逻辑和语文学习资料.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,在语言环境和说话者的客观环境中，一个词语所表达的概念必须是确定的。,有三个秀才在参加科举考试前，到一位号称,“,半仙,”,的算命先生那里去卜问此番赶考的结果。这位,“,半仙,”,在听完三人来意之后，半闭着眼睛，只伸出一个手指头作为回答。,把三人打发走了以后，徒弟问：师父，你伸出一个手指头是什么意思？,“,半仙,”,得意地说：我用手指示意的这个,“,一,”,，可以说中他们三人考试的各种结果。,如果三人都考中了，这个,“,一,”,就是,“,一齐考中,”,的意思；如果只有两人考中，这个,“,一,”,就是,“,一人考不中,”,的意思；如果有两人考不中，这个,“,一,”,就是,“,一人考中,”,的意思；如果是三人都考不中，这个,“,一,”,就是,“,一齐考不中,”,的意思。,徒弟说：师父真是料事如神啊,！,逻辑和语文学习,LUOJI HE YUWEN XUEXI,什么是逻辑,在现代汉语中，,“,逻辑,”,是个多义词，大致有四种词义：,第一，指客观事物发展变化的规律；,第二，泛指思维的规律；,第三，在扁义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法；,第四，特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。,我们所说的,“,逻辑,”,一般指,逻辑规律,，即关于,思维形式结构最基本、最一般的规律。,在日常语文学习中应该了解几方面的逻辑知识,1,、概念,2,、命题,3,、推理,4,、逻辑规律,逻辑,的作用,提高思维能力,提高语言表达能力,提高语文解题能力,提高语文学习成绩,语法,使语言正确、规范；,修辞,使语言形象、美好；,逻辑,使语言准确、严密。,概 念,概念是,反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。,属性包括,本质属性,和,非本质属性。,所谓本质属性，,是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性；,所谓非本质属性，,是对该对象不具有决定意义的属性。,2,、组成：,内涵、外延,内涵：,概念所反映的对象的根本属性。,比如：,“,人,”,这个概念的内涵是指,“,有语言、能,思维、会制造工具,”,粉笔：,用白垩、熟石膏粉加水搅拌制成的，在黑,板上写字用的条状物。,外延,：,概念所反映的对象的根本属性所涉及的对象范围。每一个概念又都有它适用的范围。,比如：,“,人,”,这个概念外延就涉及,古今中外的一,切人的范围，中国人、外国人、欧洲人、非洲人、,现代人、古代人、大人、,；但不适用于猩猩、,猴、猿人、类人猿、,。,粉笔的概念外延涉及,红粉笔、绿粉笔、,。,概念内涵和外延的关系,一个概念的内涵越多，外延就越小，反之，内涵越少，外延就越大。这就是内涵与外延的反比关系。,例如，,“,钢笔,”,这个概念的内涵，比,“,笔,”,的内涵要多。,“,钢笔,”,有笔的一般特点外，还增加了,“,笔尖用金属制成，钢性的，用墨水书写,”,这一特点。,那么，,“,钢笔,”,的外延比,“,笔,”,的外延要小，它把毛笔、铅笔、圆珠笔等都排除在外。,说说“意思”的意思,甲：,“,我来,意思意思,。,”,乙：意思意思？,你什么,意思,？,甲：我说：,“,没意思。,”,乙：,“,没意思,”,？,你这是什么,意思,？,甲：,小,意思,！小意思！,乙：说清楚喽，什么意思？,甲：,“,我这个意思，您可能不会理解我这个意思,。,”,乙：,“,你这人,真有,意思,。,”,甲：,“,原来吧，我是,不好,意思,到您这儿来意思意思，可是要不来意思意思又怕你说我,不够,意思,！结果到这儿一看：您这意思还真不像是 那个意思。我也知道，这意思意思也确实,没啥,意思,，反正我这意思,-,，你该明白了吧,？