎怪好听，但是当时父亲赤手空拳出来做官，家里一贫如洗。
我还记得，父亲一天到晚不在家里，大概是到“官场”里“应酬”去了，家里没有米下锅；妹仔替我们到附近施米给穷人的一个大庙里去领“仓米”，要先在庙前人山人海里面拥挤着领到竹签，然后拿着竹签再从挤得水泄不通的人群中，带着粗布袋挤到里面去领米；母亲在家里横抱着哭涕着的二弟踱来踱去，我在旁坐在一只小椅上呆呆地望着母亲，当时不知道这就是穷的景象，只诧异着母亲的脸何以那样苍白，她那样静寂无语地好像有着满腔无处诉的心事。妹仔和母亲非常亲热，她们竟好像母女，共患难，直到母亲病得将死的时候，她还是不肯离开她，把孝女自居，寝食俱废地照顾着母亲。
接第4段
2.关于写作顺序的问题。
删去的内容：
我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善；性相近，习相远。”一点儿莫名其妙！一个人坐在一个小客厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，把省下的钱请一位老夫子。说来可笑第一个请来的这位老夫子，每月束修只须四块大洋（当然供膳宿），虽则这四块大洋，在母亲已是一件很费筹措的事情。
接第5段
二、学习目标
1.通过对文中第四个片段的学习，能够用诵读品味法来学习散文。
2.理解作者的感情。
三、课堂步骤及主问题
（一）检查预习，整体把握情感。
问题1：
哪位同学能说一下对于文中“我的母亲”你有什么了解？
（二）以第四片段为例学习品读散文的方法。
问题2：
第四个回忆的片段中，你可以从哪个地方最能读出“我”对“母亲”深深的 ？
（三）回顾全文，深入体会情感。
问题3：
如果要在题目中加一个字，《我 记|纪|寄 母亲》哪个更好？