六数§1.1圆的认识(一).doc

白湾子镇学校六年级数学（上）导学案
执笔人：袁文术 审核人：马君 学生姓名： 班级：

§1.1圆的认识（一）
【学习目标】
1、通过画一画等活动，观察、体会圆的特征，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系，并初步学会用圆规画圆。
2、体会圆心和半径的作用，能用圆的知识解释生活中的简单现象。
【使用说明及学法指导】
阅读课本第（2）--（4）页，学习理解下面的内容。

【预习案】
填空我能行。（2分）
1、我们以前学过的平面图形有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），它们都是由（ ）围成的。
2、你见过那些圆形的物体？

我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）

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【探究案】

一、画一画 折一折。（20分）
1、用自己想到的方法把在纸上画好的圆剪下来，对折，再换个方向对折，再打开，反复折几次，仔细观察并填空：
圆这种平面图形是由 。
这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做（ ），一般用字母（ ）表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。
2、动手画一画，圆的直径和半径，尽量多画。
圆的直径有（ ）条，圆的半径有（ ）条。
3、量一量：你所画的圆的直径的长度、半径的长度，多量几次。
在同一个圆中，有（ ）条直径，有（ ）条半径。
（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。
在同一圆中，直径是半径的（ ）倍，半径是直径的（ ）。
即：d=( ), r=( )。
4、完成“练一练”2、3题。
5、圆规画圆并不难，半径即在两脚间，针尖定在圆心处，笔芯一转就画完。即：(1)定圆心 （2）定半径 （3）旋转一周
二、 试一试。（8分）
小组合作完成P3的实践活动，说说车轮、下水井盖为什么是圆的呢？

【训练案】
闯关我最棒（10分）
一、完成课本P4的“练一练”。
二、判断正误。
1、两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ）
2、所有直径都相等,所有半径都相等。 （ ）
3、连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 （ ）
4、直径是半径的两倍。 （ ）
三、填一填。（单位：厘米）

6 r=( ) d=( )

四、填表：
半径（ 厘米 ）
2.5

1.5

直径（ 厘米 ）

12

4.8

【教（学）后反思】

圆，一中同长也，《墨经》