汽车专业顶岗实习实施方案-机电系XXX专业顶岗实习.docx

汽车检测与维修专业

《顶岗实习》指导书

四川工程职业技术学院

2009年12月
机电系汽车检测与维修专业顶岗实习实施方案

一、顶岗实习要求
1.顶岗实习是高职教育重要的一个环节，做实、做好顶岗实习工作是示范性院校建设的重要示范内容。顶岗实习要按照“岗位职业标准”， 全面实施“校企合作、工学结合”的人才培养模式，着重培养学生的良好职业道德，科学创新精神和熟练专业技能。
2.顶岗实习学分应在8学分以上，学生顶岗实习考核合格方能取得相应学分，要保证学生在校期间有半年以上企业顶岗实习时间。
3.学生在企业的顶岗实习应该做到与专业培养目标相适应、与“岗位职业标准”要求相吻合。
4.学生在企业顶岗实习期间就是企业的准员工（或称实习员工），要接受企业与学校的管理。
二、顶岗实习的组织和管理
1.汽车类专业顶岗实习工作由机电系副主任肖健安排组织，汽车检测与维修（发动机方向、装饰方向）由汽车检测教研室具体负责实施，汽车检测与维修（电气方向）、汽车技术服务与营销、汽车电子技术专业由汽车电气教研室具体负责实施。
2.顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与完成。学校在三方中处于主导的地位，是一切活动的组织者，在整个运作过程中起着重要的作用，企业是三方中最关键的一方。
3.汽车类专业顶岗实习指导小组是顶岗实习的具体管理组织者。小组成员由企业管理人员、教研室主任、专业带头人、系学生工作负责人、辅导员、专业教师共同组成。
4.聘请企业技术人员为学院的兼职教师，负责学生顶岗实习期间的组织管理、指导技能训练等工作，保证每名学生有专人负责。
5.安排教师对每位学生的顶岗实习进行管理，一般每名教师每次负责管理的学生不多于20名。
三、各方主要职责
（一）顶岗实习指导小组职责
1.负责与企业、行业的联系，拓宽学生顶岗实习和就业岗位的渠道。
2.与企业合作签定顶岗实习协议，合作制定顶岗实习计划并组织实施。
3.与企业合作制订顶岗实习各项管理规章制度，建立顶岗实习质量监督管理机制，制订质量评价指标，对顶岗实习的全过程进行监督评价。
（二）企业及企业指导教师的职责
1.企业是学生顶岗实习期间的管理者，企业指导教师具体负责学生的顶岗实习期间的各项工作。
2.贯彻落实学校和企业合作制订的实习计划（顶岗实习计划），具体落实顶岗实习任务，做好学生的安全教育工作。
3.负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等工作，并填写学生《学生顶岗实习手册》中的相关内容。
（三）学校指导教师的职责
1.协助企业指导老师对学生进行业务指导和组织管理，每2周至少一次与企业指导教师、学生进行沟通、交流，掌握学生的思想和工作动态，并及时向顶岗实习指导小组通报学生实习情况。
2.填写指导学生顶岗实习记录本。
3.做学生的良师益友，关心学生的生活和工作，维护学生的利益，及时提醒学生在工作中的注意事项，帮助学生解决顶岗实习中存在的问题。
4.指导学生撰写工作报告并做好学生工作报告的检查、批改、评价工作，做好学生顶岗工作鉴定，填写学生《顶岗实习手册》中的相关内容。
（四）辅导员职责
1.每2周至少一次与本班学生进行一次联系，及时了解学生的思想状况，并与指导教师及时沟通。
2.填写学生顶岗实习记录本。
（五）顶岗实习学生的职责
1.顶岗实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是企业顶岗的一名员工，要服从企业和学校对顶岗实习的安排和管理，尊重企业的各级领导、实习指导教师和其他员工。要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。自觉遵守企业和学院的规章制度，做到按时作息，不迟到，不早退，不误工，不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情。
2.按照顶岗实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，按时按质完成各项工作任务。
3.认真写好顶岗实习工作记录和工作报告，顺利完成学业。
四、顶岗实习内容
（一）汽车检测与维修、汽车电子技术专业顶岗实习大纲（附件一）
（二）汽车检测与维修、汽车电子技术专业顶岗实习任务书（附件二）
（三）顶岗实习指导教师安排表（附件三）
五、顶岗实习动员
每届学生在第五学期期末，安排顶岗实习动员，就有关实习要求，注意事项等方面向同学们宣讲。
六、考核与评价细则
（一）考核原则
学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。
（二）成绩考核评定
1．考核分两部分：一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是学校指导教师对学生的工作报告进行评价，占总成绩的60%。
2．企业指导教师对学生的考核
学生的顶岗工作可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，在《学生顶岗实习手册》的相应栏目中填写考核评语及等级，并签字确认，加盖单位公章。
3．学校指导教师对学生的考核
学校指导教师要对学生在各企业每一部门或岗位的表现情况进行考核。考核的内容包括以下几个方面：
（1）学生顶岗实习周记评分细则
该项占总成绩的20%。
完成情况
评定分值
按规定要求完成各项任务，质量好
20
按规定要求完成各项任务，质量较好
18
按规定要求完成各项任务，质量一般
15
未按规定要求完成各项任务
酌情扣分，最高分不超过10分
（2）顶岗实习总结报告评分细则
该项占总成绩的20%。按大纲要求对每一学习单元分别进行总结。

