考向07-赏析修辞(新高考地区专用)(解析版).docx

备战2023年高考语文一轮复习考点微专题
考向07 赏析修辞

1.（2022·新高考I卷）阅读下面的文字，完成下列小题。
失败在航天领域的研发过程中是司空见惯的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，奕恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。
文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
【答案】
一问一答，从多个角度回答了研发失败对栾恩杰和航天工作者产生的影响；三个“意味着”句式整齐，节奏感强，且有递进效果，加强语势，突出航天研发过程的艰难，侧面烘托出航天工作者的坚韧顽强和航天工作的重要性。
【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
首先明确设问的内容。画横线句子先对研究失败的意味进行提问，并从辛苦白费，工作更艰苦，可能使中国在世界航天格局中改变赛道三方面进行回答，充分阐述了研究失败所带来的影响。
再看排比的使用。在设问的答句中，连用三个“意味着”，句式整齐，很有节奏感，回答了“这些失败意味着什么”的同时，在影响的程度上，层层递进，由浅入深地阐述由此带来的后果。研究失败的后果如此严重，可失败却是司空见惯、屡见不鲜的事情，足以说明航天研发过程的艰难。
而设问和排比都有突出强调的作用，由此可以概括出强调航天研发过程艰难的信息，而这些艰难困苦，无不烘托了航天工作者的艰辛以及这一工作的重要地位或价值意义。综合分析后，再组织答案即可。
2.（2021·新高考I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】
①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。
【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法、理解表达效果的能力。
对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析，表达效果应结合内容从语言、节奏、感染力、思想内容等角度进行分析。
“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”中“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，且上下联的意思是相近相关的，都是传统节目，对仗非常工整。“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，“描绘”对“传播”，都是动词，名词“城乡”对应“时代”，名词“风物”对应“精神”，“城乡风物”“时代精神”都是偏正式结构，词性相同，意思相近，且对仗非常工整。上下两句结构相同，内容上相关，构成一组对偶句。
“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”运用对偶（对仗）的形式，长短句结合，句式整齐中富有变化，“剪纸灯谜”“秧歌花鼓”均选择了典型的节日活动，由点带面，凝练集中地概括了我国传统节日的节目内容各具特色、缤纷多彩花样繁多的特点，“描绘城乡风物”“传播时代精神”形容传统节日的价值和作用。形式上整齐匀称，节奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵。
3. （2020·新高考I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
【答案】
①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
【解析】
扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。
4. （2022·江苏常州模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
一柄折扇，两种画面。一面历史，一面现实。一面可能是书画，承载古人喜怒农乐；一面可能是空白，留予后人思考填充。如今，折扇已变成一种情绪或文化的载体，是对生活的美化和装点，是挂在时代腰间的奢侈品。
文中画横线的句子使用了反复的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】
反复是“一面……一面……”，叙说折扇扇面表现的内容，强调了折扇扇面的丰富内涵和其承载的独特的文化意蕴。
【解析】
本题考查学生赏析修辞手法表达效果的能力。
反复是“一面……一面……”，有意让词语重复，叙说折扇扇面表现的内容：可能表现历史，也可能表现现实，也可能是承载古人喜怒农乐的书画，也可能是留予后人思考填充的空白，强调和突出了折扇扇面的丰富内涵和其承载的独特的文化意蕴。
5. （2022·江苏苏州模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