,”,答 案,意思意思,-,1,、略表谢意,什么,意思,-,2,、意图,什么,意思,-,3,、解释,小,意思,-,4,、表示感谢,真有,意思,-,5,、有趣,不好,意思,-,6,、难为情,不够,意思,-,7,、不讲义气,没啥,意思,-,8,、必要的,概念间,的关系,：,全同关系,包含关系,交叉关系,矛盾关系,反对关系,“,偷,”,与,“,窃,”,；,“,母亲,”,与,“,妈妈,”,“,马,”,与,“,白马,”,；,“,学生,”,与,“,中学生,”,“,教师,”,与,“,作家,”,；,“,青年,”,与,“,医生,”,“,战争,”,与,“,和平,”,；,“,真理,”,与,“,谬论,”,“,阿,Q,”,与,“,老舍,”,；,“,冠军,”,与,“,季军,”,a,b,a,b,a,b,a,b,a,b,全同关系,包含关系,交叉关系,矛盾关系,反对关系,“工人”与“农民”,;“,教师”与“学生”,并列关系,并列关系,b,a,全同关系也叫同一关系，包含关系也叫从属关系,用概念知识修改病句解释病因,1.,我上街买了牙膏、牙刷和日用品。,（牙膏、牙刷、日用品间是包含关系，不能并列表述）,2.,出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。,（“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列）,3.你不革命，你就是反革命。,（“革命”和“反革命”之间是反对关系，有很多中间概念，太绝对化，违背客观真实,。）,生活中有关概念的故事,打牌人的狡辩,某人到外地出差，住进一家旅馆。半夜，他被一群打牌人的哄笑惊醒。他善意地对打牌人说：,“,十二点了，你们该休息了！,”,“,你睡你的，管我们不着。,”,一个打牌人说。,“,你们这样大声吵闹，影响别人休息。,”,某人继续劝说。,“,影响别人，又不影响你。,”,“,这是公共场所，应该注意点。,”,某人还是耐心劝说。,“,这是公共场所，又不是你的家，要你管什么闲事！,”,打牌人吵闹得更厉害了。,同学们能否指出，打牌人的答话除了有违公共道德外，在逻辑上犯了什么错误。,打牌人犯了偷换概念的错误。混淆概念，进行狡辩。,偷换概念：,是将一些看起来似乎一样的概念暗中更换,，实际上改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵,。,好吃懒做的人,某甲，好吃懒做，却善于狡辩。,一天，某乙调侃甲：,“,你整日游手好闲，好吃懒做，怎么致富、还想娶妻？,”,甲狡辩说：,“,懒人自有懒人福,！难道你不知道吗，,中国人民都是勤劳的，我是中国人民，我怎么会懒呢？,”,乙瞠目结舌、哑口无言。,分析,上述故事中的乙对甲的狡辩之所以无言以对，是因为乙不知道如何来“揭穿”甲“偷换概念”的逻辑错误。,在“中国人民都是勤劳的”句子中的“中国人民”是一个集合概念，不是确指某一个中国人，而在“我是中国人民”这句中的“中国人民”，它是一个个体概念，即我是中国人民当中的一员的意思。虽然上述两句话中都有“中国人民”一词，但它们的意思却不一样，概念的内涵不同，这种现象叫偷换概念。,搬 家,有个富翁，左邻是铜匠，右邻是铁匠，成天丁丁冬冬吵得厉害。富翁特备一桌酒席请他们搬家，左右邻舍都答应了。,两家都搬了家之后，丁丁冬冬还是照旧。原来是左边搬到了右边，右边搬到了左边。,富翁所说的搬家是指搬到一定距离之外的意思，可照字面讲，只要把住处挪动一下就是搬家。邻居就利用这一点巧妙地整治了富翁。,偷换概念是诡辩者最常见的一种诡辩伎俩,。,其主要手法有：,1,、利用多义词有多个概念混淆概念或偷换概念。,2,、,混淆集合与非集合概念。,例如：,一个青年在逛公园时，将公园里的栏杆给损坏了。公园管理人员要他赔偿，这青年反问道：,为什么要我赔？,管理人员说：,“,公园的财产是人民的财产，损坏人民的财产就应该赔！,”,青年振振有词说：,“,人民财产也有我的一份，我是人民中的一员，用不着赔，我那份不要了！,这个青年就是混淆了集合概念和非集合概念，进行诡辩。,因为，“人民财产”是一个集合概念，是不可分割的整体，而这个青年却故意把它当成非集合概念，认为自己可以任意支配其中的一份，因而以此来逃避赔偿的责任。如果分不清集合概念和非集合概念，对这样的诡辩者还真不好对付呢？,白马非马,战国时一城有令马匹不得出城。,有一天，赵国平原君的食客公孙龙带着一匹白马正要出城。守门的士兵对他说：“马匹一概不得出城。”,公孙龙心生一计，说：“白马并不是马。因为白马有两个特征，一是白色的，二是具有马的外形，但马只有一个特征，就是具有马的外形。