苏教版六年级语文上册15青海高原一株柳1.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,点此播放教学视频,你知道哪些关于描写柳树的诗句？,1,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。,(,韩雄,寒食,),2,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,(,陆游：,游山西村,),3,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,(,志南：,绝句,),4,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,(,王维：,送元二使安西,),5,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,(,杜甫：,绝句,),6,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,(,王之涣：,凉州词,),7,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,(,刘禹锡：,竹枝词,),咏柳,贺知章,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀,。,点此播放朗读视频,青海高原,一株柳,陈忠实,1942,年,6,月出生于,西安市,东郊,灞桥,区。,1965,年初发表散文处女作，主要从事小说创作。,信任,获,1979,年全国优秀,短篇小说,奖；,渭北高原，关于一个人的记忆,获,1990-1991,年全国报告文学奖；,长篇小说,白鹿原,获,第四届茅盾文学奖,（,1998,）现任陕西省作协主席。,长篇小说,白鹿原,，以,陕西关中平原,上素有“仁义村”之称的,白鹿村,为背景，细腻地反映出,白姓,和,鹿姓,两大家族,祖孙三代,的恩怨纷争。全书浓缩着深沉的民族、历史内涵，有令人震撼的真实感和厚重的史诗风格。,1993,年,出版后，其受赞赏的程度，为中国当代文学作品所罕见。,1998,年,荣获中国,长篇小说,最高荣誉,第四届茅盾文学奖,。,青海高原位于青海省，,“,世界屋脊,”,东部，海拔在,3000,米以上，缺氧现象严重，长年是冻土，,干旱的时候能一连好几个月都不下一滴雨，冷的时候零下几十度,是全国温度最低的地区。春季有频繁的沙尘暴袭击，届时狂风大作，飞沙走石，能见度很低；夏天有暴雨、雷电、冰雹袭击，冰雹小如黄豆，大如鸡蛋，打在身上非常疼痛。,ti,zh,y,zh,n,sh,cu,hu,铁 铸 抑 制 虐 杀 摧 毁,yn,sng,zhu,ju bo,yu,n,r,n,jn,吟 诵 卓 绝 抱 怨 韧 劲,请你正确读出下列词语：,望而生畏 伫立 广袤无垠 寸草不生 吟诵 怪石嶙峋 深邃 凝滞 赭红色 铁铸 不可思议 铺天盖地 起死回生 名贯古今 婀娜多姿 风情万种 漫天飞扬 艰苦 卓绝 韧劲 抱怨 抑制 虐杀 摧毁 一茬,这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上,。,“,望而生畏”：畏：畏惧；佩服。,青海高原的环境非常苍茫和恶劣，课文中用了这些词，我们一起来读一读。,广袤无垠青草覆盖的原野,寸木不生青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天凝滞的云团悲壮和苍凉,从,军,行,王昌龄,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还。,凉州词,王翰,葡萄美酒夜光杯，,欲饮琵琶马上催。,醉卧沙场君莫笑，,古来征战几人回。,凉州词,王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,出塞,王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,青藏高原,.,自由读读课文,3-5,自然段，想一想并说一说，这株柳树是极其平常的柳树，为什么它生长在青海高原上就使得它神奇,?,这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻铸；它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。,你觉得柳树撑立在高原上容易吗？从哪儿看出来的？。,朗读课文第,6,、,7,自然段，体会在作者的想象中，这株柳树的生长过程又表现出怎样的,“,神奇,”,。,想象柳树遇到高原风雪、雷轰电击以及其它灾难的情景，并扣住,“,多少,”“,一次又一次,”,用想象读增强体验,.,这是一株,神奇,的柳树，神奇到令我,望而生畏,的柳树，它伫立在青海高原上。,（这株柳树“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？）,句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。,在高寒干旱的青海高原，别的柳树都无法存活下来，只有这株柳顽强地活了下来，并且在那样恶劣的环境下还长得那样高大粗壮，枝干那么坚实，叶子绿得苍郁深沉，非同凡响。,作者望着这株柳，想着它生存的艰难经历和命运对它的不公，被它强大的生命力和顽强不屈的抗争精神深深地震撼了，敬畏之情油然而生。,这株柳树没有（抱怨）命运，也没有（畏怯）生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的（毅力）和（韧劲）生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。,命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。,（这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？）,不仅仅是写,柳树同时也是写人,人生也应该不抱怨命运，要以顽强的毅力和韧性与环境作抗争。,这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。,在困难面前，我们不要（），也不要（），而要（,）,与困难抗争，以（,）,与困难抗争，就一定能战胜困难，成就梦想。,抱怨命运,畏怯生存之危险和艰难,聚合全部身心之力,超乎想象的毅力和韧劲,课题是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树呢？,写灞河边的柳有,衬托和对比,的作用，更加突出了青海高原这株柳顽强的生命力。,1.,这篇课文仅仅是在写柳树吗？,2.,由此你想到了哪些人？,