完成情况
评定分值
总结主题应紧扣学习单元内容，独立完成，字数达到4000字，知识技能点明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，能理论联系实际
20
总结主题基本结合单元内容，独立完成，字数达到4000字，知识技能点明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，能理论联系实际
18
主题不扣学习单元内容，，字数不达要求
10分以下
如出现抄袭或请他人代写
0
（3）毕业论文评分细则
该项占总成绩的20%。
完成情况
评定分值
论文紧密结合主题，独立完成，字数达到5000-8000字，观点明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，能理论联系实际
20
论文基本结合主题，独立完成，字数达到5000-8000字，观点明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，能理论联系实际
18
没有完成毕业论文，字数不达要求
10分以下
如出现抄袭或请他人代写
0
4．学生应按规定完成“毕业生对学校教育教学工作评价调查表”和“毕业生质量评价调查表”等表格，未完成者不给予评定顶岗实习成绩。
5．考核方式为等级制，分优秀、良好、中、及格和不及格四个等级，学生考核合格者获得学分，完成顶岗实习。

四川工程职业技术学院
机电工程系汽车电气、检测教研室

附件一：汽车检测与维修专业顶岗实习教学大纲
四川工程职业技术学院
《顶岗实习》课程教学大纲
学 时：16周
学 分：8学分
适用专业及学制：三年制 高职汽车检测与维修专业 全日制
编 制：肖健
审 定：汽车专业建设指导委员会
批准日期：2007年6月

一、制定依据
本课程是汽车检测与维修专业的主干专业课程。本大纲依据《汽车维修岗位职业标准》、《汽车专业人才培养质量标准》和学院颁布的《学生顶岗实习管理办法》而制定。
二、课程教学目标
1．培养学生具有良好的职业道德和职业素养，科学的创新精神和熟练的专业技能；
2．学生在企业指导教师的指导下，完成岗位工作任务，训练岗位工作能力，使学生毕业后能较快、较好地达到岗位要求；
3．熟悉汽车维修工艺流程，了解各工序的工作内容及要求；
4．综合运用所学的知识，分析工艺方案，参与解决生产实际中的技术和管理问题；
5．体验与工友之间、与上下级领导之间的协作、服从关系，积累社会经验；
6．认识安全生产的重要性，树立安全操作意识；
7．了解企业的规章制度及管理模式，理解各种管理制度的意义；
8．培养撰写技术总结、技术论文的能力。
三、课程教学单元及学时安排
序号