具有两个特征的白马怎会是只具有一个特征的马呢？所以白马根本就不是马。”,愚鲁的士兵因无法应对，唯有放行。,这里，公孙龙将“马”与“白马”的内涵淡化，而“白马”的外延本在“马”的外延之内，可是公孙龙却将其划在“马”的外延之外。,煮竹席,从前有个北方人到南方去，南方人请他吃笋。北方人没有吃过，觉得味道很鲜美，问,:“,这是什么,?”,南方人回答,:“,是笋，长起来就是竹子。”北方人回到家里看见了竹席，忽然想到竹子既然是笋长起来的，竹席大概也能吃，就把竹席切碎了煮，煮来煮去煮不熟。他恼了，跟妻子说,:“,南方人真滑头，专门戏弄人,!”,尽管竹是由笋长成的，但它们是两个不同的发展阶段，有质的不同，是两个概念。北方人在这里所犯的思考上的错误是将竹、笋两个概念搞混淆了。,概念和词语的关系,一个概念可以由多个词语表示。,“,父亲,”,是,“,有子女的男子,”,，这是,“,父亲,”,的概念。而,“,老子,”“,爹,”“,爸爸,”“,家严,”“,阿大,”,也可以表示这个概念，甚至,“,老爷子,”“,老头子,”,等在特定的场合也可以表示这个概念。,又如：死是一种生理现象，中国人有上百种说法，一个字的有,“,亡,”“,故,”“,薨,”,；两个字的有,“,断气,”“,长眠,”“,物化,”,；三个字的,“,回老家,”“,上西天,”“,见阎王,”,；四个字的有,“,与世长辞,”“,百年之后,”“,骑鹤西去,”,；基督教有,“,上天堂,”“,下地狱,”,；共产主义者把它幽默地说成,“,去见马克思,”,。这些是同义词、近义词，词不相同，表示的概念却是一样的。,一个词语也可以表示多个概念。,如：北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，,“,中南海,”“,北海,”“,什刹海,”,等，在这里，,“,海,”,是蒙古语,“,海子,”,的简称，意思是花园，这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。,命题,命题，是运用,概念进行判断,的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。,（,1,）我们看下列语句：,红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思！,思考这些句子哪些是命题？,语句是疑问句，它仅仅提出问题。,语句是祈使句，它表达一种要求、愿望。,语句是感叹句，它只是抒发情感。,这几类语句都没有直接描述事件，也这就无所谓真假，因此它们不表达命题。,语句则不同，它作为陈述句，描述了红豆生长的客观情况。这个描述是符合事实的，因此它是一个真的陈述句，语句有所描述并且可区分真假，它表达了命题。,一个句子可以表示不止一个命题，这就是多义句。,如：王小刚在飞机上写字,我们煤气厂今年夏天一定供好气。,潜台词,：逻辑学上叫,“,隐含义,”,、,“,预设义,”,就是俗话说的,“,说话听声，锣鼓听音,”,，即话中有话，言外有意，弦外流音。,如：,“,你真行啊！,”,，在不同的语境中，可夸奖，亦可讥笑。,近试上张水部 朱庆余,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。,酬朱庆余 张籍,越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。,齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。,试读下面两首诗,体会其弦外之音。,朱庆馀此诗投赠的对象，是官水部郎中的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此,以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考,，写下了这首诗，,征求张籍的意见,。张籍把朱氏比作越州镜湖的采菱女，不仅长得艳丽动人，而且有绝妙的歌喉，这是身著贵重丝绸的其他越女所不能比并的，因此，必然受到人们的赞赏，,暗示他不必为这次考试担心,。,判断是表情达意的基本形式，判断中所用的词语前后不能出现自相矛盾的现象。,1.,工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。