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中考语文招生考试解密预测试卷
语文（六）
注意事项：
1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔直接打在试卷上。
2.答卷前把密封线内项目填写清楚。
题号
一
二
三
四
总分
（一）
（二）
分数

得分
评卷人

一、积累与利用（共28分）

1．以下词语中加点字注音全正确一项是【   】（2分）
A. 慰藉(jiè)    琴弦(xián )   屏障(píng)      叱咤风云(chà)
B. 解剖（pōu） 酝酿（niàng)    贮藏（chǔ）    茅塞顿开（sài）
C. 冗杂（rǒng） 驽钝（nú）    害怕（qiè）    脍炙人口(kuì)
D. 剽悍（piāo） 稔熟（rěn）     干涸(hé)        鲜为人知（xiǎn）
2．以下词语中没有错别字一项是【 】（2分）
A. 万籁俱寂 千山万壑   神色张皇 根深蒂固
B. 骇人听闻 别出新裁 不可思义   因地制宜
C. 锋芒必露 不言而喻 水泄不通    良莠不齐
D. 刻不容缓 郑重其事 川流不息     提心掉胆
3．下面句子排序正确一项【   】（2分）
①首先是监测预报，经过卫星云图和气象雷达获取图像和数据，能够预侧热带气旋路径。②另外也有国家曾经尝试主动干预。在上世纪六七十年代，美国政府曾尝试以碘化银使热带气旋螺旋云带水分过分冷却方式，人工减弱热带气旋。③不过因为被人工减弱风暴有太大不确定性，有时会改变路径，并快速恢复能量，所以这项工作并没有普遍开展。④不过，因为气象学界对影响热带气旋发展原因仍未全方面了解，预测难以做到万无一失。⑤还有就是要做好防范方法，比如船只回港进风，对房屋进行加固，必要时疏散人群等等。⑥为了最大程度降低强热于风暴灾害影响，人们主动展开防灾减灾工作。
A. ① ③ ② ④ ⑤ ⑥ B. ① ③ ② ④ ⑤ ⑥
C. ⑥ ① ④ ⑤ ② ③ D. ① ② ③ ⑥ ④ ⑤
4．古诗文默写。（共8分）
（1）予独爱莲之　　　　　　　　　　　　，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）
（2）安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）
（3）天街小雨润如酥， 。(韩愈《早春》)　
（4）阅读古诗词，我们能够一一品味诗人们思想感情，继而有所思，有所悟。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”忧患意识；李白《行路难》中“ ； ”坚定信念和主动进取精神；文天祥《过零丁洋》中“ ； ”为国为民甘愿无私贡献情怀，无不深深打动我们心，使我们精神得到陶冶。
5．名著阅读 （4分）
外祖父向她猛扑过去，推倒她，把我抱过去，抱在凳子上。我在他手里挣扎，拉他胡子，咬他手指。他狂吼着，夹紧了我，最终往长凳上一摔，弄破了我脸。我记得他狂暴地叫喊：“绑起来！打死他！……”
（1）上段文字选自名著 ，其中“我”在文中是 。
（2）上文描写是“我”被外祖父殴打一段经历。我为何挨打？请简述关于情节。
6．阅读下面材料，按要求答题。（共10分）
材料一 3月墨西哥暴发甲型H1N1流感疫情，造成人员伤亡。疫情现在已蔓延到全球多个国家。A 1月2日，卫生部通报，截止12月31日,中国31个省份累计汇报甲型流感确诊病例12万余例,已治愈11万例,死亡648例。
进入冬季，我国本土病例连续增多，聚集性疫情显著增加。我国防控工作面临新严峻形势。所以，做好甲型H1N1流感 预防工作显得至观主要。
材料二 公共卫生保护工作包括千家万户，包括到国家建设和发展大计，因而必须制度化。甲型H1N1流感疫情暴发后，我国对确诊及疑似病例进行隔离，并对与之有亲密接触者实施监控，B这一方法有效能够地预防疫情传输。
材料三 甲型H1N1流感不可怕，只要科学预防，如养成良好个人卫生习惯，充分睡眠、勤于锻炼，降低压力、充分营养；经惯用肥皂洗手，就能大大降低被甲型H1N1流感侵袭机会。
（1）结合上述材料共有话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整齐，不超出16个字。（3分）