泛舟昌化江看木棉花，两岸美景别有洞天。江畔山峦层叠，森林苍茫，绿肥红瘦。艳若云霞的木棉花，尽染丛林，或表现出豪放不羁，或流露出矜持不苟，簇簇花影倒映江中，被江水摇曳出几分飘逸，几分灵动。一条流动的江河，一幅飘动的绝美画卷，让游人纷至沓来，为的是一睹昌化江畔这场轰轰烈烈的花事。
画线的句子运用了拟人手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】
“豪放不羁”“矜持不苟”等词语赋予木棉花人格特征，“摇曳”把江水人格化；这样写能使读者更真切地领略木棉花独特的情态和气质，感受花影随江流飘动的美丽姿态，也表达了作者的喜爱和赞叹之情。
【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
从结构上看，划线句子“艳若云霞的木棉花，尽染丛林，或表现出豪放不羁，或流露出矜持不苟，簇簇花影倒映江中，被江水摇曳出几分飘逸，几分灵动”中的“豪放不羁”“矜持不苟”等词语运用了拟人的手法，赋予木棉花以人的精神品质，使自然事物具有了人格特征。“摇曳”一词把江水人格化，用人的特有动作来描摹自然事物，别具一格。
从表达效果上看，拟人手法的运用，化抽象为具体，将本来不具备人的动作和感情的事物变得形象生动，使读者更真切地领略木棉花独特的情态和气质，感受花影随江流飘动的美丽姿态，如文中所说“一条流动的江河，一幅飘动的绝美画卷”，由此表达了作者对眼前之景的喜爱和赞叹之情。拟人手法使景物描写鲜活生动，更易吸引读者的阅读兴趣。
6. （2020·河北定州模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
有时候这种幸福不是来自食物，我记得当时我们镇上住了一位卖酱菜的老人，他每天下午都会推着酱菜摊子在村落间穿梭。他沿路都摇着一串清脆的铃铛，在很远的地方就可以听见他的铃声。每次他走到我们家的时候，都在夕阳落下之际，我一听见他的铃声就跑出来，看见他浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中，那个画面、那串铃声，使我感到所有的幸福都到来，把人心灵深处的美感全部唤醒了。
夸张具有夸大性，请据此对文中画横线的句子所用夸张进行简要分析。
【答案】
①句中“所有的幸福都到来”和“心灵深处的美感全部唤醒了”，体现了夸张的夸大性；②“所有的幸福都到来”运用夸张，凸显了作者满满的幸福感；“心灵深处的美感全部唤醒了”运用夸张，生动形象地展现了作者对美感的全方位领悟。
【解析】
本题考查判断并赏析修辞手法的能力。具体考查夸张的修辞。题干中“夸张具有夸大性”提示了答题的方向。
画线句“那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，好像把人心灵深处的美感全唤醒了”，“那个画面”是视觉角度；“那串铃声”是听觉角度；视听结合写出了卖酱菜的老人“浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中”的这个画面给人的美好的感受。而“好像把人心灵深处的美感全唤醒了”就采用了夸张的形式，并且属于夸大性夸张；“全”字，是对这种感知的夸大突出。
7. （2021·福建三明·一模）阅读下面文字，完成下面小题。
可见“从俗从众”，有的时候也会造成不适感。而避免不适感，一方面要从得有理有据，不能将错的硬掰成对的；同时也要循序渐进，用既谨慎也开放的态度对待字音演变。毕竟，语言是我们日日挂在嘴边的交流工具，也是文化流淌千年的重要根基。尊重我们的文字，既要方便当代人畅所欲言、不拗口的日常使用，也要尊重古人挥卷豪放的笔墨和吟咏动人的长歌。况且，就连今天是吃元宵还是吃汤圆，南北方人尚且存在争议，更何况我们的语言呢？
反问句比一般陈述句更具表现力，请据此对文中结尾句子所用的反问进行简要分析。
【答案】
①加强语气，使对“语言既要尊重日常使用，又要尊重古人”这一看法表达得更加清晰、有力；②引发思考，将“语言如何从俗从众”与“吃元宵还是吃汤圆”的生活
实例进行类比，给读者留有思考的空间。
【解析】
本题考查学生分析反问句表达效果的能力。
反问句比陈述句，具有加强语气的作用。这句话用“吃元宵还是吃汤圆”做类比，肯定了语言中的读音存在争议是正常而普遍的现象，加强了肯定语气，使前文“语言既要尊重日常使用，又要尊重古人”这一说理更清晰，更有说服力。
反问的句式是只问不答，而答案自在其中，可以引起我们的思考，用“吃元宵还是吃汤圆”的生活实例与语言的读音存在争议类比，最后运用“更何况我们的语言呢”这一反问句，进而让读者深深的思考“语言如何从俗从众”的问题。
8. （2022·广东茂名模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
村里有一幢老屋，门楣上四个大字：“旭日东升”——村里的老屋，家家都会在门楣上写几个字：旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……一幢一幢看过去，好看极了。有的房子，虽半边坍塌，里头的木结构仍然完整，要废弃掉，多可惜。
“旭日东升”是村里最老的建筑，十年前，房子里的两位百岁老人去世，此后无人居住，房子就破败下来。为了重修这栋房子，工人保留了房屋外观原貌，把原来石墙的每块石头都编了号，一块块拆下，做完加固和修补后，再按编号一块块垒回去。
借代具有相关性，请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。