,2.,他是多少死难者中幸免的一个。,“,张大爷”怎么会是“穷孩子”呢？,“,死难者”与“幸免者”不能同存。,丞相非在梦中，君乃在梦中耳。,连用同一个“梦”字，表达了不同的概念，巧妙揭示了事情的真相：前“梦”，睡梦；后“梦”，糊涂、不明真相。,我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路,。,“路”既指坐船行走，又指人生历程。,惨象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？,“我还有什么话可说呢？”指“我无话可说”，事实上“话”却说了这么多，作者这样写是为了表达自己强烈的愤怒、悲伤的情感。,可是匪徒们走上几十里的大山背，他们没想到包马蹄的麻袋片全烂掉在马路上，露出了马脚。,“马脚”，双关，既是马走过的足迹，又指暴露了匪徒的行踪。,你完成今天的作业了吗？,（可能平时经常不完成作业、老师天天布置作业）,我们继续学习文件。,（可能这个文件很长，要分段学；或这个文件很重要，要经常学；或由于特殊情况而突然中断，又接着学,）,你准备坐飞机还是乘火车到上海？,（有人准备去上海，还没有成行）,从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。,（祥林嫂过去经常提起寻事）,报晓的雄鸡是我们起床的信号。,（“雄鸡是,信号”主谓搭配不当，应为“雄鸡报晓的声音,”,）,你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。,（三重否定表示否定）,他要么是个老师，要么是个作家。,（“老师”和“作家”是交叉关系，不能使用不相容的选言命题）,出入校门的师生必须出示工作证和学生证。,（不是并列关系，应是选择关系，改“必须”为“分别”或改“和”为“或”）,1,、定义,：,是由已知的命题得出新的命题的思维过程。推理往往通过复句的语言形式来表达。,2,、推理的种类：,直接推理：,由一个判断直接推出结论。,如：,一切知识来源于实践。,间接推理：,由两个或两个以上的判断联结起来而推出结论。,主要方法有：,演绎法、归纳法、类比法等。,推 理,推 理,3,、推理的特点,推理是从一个或几个,已知,判断,推出,一个,新判断,的思维形式。推理由,前提、结论、推理联项,三个部分组成。,其中，,前提是作为推理根据的已知判断；,结论是根据已知判断所推出的新判断；,推理的联项是前提与结论之间的逻辑联结项，是推理的逻辑常项。,推理中常见的有三段论推理和二难推理等,三段论推理,是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，推出另一个性质判断为结论的间接推理。,这个定义注意三点：,一是三段论全由性质判断组成；,二是两个前提必须有一个共同项（相同的概念）；,三是三段论是间接推理，因为它的前提是两个判断组成。,例如：,凡犯罪行为都是违法行为,抢劫行为是犯罪行为，,所以，抢劫行为是违法行为。,二难推理,在前提中提出两种可能，然后由这种可能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。,想一想：,皇帝的新装,中的二难推理。,孙悟空在第三次打白骨精时，实际上就面临了二难，因为根据前面两次的经验，如果孙悟空第三次把白骨精打死，他就可能被师傅赶走，但如果不打死白骨精，师父就会被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，所引起两种后果，或者孙悟空被师父赶走，或者师父被白骨精吃掉，都是孙悟空所不愿接受的。,古代唯心主义哲学家王阳明的故事。王阳明与朋友一起登山，大谈,“,心外无物,”,，不料被脚下的石头绊了一下。朋友立即问他,:,“,你没有想到石头的存在，而石头怎么存在呢？,”,王阳明无言以对。,这个推理公式为：,如果,“,没有想到被石头绊了一下,”,这是真话，那么，王阳明的,“,心外无物,”,不是真理,如果,“,没有想到被石头绊了一下,”,这是假话，那么，王阳明会制造假话。,所以，或者王阳明的心外无物不是真理，或者王阳明会制造假话。,有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。