学习焦裕实禄精神践行三严三实剖析材料.docx

学习焦裕实禄精神践行三严三实剖析材料
习总书记强调指出。各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既要严以修身、严以用权、严以律己，又要谋事要实、创业要实、做人要实。
学习弘扬焦裕禄精神，践行三严三实要求，与解决四风突出问题是有机统一的整体。联系思想和工作实际，我以焦裕禄为镜，紧紧围绕三严三实的要求，剖析四风方面存在的问题和不足，争取做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实，达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
一、存在的问题
（一）对照焦裕禄精神，存在的主要问题
对照焦裕禄同志心中装着全体人民，唯独没有他自己的公仆情怀，敢教日月换新天的奋斗精神，勤俭节约、艰苦创业、实事求是、不怕困难的务实作风，廉洁奉公、勤政为民、为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，任何时候都不搞特殊化的道德情操，我感到汗颜，感觉到自己还差得很远。一是没有做到想群众之所想、急群众之所急，没有做到始终一心为民，没有真正做到把群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为工作的出发点、立足点。二是深入老师当中不够，查实情出实招、求实效、真抓实干做得不够，工作有时满足一般的布置，狠抓落实不够，有时避重就轻，直视困难和解决困难不够，有时重形式、轻效果，凭经验标准不高，要求不严，但求完成，没有真正做到开拓创新、求实。三是知难而进、迎难而上、锐意进取做得不够，有畏难情绪，有时
求稳定、求太平，得过且过，对于一些教师反映强烈的、尖锐的问题，如职称评聘、绩效工作、考核分配问题缺少主动调研分析，缺少主动与教师面对面征求教师意见，从而寻求相对合理方案，往往满足于平息矛盾，改革的决心、勇气和智慧不足。四是坚持一切从实际出发、解放思想、实事求是做得很不够。没有主动、深刻地去思考学校未来发展的问题，对学校发展的一些基本问题缺少深度思考，对举什么旗、走什么路、办什么样的学校、培养什么样的学生，学校的发展规划、目标，学校的核心价值，这些办学的基本问题思考的不深不透，总认为自己的角色只是配合好校长的工作，缺少主动性、前瞻性，满足于完成自己分管的工作，缺少全局观，大局意识。思想不够解放，思路不够开阔。五是缺乏艰苦奋斗的精神，认为现在社会文明了，进步了，生活舒适一点、安逸一点，也是正常的，淡忘了生于忧患，死于安乐的古训，放松了对自己世界观的改造，缺少时刻准备着为教育事业而奋斗终身高尚的精神追求。六是严于律己、严以修身、严以用权做得不够。工作上对自己要求不够严格，心态浮躁，满足于一般的布置、监督、落实、检查、反馈、问责，总结做得不够，工作没有深挖、细究。有的时候也利用工作之便为个别亲友子女编班求情、走后门。
（二）四风方面存在的主要问题
按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，主要存在以下问题：
1、形式主义方面。对党的基本理论学习不系统、不深刻。工作上常常凭经验，只求过得去，不求过得硬，应付、敷衍、标准不高，要求不严，浮于表面，导致工作缺少深度、高度、亮点、特色。
2、官僚主义方面。和广大一线教师在一起学习、沟通、交流不够，满足于看一看、听一听、问一问，缺少换位思考、主动服务。
3、享乐主义方面。艰苦奋斗、勤俭节约的意识不够强。追求所谓的幸福安逸，要进一步防微杜渐、防止演变。
4、奢靡之风方面。自觉抵制的意识不强，要常思奢靡之始，危亡之渐，历览前贤家与国，成由勤俭败由奢，告诫自己警钟长鸣。
二、产生问题的原因分析
1、政治理论学习抓得不够紧，放松了人生观、世界观、价值观的改造。
2、对群众路线理解不深。
3、对开展批评与自我批评的认识不到位。
三、努力的方向和改造措施
一是要带头学习提高，把学习教育、思想理论武装摆在第一位，着力解放五个问题：即解决政治方向问题、政治立场问题、思想方法问题、精神状态问题、能力素质问题。
二是带头服务群众。主动了解群众想什么、盼什么，自觉为群众做好事、办实事，解决好群众生活中的实际困难和问题，尊重大多数群众意愿，讲究工作方式方法。
三是带头开拓创新。面对当前的矛盾和挑战，坚持开明开放，突破思维定势，树立先进理念、采用科学方法，健全决策程序，加强论证、评估、跟踪、总结。
四是带头实干兴邦，带头讲实话、办实事、敢作为、敢担当，言必信、行必果，解难题，谋长远。
五是带头廉洁奉公，带头落实党风廉政建设责任制，以廉为福、视贪为祸，正确对待权力，敬畏权力，管好权力、慎用权力，真正把权力用到为老百姓办事上，用到推动发展上，正确对待同志，严格教育、严格管理、谨慎交友、从善交友、管好家里人、身边人，正确对待监督。
六是带头推动发展，增强历史使命感，把新余五中办成人民群众满意的学校。
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