DNA的分子结构和DNA的复制.doc

团结互助 课 题 平面直角坐标系 课 型 新授课 共创佳绩 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 3 月 16 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

1、概述DNA分子的结构的主要特点
2、制作DNA分子的双螺旋结构模型
3、讨论DNA双螺旋结构模型构建历程
问题导学
一、 DNA双螺旋模型的构建
1、 科学家：
最大贡献的三位科学家是？

2、 探究历程：
DNA的化学组成是什么？

3、模型制作
【模型建构1】

【模型建构2】:

【模型建构3】

二、 DNA的分子结构
DNA分子结构主要特点是什么？

1．下列哪一组物质是DNA的组成成分（ ）
A．核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸 B．脱氧核糖、磷酸、碱基
C．核糖、碱基、磷酸 D．脱氧核糖、核酸、磷酸
2．四种脱氧核苷酸的不同取决于（ ）
A．五碳糖的种类 B．含氮碱基的种类
C．磷酸分子的多少 D．碱基对的排列顺序
3．能够组成脱氧核苷酸的三个小分子物质的连接方式是（ ）
A．脱氧核糖-腺嘌呤-磷酸 B．尿嘧啶-脱氧核糖-磷酸
C．磷酸-脱氧核糖-胞嘧啶 D．鸟嘌呤-磷酸-脱氧核糖
4．DNA分子的基本骨架是（ ）
A．磷脂双分子层 B．规则的双螺旋结构
C．脱氧核糖和磷酸交替排列 D．碱基间的连接
5．在DNA分子的一条脱氧核苷酸链中，相邻的碱基A与T之间的连接结构是（ ）
A．氢键 B．—磷酸—脱氧核糖—磷酸
C．肽键 D．—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖
6．根据碱基互补配对原则，在A≠G时，双链DNA分子中，下列四个式子正确的是（ ）
A．（A+C）/（G+T）=1 B．（A+G）/（G +C）=1
C．（A+T）/（G+C）=1 D．（A+C）/（G+C）=1
7．某细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的的分子数占18%，那么鸟嘌呤的分子数占（ ）
A．9% B．18% C．32% D．36%
8．从某一生物的组织中提取DNA进行分析，其中C+G=46%，又知该DNA分子的一条链中A为28%，问另一条链中A占该链全部碱基的（ ）
A．26% B．24% C．14% D．11%
过程 创意 反思
重
难
点
重点：目标1.3
难点：目标1
环
节
预
设

预
设
问
题
及
方
法
提
示

板
书
设
计

设

环节预设
我自信，我参与，我展示，我成功，我快乐。

计

课题课型 学习目标

重点难点 文本问题

团结互助 课 题 课 型 新授课 共创佳绩 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 3 月 16 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

1. 知道DNA分子复制的条件、过程和特点
2. DNA复制的意义

一、对DNA分子复制的推测
沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说是什么？

二、DNA半保留复制的实验证据（选学）
1.要分析DNA是全保留还是半保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家以什么为实验材料，运用什么方法，设计了实验？

2.实验过程
同位素：__、___，标记NH4Cl培养液培养大肠杆菌
方法：

培养基类型
结果
在试管中位置
亲代

子一代

子二代

分析：①离心处理后，为什么子一代DNA只有杂合链带？

②子二代DNA出现了轻链带和杂合链带，说明了什么？

结论：

这种复制方式是：
三、DNA分子复制的过程
1.什么是DNA的复制（DNA复制的概念）？

2.特点：
时间： ____________________________
模板：___________________
条件： 原料：_________________
能量：__________________
酶： ___________________
场所：_____________
过程：___________
结果：___________________________________
意义：________________________________________________________。

实战演练
1.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ）
A.DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸
B.在全部解旋之后才开始碱基配对
C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链
D.复制后，每个新DNA分子中含有一条母链和一条子链
2. DNA分子能自我复制的根本原因（分子基础）是（ ）
①DNA具有独特的双螺旋结构 ②连接两条链的碱基有互补配对能力
③磷酸和脱氧核糖交互排列 ④DNA有特异性和多样性
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.某DNA分子复制三次后，所得到的第四代DNA分子中，含有第一代DNA中脱氧核苷酸链的条数是（ ）
A.1条 B.2条 C.4条 D.8条
4.某DNA分子片断含有100个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量为（ ）
A.180个 B.280个 C.320个 D.360个
5.某DNA分子含有腺嘌呤200个，该DNA复制数次后，消耗了周围环境中3000个含腺嘌呤的脱氧核苷酸，则该DNA分子已经复制了多少次？（ ）
A.3次 B.4次 C.5次 D.6次