,有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答：,执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。,聪明的俘虏回答：,我来这里是为了被绞死,。,因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。,这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死、烧死之间的逻辑推理关系，救了自己一命。,逻辑规律,普通逻辑基本规律是关于思维的逻辑形式的规律。包括：,同一律、矛盾律和排中律。,普通逻辑基本规律对人的思维有强制性，违背了它，思维就会发生混乱，人们就不能正确地认识事物和准确地表达思想。,同一律,同一律指在同一思维过程中，每一思想都与其自身保持同一。,“,同一思维过程,”,，是指,同一时间、同一关系、同一思维,对象三个方面的,“,三同一,”,思维过程。,违反同一律要求的基本错误是：在同一思维过程中，概念、判断的内容不确定。具体表现为：,偷换概念或混淆概念、偷换论题或混淆论题,(,或转移论题,),。,例如：,一旅行者又饥又渴，来到一酒店。他问：“老板，夹肉面包多少钱一份？”“五先令。”“给我来两份。”“好。”“老板，我感到渴比饿更厉害。可用两份面包换十先令一份的啤酒吗？”“当然可以。”于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他：“你还没付钱呢？”“我不是用面包换的酒吗？”“可你面包未付钱啊。”“我没吃你的面包，为何要付钱呢？”“是啊，可是,”,老板一时找不出问题出在哪里，只好让他走了。大家想一想问题出在哪里呢？,照原样,韩非子,里说，郑县有一位姓卜的，他常常在外胡混。有一天，他的裤子破了一个洞，就买了新布，回家让妻子为他作一条新的裤子。妻子问他如何做，他回答说“照原样”。于是他妻子把裤子照原来的样式做好后，照样在裤子原来的地方剪了一个同样的洞。,这当然是一个笑话，但从逻辑的角度来说，无论他的妻子是有意还是无意，她都违反了同一律。“原样”在其丈夫的含义是指原来样式的、尺寸的裤子而绝不是带有那个破洞的原样。,普罗培哥拉是古希腊著名的诡辩学派的哲学家。他招收了一个名叫爱瓦特尔的学生，传授诉讼和辩护的方法。当时，师生俩订了一份合同规定学费的缴交方法：爱瓦特尔的学费得分两期支付，第一期学费在入学时支付，第二期学费在爱瓦特尔当上律师，并在第一次出庭胜诉后支付。,爱瓦特尔在学完全部课程之后，并不把合同放在心上，一直不肯出庭替人家打官司，更绝口不提学费的事。,普罗培哥拉于是决定向法庭起诉，他对爱瓦特尔说：“,如果你在我们的案件中胜诉，你就应该按照合同规定交付学费，因为这是你第一次出庭，并取得胜诉；如果你败诉，那么你就必须依照法院的判决付给我学费。总之，不管你胜诉还是败诉，你都得付给我学费。,”,爱瓦特尔听后回答说,：“老师，你错了，如果你要同我打官司，我无论是胜诉，还是败诉，都用不着付给你学费。因为如果我胜诉了，那么根据法庭的判决，我当然不用付学费；如果我败诉了，那么我也用不着付学费，因为我们的合同订明要等我第一次出庭胜诉后才付学费的啊！”,其实，师生两人都在诡辩，因为他们依据了不同的标准。老师企图在胜诉时以法庭的判决为据，在败诉时则抬出合同；学生以其人之道还治其人之身，败诉时抬出合同，胜诉时则要以法庭判决为据。由于没有确定的标准，自然也就谈不出结果。,矛盾律,矛盾律的要求是：,在同一思维过程中，一个思想及其否定不能同时都是真的。,如果违反这一要求，在同一思维过程中对一个对象既予以肯定，又予以否定，就犯了,“,自相矛盾,”,的错误。通常人们说,“,出尔反尔,”,、,“,自己打自己嘴巴,”,等就是对这种错误的形象说明。,例如：,价值连城的无价之宝。,我国有世界上没有的万里长城。,理发师悖论,在萨维尔村，理发师挂出一块招牌,：“我只给村里所有那些不给自己理发的人理发。”,有人问他：“你给不给自己理发？”理发师顿时无言以对。,这是一个矛盾推理：,如果理发师不给自己理发，他就属于招牌上的那一类人。有言在先，他应该给自己理发。