课程教学单元
学时（周）
教学形式与课时分配/周
理实一体
理论
实践
习题
讨论
1
学习单元1
三级安全教育
1

0.5
0.5

2
学习单元2
（六个单元任选一个）
汽车维修工艺的编制与实施
1
汽车发动机单元
14
14

2
汽车底盘单元
3
汽车电气单元
4
汽车钣金单元
5
汽车车身喷涂单元
6
汽车技术服务与营销单元
3

机动
1

合 计
16
14
0.5
0.5

四、课程教学设计
1．整体教学设计
本课程遵循学生职业能力培养的基本规律，基于汽车维修岗位职业标准和工作过程，学生以企业的准员工（或称实习员工）的身份，接受企业与学校的双重管理，在汽车维修企业内完成。课程设计的学习单元围绕汽车维修岗位的主要工作内容，以学生毕业后主要从事的汽车机电维修岗位为主，通过完成岗位工作任务，综合培养学生的职业能力。课程设计了汽车维护、汽车零部件拆装与检修、汽车故障诊断与排除三个学习单元，学生根据工作实际必须全部完成。
2．单元教学设计
学习单元1：三级安全教育 1周
通过“三级安全教育”，保证顶岗实习学生具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握实习岗位的安全操作技能。本单元教学应采用丰富多彩的形式，包括参观、座谈、演讲等与课堂讲授相结合的形式进行。教学中组织重视安全、技术熟练、富有经验的老工人进行安全操作示范，边示范、边讲解，重点讲安全操作要领，说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果等内容。
学习单元2：汽车电气维修工艺的编制与实施 14周
本学习单元根据实习岗位实际，
1. 学生在指导教师指导下，独立完成汽车维护工作；
2.根据指导教师的安排，完成汽车发动机、底盘、电气系统、车身的检查、安装和调试工作；
3.在指导教师指导下，参与汽车常见发动机、底盘、电气系统、车身的故障的分析，根据汽车故障现象参与制定维修方案，完成相应的汽车检测、诊断和排除工作。
4最后学生综合应用所学的知识，分析工艺方案，撰写技术总结和技术论文。

3．教学方案设计
序号
教学单元
学时/周
教学内容及要求
教学程序
授课要点
教学实施说明
教学方法
与教学手段建议
1
三级安全教育
1
1．由厂安全技术部门会同教育部门组织对学生进行厂级安全教育
2．由车间主任会同安技人员对学生进行车间安全教育
3．由班组长会同安全员及带班师傅对学生进行班组安全教育
厂级安全教育

u 党和国家安全生产方针、政策及主要法规标准
u 各项安全生产规章制度及劳动纪律
u 企业危险作业场所安全要求及有关防灾救护知识
u 典型事故案例介绍，吸取教训
u 伤亡事故报考处理要求
u 个体防护用品的作用和使用要求及其它有关应知应会的内容
u 学生入厂向劳资部门报到，领取三级安全教育卡，接受安全技术部门组织的厂级安全教育
u 考试（核）合格后，携带教育卡去接受车间主任或安全员的车间安全教育
u 考核合格后，携带教育卡去接受班组长及安全员的安全教育
u 考核合格后，向厂安全技术部门交回三级教育卡，存档，并领取劳动防护用品
u 由安全技术部门发给安全操作合格证

教学方法：
讲授教学法
示范教学法
案例教学法
现场教学法
教学手段：
多媒体教学
车间安全教育

u 本车间生产性质、特点及基本安全要求
u 生产工艺流程、危险部位及有关防灾救护知识
u 车间安全管理制度和劳动纪律
u 同类车间工伤事故介绍，吸取教训
班组安全教育

u 班组工作任务、性质及基本安全要求
u 有关设备、设施的性能、安全特点及防护装置的作用与完好要求
u 岗位安全生产责任制度和安全操作规程
u 事故苗头或发生事故时的紧急处置措施
u 同类岗位工伤事故介绍，吸取教训
u 有关个体防护用品使用要求及保管知识
u 工场场所清洁卫生要求
u 其它应知应会的安全内容
2
汽车维修工艺的编制与实施

1．汽车维护工艺的编制与实施
2．汽车常见故障的分析，根据汽车故障现象参与制定维修方案，完成相应的汽车检测、诊断和排除工作。
3．汽车故障诊断与排除

1．生产准备

u 学生接受工作任务：按照维修工艺流程，接受派工单。
u 学生搜集、学习相关资料：根据维修任务，查找相关车辆的维修手册，记录维修资料，分析并询问使用的维修工具，记录在册。
u 学生参观学习工作过程：详细观察维修师傅的工作过程，思考为什么要进行那样的操作。不懂必须查阅相关资料或者询问有关技术人员，并记录在册。
u 学生制定工艺方案：
在跟师傅一段时间后，要逐步进入角色，自己根据维修任务，编制维修工艺（1.明确任务目标；2.操作步骤先后次序；3.使用什么工具；4.安全措施如何保障；5.疑难问题如何处置，找资料或是找师傅；6.技术参数的掌握；7.理论的支撑是什么？；8.随时记录工作情况；9.分析是否可以制定其它方案）
企业指导教师（师傅）：
u 对学生下达工作任务
u 提供相关资料和现场情景
u 检查、指导学生制定的工艺方案
教学方法：
讲授教学法
任务教学法
案例教学法
教学手段：
企业生产现场实践
2．生产实施

u 工量具、检测维修设备的正确选择和规范使用
u 操作步骤、规范操作
u 过程检验的内容和方法
u 生产现场的5S管理要求
u 安全、文明生产及其操作要点
企业指导教师（师傅）：
u 检查、指导学生操作
u 检验学生的操作过程
u 确保实施结果的正确性和可靠性
学生：
u 规范操作
教学方法：
讲授教学法
演示教学法
教学手段：
企业生产现场实践
3．检查与总结
u 检查执行结果的正确性
u 应用所学知识，分析工艺方案
u 撰写技术总结和技术论文
企业指导教师（师傅）：
u 评定操作过程
学生：
u 分析、总结
教学方法：
讨论教学法
演示教学法
教学手段：
企业生产现场实践