（2）材料一、二中画线句有语病，请修改。（4分）
A.1月2日，卫生部通报，截止12月31日,中国31个省份累计汇报甲型流感确诊病例12万余例,已治愈11万例,死亡648例。
修改意见：
B.这一方法有效能够地预防疫情传输。
修改意见：

（3）结合三则材料和生活实际，请你就“预防甲型H1N1流感”问题写一份倡议书，向你所在班级发出倡议。（60字左右）（3分） 

得分
评卷人

二、当代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成7～11题。（共16分）
一个鱼头七个味
①在朋友家吃晚饭，一盘色香味俱全红烧鱼刚上桌，朋友已不声不响地一伸筷，把鱼头夹到了自己碗里。
②回去路上，灯火淡淡小径上，我不禁有点疑惑：“一起吃过那么数次饭，我怎么都不知道你爱吃鱼头呢？”
③他答：“我不爱吃鱼头。”
④“从小到大，鱼头一直归我妈，她总说：一个鱼头七种味，我跟爸就心安理得地吃鱼身上好肉。直到有一天我看到一本书，那上面说，全部女人都是在做了母亲之后才喜欢吃鱼头，原来，妈骗了我二十年。”朋友微笑着说，声音淡如远方灯火，却藏了整个家温暖。“也该我骗骗她了吧，不然，要儿子干什么？”
⑤我一下子怔住了，夜色里这个平日熟悉大男孩，好像突然长大了很多，展现出我完全陌生轮廓。
⑥很快后一天，我去朋友母亲单位办事，时值中午，很自然地便一起吃午饭，没想到她第一个菜就点了沙锅鱼头。
⑦朋友话在我心中如林中飞鸟般惊起，我不禁向她转述了朋友那天说话。
⑧“是吗？”朋友母亲笑起来嘴角有小小酒窝：“我是真喜欢吃鱼头，一直都喜欢。我儿子弄错了。”
⑨“那您为何不告诉他呢？”我问。
她慌忙摆手：“千万不要。孩子大了，和父母家人，也像隔着一层，彼此爱，搁在心里，像玻璃杯里水，满满，看得见，可是流不出来，体会不到。”她声音低下去，“要不是他天天跟我抢鱼头，我怎么会知道，他已经长得这么大了，大得学会体贴妈妈、心疼妈妈了呢？”
⑩沙锅来了，在四溢香气里，我看见她眼中有星光闪烁。
⑪她微笑着夹了一个鱼头放在我碗里，招呼我：“尝一尝，一个鱼头七种味呢。”
⑫我看见她眼中有星光闪烁。
7．请说说题目《一个鱼头七种味》含义及作用。（4分）

8．朋友不喜欢鱼头，为何把鱼头夹在碗里？妈妈知道儿子弄错了，为何不告诉儿子？（4分）

9．第⑨段中画横线句子使用了什么修辞手法？在表示上有什么好处？请结合文意加以分析。（3分）

10．这篇小说考究利用伏笔手法。文章中儿子不喜欢吃鱼头，这其实在前文就埋下伏笔，请从文章中找出来。（2分）

11．当代作家余秋雨曾经形容过“成熟”，请结合课文内容，请仿照下面例子，用一组排比句谈谈你对“长大”了解。（3分）
例子：成熟是一个明亮而不刺眼光芒，一个圆润而不腻耳音响，一个不再需要对他人察言观色从容，一个不理会哄闹微笑，一个洗刷了偏激冷淡，一个无须声张厚实，一个能够看得很远却又并不陡峭高度。

