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我喜爱的书
教材：义务教育课程标准美术教科书
一、教材分析： 本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
二、教学重点与难点：
　　1 ．重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
　　2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。
　　三、教具与学具：
　　1 ．教具：多媒体教学课件。
　　2 ．学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。

四、教学流程：

纲领
授课内容与教师活动
学生活动
引入字体设计的封面
1 ．导入：书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )
2 ．如果为这本书设计封面，须了解哪些内容 ?( 书名、作者、出版社、内容 )
3 ．封面中最醒目的应是书名。 ( 字体设计 )
思考答疑
学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析： ( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例 )
1 ．黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?
2 ．在黑体与宋体的基础上变化；
( 渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁 )
3 ．哪种字体更能准确体现书的内容 ?
4 ．设计书名的字体如图案设计。注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5 ．针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6 ．设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
1 ．讨论欣赏 2 ．分析
学生尝试设计
1 ．练习：为《飞鸟集》设计封面；
2 ．学生互评。
1 ．设计 2 ．互评
分析比较不同类型的书对封面设计的要求
1 ．把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2 ．以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
1 欣赏 2 ．讨论
学生再设计
1 ．练习：学生为自己将来想写的书设计封面 ( 铅笔的 ) ；
2 ．重申用字体设计封面的要点；
3 ．继续设计；
4 ．学生介绍自己的作品，互评。
1 ．设计 2 ．讨论 3 ．互许
小 结
1 ．封面、书脊、封底俱全的封面设计；
2 ．系列书籍封面设计；
3 ．老师想出的书 ( 同学们的作品集 ) 。
欣赏