【答案】
句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性；“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。
用了视听结合手法写雨天的场景，生动且具有画面感；③原句“好一幅听雨图”使用了比喻手法，将雨天的老屋比作画，形象生动凸显了老屋的雅致；④原句表述同原文语体一致，更具表现力。
【解析】
本题考查对句中某一手法的鉴赏的能力。
借代是指不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的人或事物来代替的一种修辞手法，主要有特征代本体、具体代抽象、专名代泛称、部分代整体等。作答时要审清题干要求，题干已经明确“借代具有相关性”，也就必须结合所给材料分析借体和本体之间的相关性。既要指出借体和本体以及二者的关系，又要分析二者如何相关。
材料中说“旭日东升是村里最老的建筑”，显然是用“旭日东升”来代“老屋”，因为“旭日东升”是悬挂在“老屋”门楣上的字，二者关系紧密。

常见修辞手法的表达效果。
1.排比：
（1）排比写人：可将人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。
（2）排比写景状物：能收节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿，形象生动传神之效。
（3）排比叙事：起铺陈、渲染的作用，使文章深刻细致，层次清楚，表述全面，有一气呵成之感。
（4）排比说理：使文章节奏鲜明，条理清晰，论述详尽，透彻严密，语气强烈，无可辩驳。 在议论文中用排比列举多个事实论据，能使论据充分有力，立论则大气磅礴，无懈可击；反驳则如摧枯拉朽，势不可当。
2.对偶
整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
3.比喻：
能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。
4.拟人：
把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
5.夸张：
提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
6.反复
（1）强调，增强语气或语势。
（2）起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
7.设问：
能引人注意,启发思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容,使文章起波澜,有变化。
8.反问：
加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
9.借代
可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

易错点【01】不明修辞含义及效果。
对修辞的概念不明，不能辨析修辞，对修辞的效果记忆不牢固，不能全面分析修辞的效果。
易错点【02】不能结合语句具体分析修辞效果。
只是简单的答出修辞的通用效果，不能结合语段内容具体的分析修辞效果。

一、（2022·河北省唐山模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
人而无信，不知其可。这种“信”，是一诺千金、兑现承诺，更是对铮铮誓言的一生坚守。在诚实守信模范名单中，我们看到了一生为烈士守陵的徐振明，他用坚守履行承诺。我们要像他们一样，诚实守信，言必行，行必果，做一颗闪亮的“螺丝钉”。在孝老爱亲模范名单中，我们看到了带着瘫痪妈妈上大学的哈尔滨师范大学学生刘羲檬，用柔弱的双肩为母亲和家庭撑起一片天；我们看到了河北衡水退役军人张志旺，卖掉房产为母亲治病，如无微不至地照顾瘫痪在床多年的哥嫂……我们要像他们一样，自觉践行社会主义核心价值观，坚定自己的善念，展现自己的善良，书写自己的善行。我们要自觉争做崇高道德的践行者，文明风尚的维护者、美好生活的创造者，让中华民族的传统美德代代相传、蔚然成风。
文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】
①“坚定自己的善念，展现自己的善良，书写自己的善行”，三个分句结构相似，句式一致，构成排比。②节奏感强，读起来朗朗上口，增强了语言的气势。③表达了作者对学习全国道德模范的思考和认识，也表达了对他们的赞美和景仰之情。（意思答对即可）
【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
分析排比句的构成，要指出构成排比的几个短语或句子，分析其结构特点。“坚定自己的善念”“展现自己的善良”“书写自己的善行”这是三个动宾短语构成的短句，句式保持一致，结构整齐。
分析表达效果。排比句的表达效果，形式上主要是节奏感强，读起来朗朗上口，增强了语言的气势；内容上主要是强调突出，三个句子从“善念”“善良”“善行”等不同角度彰显道德模范的高尚的思想境界，表达了作者对他们的赞美和景仰之情。
2. （2022·湖南省郴州模拟预测）阅读下面的文字，完成下列小题。