（二）阅读下文，完成12～15题。（共12分）

于丹
①一个人阅读要达成什么样境界？中国古人说起读书，按照孔子说法，就是“汝为君子学，不要为小人学”。何谓君子学，就是让我们更超乎功利一点，让我们所学一切，更多不要想着实用，而要想着涵养。因为一个人，只有内心涵养真正有了一个从容淡定，了解自己在这个坐标系上位置以后，你才不会有起起伏伏欢喜或者沮丧。我以为这句话今天依然适用。今天人们读书通常走向两个极端：一个认为读书太有用了，一个认为读书太没有用了。认为太有用就是读书能装饰、提升自己；读书无用论则认为读书无法处理一日三餐生计，读之何用？其实这两种论调，都会让我们陷入一个功利。这种功利心情，严重剥夺了读书之乐。
② 读书人里面我比较喜欢陶渊明。我大约从四五岁开始读书，家长通常说陶渊明是读书反面教材，大意是，陶渊明“好读书，不求甚解”，小孩子读书万不能像他那样马马虎虎。可我从小学开始就是马虎，至今也没有改变过马虎毛病。只是伴随年纪增加，我愈发知道了陶渊明境界。其实这是大人们断章取义，他们只了解了陶渊明读书观“好读书，不求甚解”前半部分意思，却忽略了“每有会意，便欣然忘食”妙处。读书境界是什么，是读到两个字叫“会意”，就是先有所会，懂不是字面意思。不是考据一个典故，而是一个悠然心会，就是那种无言之妙，能够读到忘了吃饭那种欢心。他还说读书之后常自娱自乐写文章，读到最终是为了让自己愉快。所以什么叫君子学、什么叫小人学？其实这也应和了古人另外一句话，叫做“古之学者为己，今之学者为人”。为己之学，就是说学了是自己安身之本；为人之学，则是说学问这个东西是拿来送礼。
③ 读书前，假如我们换一个思绪，先了解自己迷惑，知道我们生命需要什么，然后读书读到豁然开朗。这种阅读境界，就太愉快了。最终能够带来一个状态，让我们在充满各种选择时代，自己心有一点定力。有定力之后，我们选择就多一些依据。
④在我看来，惑与不惑是外在与心理制衡。阅读不不过一个生活元素，也会改变我们生活态度，让我们从急功近利中摆脱出来。让孩子明白，读书不但仅是为升学，还与一个人理想、人格，以及取得幸福能力和开朗生命智力相关。
⑤让我们在生命困顿时候面无惧色，在生命从容时候带有欢欣，一辈子能有更大愉快，我以为这就是读书最大用途。
12．给本文拟写一个标题。（3分）
标题：

13．第②段主要利用了哪一个论证方法？请结合文意分析其作用。（3分）

14．下面句子中加点词语能否删去？为何？（3分）
今天人们读书通常走向两个极端：一个认为读书太有用了，一个认为读书太没有用了。 

15．作者说读书最大用途是：“让我们在生命困顿时候面无惧色，在生命从容时候带有欢欣，一辈子能有更大愉快”。你还能列举一些名人之语来说明这个观点吗？（3分）

得分
评卷人

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成16～19题。（共10分）
（一） ①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 
（节选自《岳阳楼记》）
（二）初，公①之未贵显也，尝有志于是②矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁③，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无认为敛④，子无认为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。
（节选自钱公辅《义田记》）
【注释】①公：指范仲淹。 ②有志于是：这里指范仲淹置千亩“义田”给需要接济人。③殁（mò）：死。
16. 解释下面句子中加点词语意思。（ 2分）
（1）沙鸥翔集 （ ）
（2）薄暮冥冥 （ ）
17. 用当代汉语写出下面句子在文中意思。（ 4 分）
(1)浮光跃金，静影沉璧。

(2) 不以物喜，不以己悲。

18. “微斯人，吾谁与归?”这一反问句，表示了作者什么样思想感情?（ 2 分）

19.从文段（一）（二）中你体会到了范仲淹怎样品质？（ 2 分）

阅读下面一首诗歌，完成20～21题。（共４分）
  闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。
20．诗中描写“杨花”“子规”这两个意象有何作用。