反之，如果这个理发师给他自己理发，根据招牌所言，他只给村中不给自己理发的人理发，他不能给自己理发。,因此，无论这个理发师怎么回答，都不能排除内在的矛盾。,紧张的部队生活使戴维十分思念家乡，他决心用欺骗的手法提前退伍。有一天，他鼓起勇气来到将军办公室，对将军说：“最近我视力减退，请批准我退伍吧！”“我记得你的眼睛一直很好呀！”将军说。戴维环视了一下房子，突然心生一计。他指了指天花板问,：“你是否看见天花板上的那颗小钉子？”,“当然看见了！”“瞧，”戴维说，“您看得清清楚楚，可我就看不见哪！”,戴维既然问将军是否看见天花板上的钉子，这就暗示着他自己已看见了，当将军做了肯定的答复后，他又说自己看不见，这显然是自相矛盾。,排中律,排中律的基本内容是：,在同一思维过程中，两个具有矛盾或下反对关系的思想不能同假，其中至少必有一真。,排中律的要求是：,在同一思维过程中，不能对两个具有相互矛盾或相互下反对关系的思想同时予以否定，而必须承认其中至少有一个是真的。简言之，就是要保持思维的明确性。,例如：,“说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但要说世界上没鬼，也未免武断，因为有些现象还真不好解释。”,珠宝店一块钻石被窃，据侦察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。在审讯中，四人的口供如下：,甲：钻石不是我偷的，我那天在外地。,乙：钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店,丙：乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石。,丁：乙与我有私仇，他有意陷害我。,现在，我们假定这四人中,只有一个人讲真话,，那么罪犯是谁？你知道吗？,我们来做一个分析：,在回答询问中，乙与丁的口供相矛盾，其中必有一个真，一个假。如果这四人中只有一个人讲真话，那么，这个唯一讲真话的，必定是乙和丁之中的一个。而甲、丙则属于讲假话之列。即事实与甲和丙的口供相反。因此，可知甲就是偷钻石的罪犯。,狮王想要吃掉他的大臣，熊、猴子和兔子；可是，总得找个借口才行。因此，狮王就把三个大臣召来，对它们说：“你们当我的大臣有不少日子了，我现在得测验一下，看你们当了高官以后有没有被腐化。”说完，狮子张开血盆大口，要熊说出它嘴里发出的是什么气味。,熊直率地说：“大王，你嘴里的气味很不好闻。”,“你犯了叛逆罪！”狮王怒吼道：“你竟敢当面诽谤国王。犯叛逆罪的应该处以死刑。”说罢，就扑到熊的身上，把它吃掉。,接着，狮王问猴子：“我嘴里发出的是什么气味？”,猴子亲眼看到熊的下场，赶忙回答道：“大王，这气味很香，就跟上等香水一样好闻。”,“你是个又会撒谎又会拍马屁的家伙！”狮王又怒吼道，“凡是不诚实的，爱拍马屁的大臣，都是祸根，绝对不能留下。”说着，又扑到猴子身上，把它咬死并吃了。,狮王的嘴本来就是臭的，熊直率地说它嘴的气味不好闻，狮子说熊犯下叛逆罪；猴子说它嘴里的气味很香，狮子又说猴子爱拍马屁。换句话说，在回答狮子“嘴里是什么气味时”，诚实不行，不诚实也不行，真是欲加之罪何患无辞！从逻辑上说，狮子必须在诚实的回答与不诚实的回答中肯定一个，但它却把两者都否定了，所以，它违背了排中律的逻辑要求。,最后，狮子对兔子说：“我嘴里发出来的到底是什么气味？”,“真是抱歉，大王！”兔子回答说：“我最近伤风，鼻子都塞住了。你能不能让我回家休息几天，等我伤风好了再说？”,狮王没有办法，只好放兔子回家。不用说，兔子乘机逃之夭夭，一去不返了。,智取失物,据说有一次，邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去讨索，那马果然就在那里,但邻人却拒绝归还，并声称那是他自己的马。但是华盛顿略施小计便要回了自己的马,.,请问,:,如果是你,你会通过怎样的方法来要回自己的马呢,?,华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：,“,如果这马是你的，那么，请你告诉我们，马的哪只眼睛是瞎的？,”,“,右眼。,”,华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不瞎。