这当然不是雪花偏爱古老的事物，而是人们的眼睛和镜头钟情于雪景中的“诗意”：雪给我们带来了一种轻、一种慢、一种久违的停顿、一种忘我的宁静。
文中画横线的句子主要运用了排比修辞手法，请简要分析其表达效果。
【答案】
①语势上，采用排比，节奏感强，读来朗朗上口，一气呵成；②内容上，从“一种轻”“一种慢”“一种久违的停顿”“一种忘我的宁静”四个方面谈雪带来的感觉，条理清晰；③情感上，表达对雪的喜爱和深情赞美。
【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“一种……，一种……，一种……，一种……”，采用排比句式，读起来有节奏感，朗朗上口。
“轻、慢、久违的停顿、忘我的宁静”，这四个方面是雪带给我们的感受；雪轻轻的飘下来，速度很慢，这是它自身的特点，却带给我们一种放慢脚步、平静下来的机会。
用排比句式赞美雪景，加强了语势，突出了对雪的喜爱。
3. （2022·广西柳州模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
有些时候，对有些人来说，即使是深厚的友谊，友谊也容易变质，如果不是心心相印，那又算不得是友谊。过犹不及，那分际是很难把握的。忘年交倒是可能的。弥衡年未二十，孔融年已五十，便相交友，这样的例子史不绝书。但似乎以同性为限。并且以我所知，忘年交之形成固有赖于兴趣之相近与互相之器赏，但年长的一方多少需要保持一点童心，年幼的一方多少需要显着几分老成。老气横秋则令人望而生畏，轻薄儇佻则人且避之若浼。单身的人容易交朋友，因为他的情感无所寄托，漂泊流离之中最需要一个一倾积愫的对象，可是等他有红袖添香稚子候门的时候，心境就不同了。
文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】
①上下句意思相近。“老气横秋”与“轻薄儇佻”都是四字成语，且意思相反；“望而生畏”与“避之若浼”也是四字成语，且意思相近。上下句共同指出了老少两种极端气质的人都不适合交朋友。②字数相同，词性相对。上下句都是11个字，“老气横秋”对“轻薄儇佻”，“望而生畏”对“避之若浼”，对仗工整；都用了“则”字。可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。
【解析】
本题考查学生赏析修辞手法的能力。
“老气横秋”是指形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。“轻薄儇佻”是指浮薄轻佻。“老气横秋”和“轻薄儇佻”都是四字短语，并且意思相反；“望而生畏”是指看见了就害怕。“避之若浼”是指指躲避惟恐不及，生怕沾污了自身。“望而生畏”与“避之若浼”也是四字成语，且相意思近。上下句共同指出了老少两种极端气质的人都不适合交朋友，意思是相近的。
上下句每句都是11个字，“老气横秋”对“轻薄儇佻”，“望而生畏”对“避之若浼”，且上下句都运用了“则”，可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶，使得语言整齐凝练，富有韵律。
4. （2023·河北省高三上学期摸底检测语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。
成片的绿色遮蔽着河滩。近看水色清明，远眺水天茫茫，群山环绕，水映山色，连绵而来，伴着哗哗的流水声，粼粼波光在你面前铺展开来，又层层叠叠涌向远方。有的河段临岸有山崖突出，石壁如刀砍斧削，水随流势，翻滚不断，冲刷着河岸，冲击着山崖，拍打着石壁，声音清脆激越，溅起无数浪花，如白玉抛散，一片雪白。
不知是河岸禁锢着河水，还是河水浸润着河床，河道蜿蜒曲折，河水时缓时急，时深时浅，一直消失在两山之间。河是忙碌的，岸是静雅的，长大后，我常常流连其间，观望沉思，自得其乐。
文中画横线的句子使用了排比和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
【答案】
①排比修辞的句子“冲刷着河岸，冲击着山崖，拍打着石壁”，有力写出了“水随流势，翻滚不断”，对河岸、山崖及石壁的越来越有力的冲击的气势，句式整齐，加强语气，感染力强，为下面写“浪花”的美丽增强了语势。
②比喻修辞的句子“溅起无数浪花，如白玉抛散，一片雪白”中，把“溅起无数浪花”比喻成“抛散的白玉”，相似点体现在“无数溅起的浪花”与“抛散的白玉”的形似和“一片雪白”的色彩上，形象生动地描绘出水流冲击石壁力量之大，飞溅起无数洁白晶莹浪花，“白玉抛散”写出浪花飞溅四射的样子。
【解析】
本题考查学生赏析句子修辞效果的能力。
①“冲刷着河岸，冲击着山崖，拍打着石壁”格式相同，都采用了“动词+‘着’+名词”的短语构成句式，因此采用了排比手法。句子用排比整齐的句式，既加强了语气，也有力地提出了“水随流势，翻滚不断”的强劲气势，为后文增强了语势。
②“溅起无数浪花，如白玉抛散，一片雪白”这句中，本体是“浪花”，喻体是“白玉”，比喻词是“如”，故用了比喻手法。两者的相似点，一是“雪白”这一有颜色特征，二是抛散后飞溅起无数细小碎末的样子，因此，作者用这一比喻，非常形象生动。
5. （2022·湖南·长沙一中模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