21. 诗歌很考究炼字。请分析“闻道龙标过五溪”中“过”字妙处。

得分
评卷人

四、作文（50分）

22．任选一题作文。（50分）
（1）题目：让　　　　　在心底常驻（友情、幸福、感动、善良）
要求：
①把题目补充完整，除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
在美国科罗拉多州长山山坡上，躺着一棵大树残躯。自然学家告诉我们，它已经有400多年历史了，在漫长生命里，曾被闪电击中过14次，它都能撑住。
但突然有一天，在天气晴朗、没有闪电也没有暴雨情况下，大树突然倒了。
人们发觉，大树内部，早已空了，咬空大树，是一些用大拇指和食指就能捏死小甲虫。这些虫子太小，人们日常根本不会注意，不过，让人遗憾是，正是这些被人忽略 虫子，造成大树死亡。
要求：
①依照材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实人名、校名、地名。

参考答案
一、积累与利用（共28分）
1.D（2分）
2.A（2分）
3.C（2分）
4.（1）出淤泥而不染
（2）大庇天下寒士俱欢颜
（3）遥看草色近却无
（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 人生自古谁无死，留取丹心照汗青（每句1分，有错字、漏字、别字该句不得分，共8分）
5.（1）《童年》阿廖沙 (2)我把祖父桌布染成蓝色了。（每问2分，共4分）
6.（1）预防甲流，公共卫生保护必须制度化。（2分）
（2）A.“截止”改为“截至”或“截止到” B.“有效”与“能够”交换位置（2分）
（3）格式正确1分，提议合理通顺即可得2分。
二、当代文阅读（共28分）
（一）(16分)
7.含义：既说明了鱼头味道鲜美，又写出了一个鱼头中让我们体会到儿子对妈妈爱，及妈妈感受到爱幸福。（2分）
作用：题目是文章叙事线索，是文章中心主旨依靠，吸引读者。（答出两条即可，2分）
8.因为儿子从杂志上了解到“全部女人都是在做了母亲之后才喜欢吃鱼头”，他认为妈妈在骗他，他假装爱吃鱼头是为了孝敬妈妈；妈妈不告诉儿子是因为她从儿子谎言中感受到了儿子爱，她不忍心说破这个秘密。（4分）
9.比喻。生动形象地写出儿子对母亲爱很深却不善表示特点。
10.在外面吃饭从来不吃鱼头。（2分）
11.例：长大是一个善待人生，不虚度年华誓言；长大是一个要报答父母恩社孝心；长大就是一切为报效祖国责任。（言之有理即可，句式修辞1分）
（二）(12分)
12.读书意在涵养。（3分）
13.举例论证。举陶渊明读书“不求甚解”详细说明读书乐趣在于使自己愉快这一观点。（举例论证1分，作用2分）
14.“通常”一词意思是大部分情况下，经常意思，说明当代人读书轻易走向这两个极端，假如去掉就变成了全部读书人都走向了这两个极端，与事实不符，表现了议论文语言严密性。
15.（1）读书能给人乐趣、文雅和能力。——培根
（2）“书是全世界营养品。”——莎士比亚
三、文言文阅读（14分）
16.（1）迫近。（2）鸟停息在树上。（每小题1分，共2分）
17.（1）波动光闪着金色，静静月影像沉入水中玉璧。
（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。（每小题2分，共4分）
18.表示了作者希望与古人同道思想感情。强烈而又含蓄表示了作者自勉之意及对朋友期望之情。( 2 分)
19.体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神品质。（2分）
20.利用“杨花”“子规”这两个意象，既点明了季节，又渲染了凄凉气氛，突出了对朋友被贬之后同情与关切之情。（2分）
21.“过”字，是“经过”意思。准确写出了诗人听到朋友被贬消息时朋友已经过了五溪震惊，及自己不能亲自相送遗憾之情，为下面寄情明月做铺垫。（2分）
四、作文（50分）
22. 评分标准与中考作文同