,“,我说错了，马的左眼才是瞎的。,”,邻人急着争辩说。,华盛顿放开蒙左眼的手，马的左眼也不瞎。,“,我又说错了,”,邻人还想狡辩。,“,是的，你错了，,”,警官说，,“,证明这马不是你的，立即把马交还给华盛顿先生吧！,”,华盛顿的问话中包含了,“,此马有一只眼睛是瞎的,”,假定，偷马的邻居胡乱瞎猜，正好中了华盛顿设下的圈套。其实，华盛顿的马双眼都不瞎。邻居违背了排中律的逻辑要求。,计谋与分析,群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。,（两个“群众”所表达的概念并非同一，前者是“群众”这个整体，后者指“群众”中的一员。混同为一，违背同一律。）,严禁触摸电线，,500,伏高压，一触即死，违者法办。,（违者“一触即死”，自然不能再行法办，违背矛盾律。）,这座山从来没有人上去过，上去的人也从来没有下来过。,（违背矛盾律。）,或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。,（采纳他的意见与否，二者相互矛盾，不能同时否定（也不能同时肯定），违反排中律。）,编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学发表吧。,（违反同一律。这里的“幼稚”是指作品不成熟、不完善，并非是指内容适合“不成熟的人”阅读的文学作品。）,猫肉三斤,（阿凡提故事，二难推理常以省略的形式出现）,一天，阿凡提从市场上买回三斤肉，吩咐妻子说：“今晚上你包顿水饺，咱们美美地吃一顿。”,阿凡提的妻子把肉炒了炒，自己全吃了，到了晚上，给阿凡提端去了一碗白皮面。,阿凡提问道：“饺子呢？”他妻子骗他说：“当我切好了肉，动手揉面时，猫偷偷地把肉全吃掉啦。”,阿凡提把猫捉来，放在秤盘上一称，刚好三斤。阿凡提便问妻子道：“妻呀，你瞧！如果这是猫的话，那么肉呢？如果这是肉的话，猫又哪去啦？”,这是省略了选言前提和结论的复杂构成式的二难推理，其完整的推理过程是：,如果秤盘上是猫的话，那么肉就没有了；,如果秤盘上是肉的话，那么猫就没有了；,秤盘上或是猫，或是肉；,总之，不是肉没有了，就是猫没有了（事实上，猫不是在这吗？你说肉呢）？,清朝有一则,誓联,的笑话：,有个县令一上任，便在堂上高悬一幅对联：“,得一文，天诛地灭；听一情，男盗女娼,。”但在私底下却照旧贪污不误。,有人气愤地责问他为什么忘了联上立的誓言呢？这位“清官老爷”却振振有词地说：“,我没有违背誓言，因为我所得到的不是一文钱，受贿徇情也非一次呀！,”,这副对联明明是说要秉公办事，哪怕是一文钱也不收，一次情也不徇。它还隐含这样的一个意思,：“得一文”“听一情”尚且要“天诛地灭”，要被骂为“男盗女娼”；得更多的钱，听更多的情，就更要雷打火烧，罪该万死了。,县老爷的解释当然是强词夺理，歪曲誓联本来的含义，这说明他在拟对联时就存心玩弄诡辩，蓄意欺骗世人。,“琵琶”与“枇杷”同音不同义，不能互相代替，混淆了就要违反,同一律,。客人明知错，假定“琵琶”像“枇杷”那样是有生命的东西，会开花、能结果，不留痕迹地消除了别字的毛病，真是同一律的灵活运用。,明代莆田人姚旅的,露书,中收录了一个诗坛趣话：,有人送枇杷给一个县令，错写成“琵琶”。县令便笑着吟哦道：“,枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差,。”,刚好旁边有个客人，随口就续了两句：“,若使琵琶能结果，满城萧管尽开花,。”县令大为赞赏。,张大妈问三位青年工人的年龄：,小刘说,：“我,22,岁，比小陈小,2,岁，比小李大,1,岁。”,小陈说,：“我不是年龄最小的，小李和我相差,3,岁，小李是,25,岁。”,小李说,：“我比小刘年龄小，小刘,23,岁，小陈比小刘大,3,岁”。,这三位青年工人爱开玩笑，,在他们每人说的三句话中，都有一句是假的,，请帮助张大妈分析他们三人的年龄。,他们三人都有一句假话，到底判断哪句话是假的。细读题目，可知小刘说的第一句话与小李说的第二句话矛盾，根据矛盾律，二者必有一假。如果我们假设小刘说的第一句话是假的，那么，小刘比小陈小,2,岁，比小李大,1,岁这两句话则是真的。由此可推出：小陈说的第一、二句话是真的，小李是,25,岁这句话是假的；小李说的第一、二句话是真的，小陈比小刘大,3,岁这句话是假的。