过程 创意 反思
重
难
点

重点：同目标1、2
难点：同目标1
环
节
预
设

预
设
问
题
及
方
法
提
示

板
书
设
计

设

文本问题
我自信，我参与，我展示，我成功，我快乐。

计

课题课型 学习目标

重点难点 环节预设

团结互助 课 题 极坐标系的概念 课 型 新授课 共创佳绩 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 3 月 17 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

知道极点、极轴、极坐标系、极径、极角、极坐标的概念
一．问题探究
阅读课本回答下列问题
1. 在平面内建立直角坐标系是人们公认的最容易接受并经常采用的确定点的位置的方法，但并不是确定点的位置的唯一方法。人们为什么要使用极坐标系？
2. 如何建立用方位和距离来确定点的位置的坐标系？
3. 什么是极坐标系？极坐标系的四要素是什么？
4. 在极坐标系中，点的极坐标有什么特点？与直角坐标系中点的直角坐标有何区别？
二．知识梳理
5、什么是极点？什么是极轴？什么是极坐标系？

6、 什么是极径？什么是极角？什么是极坐标？

三． 基础训练
7、在极坐标系中，已知两点，求A，B两点间的距离。

四、能力提升
8、点P在（ ）
A.第一象限 B.第二象限
C.第三象限 D.第四象限
9、下列各点中与点不表示极坐标中同一点的是（ ）
A. B.
C. D.
10.在极轴上求与点A的距离为5的点M的极坐标。

过程 创意 反思
重
难
点

目标
环
节
预
设

预
设
问
题
及
方
法
提
示

板
书
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计

设

我自信，我参与，我展示，我成功，我快乐。

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课题 课型
学习目标 重难点
环节预设
展示题目

课 题 极坐标和直角坐标的互化课 型 新授课 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 3 月 18 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

1. 能记住极坐标与直角坐标的互化公式；
2. 会将极坐标化成直角坐标；
3. 会将直角坐标化成极坐标。
一．问题探究
阅读课本回答下列问题
1、在平面内建立直角坐标系后，每个点都有一个直角坐标；在平面内建立极坐标后，每个点都有极坐标。平面内同一个点既可用直角坐标表示，又可用极坐标表示，那么这两种坐标之间有什么关系呢？

2. 直角坐标与极坐标互化的桥梁是什么呢？

二．知识梳理
3.极坐标与直角坐标的互化公式：

三、基础训练
4.将点M的极坐标化成直角坐标。

5、将点M的直角坐标化成极坐标。
四、能力提升
6.
已知点的极坐标分别为，
求它们的直角坐标。

7.
已知点的直角坐标分别为,,
求它们的极坐标。
过程 创意 反思
重
难
点
重点：目标1.2、3

难点：目标2、3
环
节
预
设

预
设
问
题
及
方
法
提
示

板
书
设
计

设

计
课题 课型
学习目标
重难点 环节预设

展示题目

课 题 圆的极坐标方程 课 型 新授课 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 3 月 18 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

1. 知道极坐标方程的概念；
2. 会求圆的极坐标方程。

过程 创意 反思
重
难
点

目标
环
节
预
设

预
设
问
题
及
方
法
提
示

板
书
设
计

设

计
课题 课型
学习目标
重难点 环节预设

展示题目

课 题 课 型 新授课 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 3 月 19 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

过程 创意 反思
重
难
点

目标
环
节
预
设

预
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问
题
及
方
法
提
示

板
书
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计

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计
课题 课型
学习目标
重难点 环节预设

展示题目

课 题 柱坐标系 课 型 新授课 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 3 月 20 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

1.

过程 创意 反思
重
难
点

重点：目标1.2.3

难点：目标2.3
环
节
预
设

预
设
问
题
及
方
法
提
示

板
书
设
计

设

计
课题 课型
学习目标
重难点 环节预设

展示题目

课 题 课 型 新授课 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 3 月 20 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

过程 创意 反思
重
难
点

重点：目标1.2
难点：目标2
环
节
预
设

预
设
问
题
及
方
法
提
示

板
书
设
计

设

计
课题 课型
学习目标
重难点 环节预设

展示题目

课 题 演绎推理 课 型 新授课 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 2 月 26日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

1. 知道演绎推理的概念；
2. 知道演绎推理的一般模式；

过程 创意 反思
重
难
点

重点：目标1.2

难点：目标2
环
节
预
设

预
设
问
题
及
方
法
提
示

板
书
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计

设

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课题 课型
学习目标

展示题目

课 题 课 型 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

过程 创意 反思
重
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环
节
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问
题
及
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示

板
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计

课 题 课 型 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

过程 创意 反思
重
难
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环
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问
题
及
方
法
提
示

板
书
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计

设

计

课 题 课 型 班级： 姓名：

主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学

习

目

标

过程 创意 反思
重
难
点

环
节
预
设

预
设
问
题
及
方
法
提
示

板
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设
计

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