五、课程教学实施条件
1．师资要求
①从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：
u 获得高校教师资格证（专任教师）；
u 获得汽车维修中级工及以上职业资格；
u 教师应牢固掌握汽车维护的基本能力；汽车零部件的拆装、检测、分析的技能；汽车常见故障的排除能力；安全指导以及较强的教学组织、管理及协调能力；
u 熟悉相应国家标准和工艺规范。
②本课程师资由专兼职教师共同组成。以企业兼职教师为主，学院指导教师为辅。聘请企业技术人员为学院的兼职教师，负责学生顶岗实习期间的组织管理、技能训练等工作，保证每名学生有专人负责；学院指导教师每次负责管理的学生不多于20名，负责学生顶岗实习的指导、资料回收及存档等管理工作。
2．教学硬件设施及配备
u 确保每个学生实习岗位有车辆维修；
u 学生实习每一岗位有适量的生产任务；
u 学生确保与学院指导教师的通讯畅通。
3．教材及参考资料
①学生使用教材
序号
教材名称
主编
出版社
1
《汽车典型电控系统的结构与维修》
廖发良
电子工业出版社
2
《汽车底盘构造与维修》校本教材
金加龙
电子工业出版社
3
《汽车电气系统检测与维修》校本教材
李春明
高等教育出版社
4
《汽车传感器的检测》
贺建波  
机械工业出版社  
②参考资料
1
相关汽车维修手册
2
汽车维修相关法律法规
六、课程考核
1．考核原则
学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。
2．成绩考核评定
（1）考核分两部分：一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是学校指导教师对学生毕业综合实践（毕业论文）报告进行评价，占总成绩的60%。
（2）企业指导教师对学生的考核
学生的顶岗工作可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，填写“上岗实习鉴定表”，并签字确认，加盖单位公章。
（3）学校指导教师对学生的考核 
学校指导教师要对学生在各企业每一部门或岗位的表现情况进行考核，在每一个岗位，学生要写出顶岗实习周记、顶岗实习总结报告、毕业论文，学校指导老师要对相应内容及时进行批改、检查，给出评价等级。
（4）考核方式为等级制，分优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级，学生考核合格者获得学分。
附件二：汽车检测与维修专业顶岗实习任务书
1.汽车专业顶岗实习的性质
汽车专业顶岗实习是教学过程的最后阶段所进行的综合性实践环节。它应体现本专业培养目标和业务规格的基本要求。要求学生在汽车专业顶岗实习过程中,根据设计任务书收集技术资料，思考研究,综合运用所学专业知识独立的完成设计任务。从而提高学生设计计算能力，培养学生理论联系实际和深入实践的能力，使学生受到一次全面的综合训练。
2. 汽车专业顶岗实习的任务
汽车专业顶岗实习课题应体现教学计划要求，并结合学生将从事的具体工作面，反应向企业的具体需求，尽量与生产实际相结合。
1.周记
学生每周写出本周工作的主要内容，对具有典型事例的故障进行详细分析和记录，写出自己的观点和看法。
字数不少于500字，必须手写
2. 总结
学生按照实习单元分别写出总结。例如发动机单元、底盘单元等单元，总结主题应紧扣实习单元内容，独立完成，总字数达到4000字，知识技能点明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，能理论联系实际。
对各个子单元进行汇总后形成总结，可以打印。
3.毕业论文
毕业论文是对其中一个单元或一个子项目进行仔细的论述，从故障现象开始，通过查阅维修资料、制定维修工艺和方案并进行分析和选取……、维修工具及设备的选取、到方案的实施和评估，从而完成论文的写作。
论文紧密结合主题，独立完成，字数达到5000-8000字，观点明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，能理论联系实际。
3.毕业论文的撰写格式
（1）内容摘要（要求有中英文）
（2）关键词
（3）正文（工厂介绍、加工设备、工艺方法、创新内容等）
（4）结论
（5）参考资料