天津市南开区新星小学李杰综合实践作业.doc

天津市南开区新星小学 李杰
二年级上册 《量一量，比一比》
教学目标：
1、让学生能够经历用尺、米尺和卷尺测量不同长度物体的过程，体验合理选用测量工具的必要性，加深对米和厘米这两个长度单位的认识。
2、让学生探索并掌握一些测量物体的策略，并能灵活地运用于现实生活中，增强应用数学知识解决实际问题的能力。
3、培养学生的操作能力、空间观念、探索新知意识和合作意识。
教学重点：用不同工具测量物体。
教学难点：选择不同的标准描述物体的长度。
课前准备：
课件、米尺、皮尺、学生尺和2张纸。
一、温故知新，揭示课题：
我们已经学习了用厘米或米作单位测量物体的长度，那么今天上新课前，老师想请同学们做一件事。每组选两名代表，用学生尺量一量教室的长有多少厘米。
为什么会这样呢？
同学们讲得真好。厘米是用来测量比较短的物体的长度，而要测量教室的长或者比较长的距离，那就需要长度单位家庭里的另一个成员来帮忙，它就是——米。
测量不同的物体的长度一定要选用
合适的测量工具及测量单位。
二、探究新知：
1、提供情景，探索量的方法。
那么多地方都需要量一量，你知道该
用什么工具去量吗？你知道哪几种
尺？给大家介绍一下。
你们看，这些尺虽然长得各不相同，
但你能不能在它们身上找到相同的地方？不管用什么尺量，我们都需要先对准尺上的哪一个刻度？
今天，这4种尺吵着要来比本领，请
同学们做裁判，选出你认为合适的尺
量一量教室的长度、讲台的长度、身
上某部位的长度等。
2、认识身上的“尺”。
我们今天认识了各种有刻度的尺，还会选择它们来量物体的长度。有时候，我们没有带这些尺怎么办？
我们还有身上的尺，你知道你的身上有尺吗？
身上的尺用处可大了。课桌大概的长可以用哪把身上的尺来量？
提供数据并设定问题。
一条鳄鱼身长6米，你们能用合适的方式描述这个长度吗？
三、巩固练习：
多选几种事物为标准，用不同的方式把动物的身高或身长描述出来。
鸵鸟：2米50厘米；企鹅：1米30厘米；壁虎：12厘米
四、拓展训练：
回家测量几种物品的长度并记录下来。
五、小结：说一说今天的收获吧。