健康评估的方法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,方法,概述,内容,一般资料,生长发育史,主诉,生活史,思考题,学习目标,现病史,家庭史,既往史,系统回顾,目前用药史,学习目标,熟悉收集资料的方法,了解资料的来源,掌握健康史的内容,返回,概述,收集健康资料的方法,观察,交谈,身体评估,下一页,概述,健康资料的来源,主要来源,护理对象本人,次要来源,家庭成员或关系密切者,事件目击者,其他卫生保健人员,健康记录或病历,下一页,概述,健康资料的类型,主观资料,经问诊所得有关病人健康状况的资料,为病人患病后对机体功能异常的主观感觉或自身体验,是健康史的重要组成部分,客观资料,经体格检查、实验室及其他辅助检查所得有关病人健康状况的结果,为个体患病后机体表面或内部结构发生的可以观察到或感触到的改变,下一页,观察,下一页,观察,返回,身体评估,身体评估是指评估者运用自己的感觉器官或借助简单的辅助工具如体温计、血压计、听诊器等，来进行体格检查，收集病人生命体征和各系统病理变化的客观资料的方法,方法是通过视、触、叩、听,返回,体格检查的注意事项,1,.检查环境应安静、舒适和具有私密性,光线明亮。,2.检查前先洗手,以避免医源性交叉感染。,3.如患者卧位,检查者应立于患者右侧用右手进行检查。,4.检查应按一定的顺序进行。,5.做到手脑并用,边检查边思考其病理生理意义。,6.根据病情变化,随时重复体检以及时发现新的症状和体征,不断补充和修正检查结果,调整和完善护理诊断和护理措施。,7.体格检查过程中要做到动作轻柔、准确、规范,内容完整而有重点,态度和蔼,并体现对患者的关爱。,视诊(inspection),视诊是以视觉来观察患者的全身或局部状态的检查方法。,检查全身一般状态如年龄、性别、发育、营养、面容、表情、步态、姿势等；局部表现如皮肤、粘膜颜色,头颅大小、胸廓、腹部、骨骼、关节外形等。,病案,甘，女性，,33,岁，湖北人。无明显原因反复浮肿,1,年,2,月，尿检异常,10,月余。,体检：,T 36.4,，,P 74,次,/,分，,R 20,次,/,分，,BP 145/105 mmHg,。,神清，慢性病容，自如表情，自动体位，查体合作。营养中等，发育正常，,身高,157,，体重,45 kg,。下肢轻度浮肿，稍腰酸，偶头昏，夜尿增多，夜间,23,次尿，,24h,尿量约,2000ml,。,实验室检查：尿液：尿,PRO,（蛋白）（,+,），,BLD,（潜血）（,+,），尿比重,1.010,，,RBC 1-3/hp WBC2-4/hp,。血,RT,：,RBC 2.3110,12,/L Hb75g/L,。,触诊(palpation),触诊是检查者通过手与被检查者体表局部接触后的感觉或被检查者的反应发现其身体某部有无异常的检查方法。,以,指腹,和,掌指关节的掌面,最为敏感,触诊时多用这两个部位。温度的分辨则以手背较为敏感。,触诊的适用范围很广,可遍及全身各部,尤以腹部检查最常用。,触诊(palpation),浅部触诊(light palpation),深部触诊,(deep palpation),深部滑行触诊法,双手触诊法,深压触诊法,深部触诊示意图,叩诊(percussion),（一）定义：扣诊是指用手指叩击或手掌拍击被检查部位体表,使之震动而产生音响,根据听到的震动和音响特点判断所在脏器有无异常的检查方法。,（二）扣诊方法：,间接叩诊法(indirect percussion,直接叩诊法(direct percussion),间接叩诊法正误图,间接叩诊法正误图,间接叩诊法正误图,叩诊(percussion),（三）叩诊音(percussion sound),1、清音(resonance),2、浊音(dullness),3、实音(flatness),4、鼓音(tympany),5、过清音(hyperresonance),听诊(auscultation),听诊是以听觉听取发自身体是各部的声音,并判断其正常与否的检查方法。,听诊方法,1)直接听诊法(direct auscultation),2)间接听诊法(indirect auscultation),听诊注意事项,环境要安静、温暖、避风。寒冷可引起肌束震颤,产生附加音,影响听诊效果。,根据病情采取适当体位,充分暴露被检查部位,并使肌肉放松。,听诊前应检查听诊器耳件方向是否正确,软、硬管腔是否通畅。,听诊时,体件要紧贴被检查部位,避免与皮肤摩擦而产生附加音。,听诊时注意力要集中,听肺部时要摒除心音的干扰,听心脏时要摒除呼吸音的干扰。