所以三位青工的年龄是：小刘,23,岁、小陈,25,岁、小李,22,岁。,韩非子,?,难势,中有一则众所熟知的寓言：,有一楚人在街上卖矛和盾。他先吹嘘自己的盾说：“我的盾坚固无比，任何东西都不能刺穿它。”过了一会儿又吹嘘自己的矛：“我的矛非常锋利，任何东西都能刺破。”旁边有人讽刺地说：“那么，用你的矛刺你的盾又如何呢？”卖矛和盾的人顿时无言以对。,此人吹牛吹出了漏洞，当然无法应对。“任何东西都不能刺穿我的盾”与“我的矛能刺穿任何东西”是具有反对关系的两个判断，二者不可同真，至少有一假，亦可同假，事实上，很可能这人的矛不能刺穿所有东西，而他的盾也不能抵挡所有的东西。细细分析开来，“任何东西都不能刺穿我的盾”蕴涵“我的矛不能刺穿我的盾”，而“我的矛能刺穿任何东西”又蕴涵“我的矛能刺穿我的盾”，二者的推论形成矛盾关系，显然不能同时成立。因此，他的吹嘘是自相矛盾，不能自圆其说。自相矛盾只能使人的思维混乱。在日常生活中，人们常用此寓言讽刺那些自相矛盾的人，“矛盾”一词也源于此。,延伸,下面的故事运用了什么逻辑规律？请简要分析。,数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧,威尼斯商人,中的情节编成一道逻辑推理题：,女主人公鲍西亚对求婚者说：,“,这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中，,只有一句是真话。,谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。,”,金盒上写的是,“,肖像在这里,”,，,银盒上写的是,“,肖像不在这盒里,”,，,铅盒上写的是,“,肖像不在金盒里,”,。,阅读中的运用,运用逻辑知识指导词语、语段学习,语境分析法,语句和词语都是思维的载体，所以文段组成部分的词语和组成句子的词语要合乎语境。,以此方法分析下列训练题：,句中括号内的表述，恰当的一项是：,还是数只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，想是见过劫难，也见过复兴，故而徘徊不已，把一双钢翅（,A.,合了又张，张了又合,B.,张了又合，合了又张）。,A,强调“合”，和上文的“不肯离去，也不忍离去”一致，能以白鹭的动作表现白鹭的思维过程。,B,则强调“张”，最终还是要飞走，这不合乎语境。,推理判定法,运用推理，通过排除其他各种可能的情况，从而判定某个句子属于某个语段。,古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画的传统题材。早在,诗经,中就有提到竹子的诗,“,甲,”,。到了唐代，竹诗竹画极为盛行，萧悦工画竹，有雅趣，白居易曾为之题,画竹歌,：,“,举头忽看不似画，低耳静听疑有声。,”,写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩然的,夏日南亭怀辛大,：,“,乙,”,。韩翃的,秋斋,：,“,丙,”,等，都生动地表达了竹子的声音和动态。,明代的竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的,竹墨,诗说：,“,丁,”,。道出了他画竹的高超技艺。,考察运用辩证逻辑思维方法，把下列诗句还原在甲乙丙丁四处。,A.,荷风送香气，竹露滴清香。,B.,萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。难信中书曾放笔，片时行尽楚江干。,C.,隔牖风吹竹，开门雪满山。,D.,山月皎如昼，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗前人独宿。,E.,秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣。,依据诗体特点分析判定为：,甲处：根据诗经以四言诗为主的语体特点，选,E,。,乙处：选,A,。因为,A,项是工整的对仗句具备唐朝近体诗的格律特点，且,A,诗作者孟浩然是唐朝诗人。,丙处：选,D,。,D,项符合语境和题目，写出了秋竹的声音和动态。,丁处：根据诗句描写的情境和文章语境选,B,。,