,是采集病史最重要的手段,是发生在护患间目标明确的、有序的交谈过程,是护理人员通过护理对象或知情者进行有目的、有计划的系统询问从而获得护理对象健康史的过程,交谈,下一页,交谈的方式,开放式：提出的问题没有可供选择的答案，让病人对有关问题进行详细的描述,闭合式：提出的问题可用简单的一两个词或“是”、“否”就能回答的问题,交谈,下一页,交谈的技巧,从主诉开始,提问方式,开始：易于回答的开放性问题,获取具体信息：直接提问；避免诱问和,使用医学术语,病人表达差：多项备选答案的问题,根据需要：闭合性问题,注意非语言沟通,交谈,返回,一般资料,包括：,姓名、性别、年龄、出生地、民族、婚姻,文化程度、职业,医疗费用支付形式、住址,资料来源及可靠程度、会谈日期,注意：,若病史陈述者不是本人，则应注明与患者的关系；,记录年龄应填写实际年龄，不可用“儿”或“成”代替；,为避免问诊初始过于生硬，可将某些一般项目的内容如职业、婚 姻等穿插询问。,返回,主诉,定义：,是病人本次就诊最主要的症状或体征及持续的时间,或本次就诊的最主要原因,要求,症状或体征十时间,简短扼要，不超过,20,个字,不能用病名,如有多个症状，按先后顺序书写,返回,主诉,例：,发热、咳嗽,2,天，胸痛,1,天，意识不清,6,小时,剧烈胸痛,1,天，昏厥、呼吸困难,10,小时,周期性上腹痛,5,年，呕血,3,天，黑便,6,小时,间歇性心悸、气促,7,个月，下肢水肿,20,天,发热,5,天，腰痛、尿痛、尿频,3,天,下一页,主诉,错误的主诉：,胸痛,1,天，发热、咳嗽,2,天，意识不清,6,小时,剧烈胸痛，昏厥、呼吸困难,消化性溃疡,5,年，呕血,3,天，黑便,6,小时,糖尿病,2,年,返回,现病史,定义：,被评估者出现的健康问题的发生、发展、演变及诊治的全过程,内容,问题发生时的情况：发生的时间、诱因、急缓,主要症状及其特点,：出现的部位、性质、持续时间、程度、诱因等,伴随症状：常是鉴别诊断的依据，或提示出现了并发症,病情的发展演变过程：主要症状的变化和新症状的出现,处理措施及其效果,健康问题对被评估者的影响,返回,现病史,例：,患者于,11,月,5,日早饭饮酒,2,小时后，突然发生中左上腹部剧烈而持续性疼痛，且阵发性加剧如刀割样痛，并向左腰背部、左肩放射，进食后痛更加剧，伴频繁恶心、呕吐、呕出胃内容物，胃液量较多，无粪便，呕吐后腹痛无缓解，无全身畏寒、发热，大便稀黄色，每日约,1,2,次。经当地卫生所拟诊“急性胃炎”曾用颠茄合剂，胃舒平等治疗，用药后症状不见减轻，反有加剧之势，烦躁不安。极度呻吟。遂于,11,月,6,日上午,7,时转来我院。,返回,既往健康史,包括：,既往健康状况,手术、外伤史,过敏史：食物、药物或其他物品过敏史,预防接种史,既往住院病史,返回,目前用药史,包括：,名称,剂量,用法,效果,不良反应,返回,生长发育史,包括：,出生及成长情况,月经史,婚姻史,生育史,返回,生长发育史,返回,初潮年龄 行经期（天）LMP或绝经年龄,月经周期（天）,（LMP是末次月经）,36,如：132007.11.24（49岁）,2528,生活史,包括：,出生地、有无疫区居住史及时间,受教育程度、经济生活和业余爱好,职业及工作条件、起居和卫生习惯,饮食的规律与质量,烟酒嗜好与摄入量,返回,家族史,包括：,父母、配偶、子女的健康状况,有无类似疾病、遗传性、家族性、传染性疾病,直系亲属死亡的时间和原因,返回,系统回顾,包括两种：,身体心理社会系统回顾,按戈登的,11,种功能性健康形态系统回顾,返回,A型题,1、下列哪项属现病史内容,(E),A、社会经历 B、职业及工作条件,C、习惯、嗜好 D、生育史 E、诊疗经过,2、下列哪项属于既往史,(B),A、病因与诱因 B、预防注射,C、诊疗经过 D、工业毒物接触史E、生活习惯,3、关于主诉的叙述，下列哪项不恰当,(E),A、患者感受最主要的痛苦 B、最明显的症状或体征,C、本次就诊最主要的原因 D、主要症状加持续时间,E、医生对患者的诊断用语,选择题,选择题,4、下列哪项是属于暗示性提问或逼问？,(D ),A.您哪儿不舒服？B.您腹痛有多久？,C.您什么时间开始起病的？D.您的大便是黑色的吗？,E.您曾经有过类似的腹痛吗？,选择题,X型题,1、下列哪些属现病史内容,(BCD),A、预防接种史 B、起病的情况与患病的时间,C、主要症状的特点 D、病因与诱因E、手术外伤史,2、关于主诉的叙述，下列哪些是正确的,(ACE),A、咽痛、发热2天,B、畏寒、发热、右胸痛、咳嗽、,食欲不振、头昏、乏力3天,C、活动后心悸、气促12天、下肢水肿10天,D、患糖尿病1年，多饮多尿多食，消瘦明显2个月,E、头昏头痛3年，右侧肢体无力1小时,选择题,X型题,3、下列哪些是特定意义的医学术,（BC ）,A.咳嗽、咳痰 B.鼻衄 C.谵妄,D.咯血 E.腹泻,返回,