文学是什么？从文化学的角度考虑，我们把它定义为“民族文化的语言艺术归结”和“民族文化的语言艺术表现方式”。因为从现代人的文化视野上看，文学不是局限于文化之一隅的狭小门类，它本身就是文化的一个层次，同时又是一种文化的语言艺术表达。它以语言为表现自己的载体，甚至其载体本身也是文化的凝结产物。正因为如此，当我们站在当代历史的高度俯视中国文学的时候，我们看到的不仅仅是文学本身发出的灿烂之光，还有它展现的充满了勃勃生机的中华文明。它本身就是一部艺术化了的源远流的中华民族史。
文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】
①构成：设问由一问一答构成；文中先提出“文学是什么”，后一句紧接着从文化学的角度做了回答。
②效果：先提出问题，能引起读者思考；使得层次分明，思路清晰；加强语气，突出文学是民族文化的语言艺术。
【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
设问是一种为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答的修辞手法，分析它的构成时要找出问句和答句即可。
构成：问句是“文学是什么”，答句是“从文化学的角度考虑，我们把它定义为‘民族文化的语言艺术归结’和‘民族文化的语言艺术表现方式’”，一问一答构成设问。
表达效果：故意先提出“文学是什么”的问题，能引人注意，启发思考；答句从文化学的角度做了回答，突出文学是民族文化的语言艺术；一问一答使得层次分明，思路清晰。
6. （2022·江苏南京模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
看着窗上的冰霜花，我也曾经想起南国的那些花，那些在炎阳和热风中优雅而又坦然地绽开的奇葩：凤凰花、茉莉花、白兰花、美人蕉、米兰……以及许多我从未曾有机会见识的南国花卉。在难耐的酷暑中，它们微笑着，轻轻地吐出清幽的芳馨。我想，它们，和这里的冰霜花似乎有着共同的性格，一个在严寒中形成，一个在高温下吐苞，都曾经历了艰难、痛苦和搏斗，却一样的美丽，一样的赏心悦目。
请对文中画横线的句子的拟人手法进行简要赏析。
【答案】
此句采用了拟人的修辞手法，写南国的花“微笑着”“轻轻地吐出清幽的芳馨”，使花具有人的思想情感，体现了花不惧高温酷暑、艰难痛苦中依然绽放美丽的坚韧品格。
【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法，分析其表达效果的能力。
“它们微笑着，轻轻地吐出清幽的芳馨”，划横线句子写南国的花“微笑着”“轻轻地吐出清幽的芳馨”，采用了拟人的修辞手法，把花卉赋予人的情态动作，使花具有人的思想情感，生动形象的体现了花不惧高温酷暑、艰难痛苦中依然绽放美丽的坚韧品格，表达了作者对它们的热爱之情。
7. （2022·湖北黄石模拟预测）阅读下而的文字，完成下面小题。
白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
划线句子运用了拟人的修辞手法，请简要赏析。
【答案】
①“毫无愧色”“欣悦”都是用来描写人的情态和心理的词，这里用以描写莲花，赋予莲花以人的情感；②突出强调莲花在尽情绽放之后的自信、坦荡与欢愉，与上文的莲花“又大又美”的外在美相呼应。
【解析】
本题考查学生鉴赏语句修辞手法的能力。
“毫无愧色” ，一点都没有感到惭愧；“欣悦”，欣喜，欢悦；这两个词都是用来描写人的情态和心理的，这里用以描写莲花，赋予莲花以人的情感；突出强调莲花生命状态的自由与从容，没有负累，心无挂碍，绽放的自信、坦荡、欢愉，与上文的莲花“又大又美”的外在美相呼应，展现了别样的生命之美。
8. （2022·江苏南京模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出？没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越？没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实？
画线句主要使用了哪种修辞手法？请简要说明其效果。
【答案】
排比。效果：①增强语势，句式整齐，节奏鲜明，论述气势充沛。②内容集中，更有力地论证了工匠精神的内涵还需要一流的心性的观点。
或：反问。效果：①加强语气，观点更鲜明，情感更强烈。②强调热爱、追求、忘我等“心性”的重要性，更有力地论证了工匠精神的内涵还需要一流的心性的观点。
【解析】
本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。
第二段中连用三个“没有……怎能有……”句式相同的句子，构成反问兼排比句式，“没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出”“没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越”“没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”运用一系列四字成语作为定语，更有力地说明了工匠精神的内涵，强调热爱、追求、忘我等“心性”的重要性，使论证更有说服力。且三个相同的句子构成排比，可以使文本语言节奏鲜明，反问句表达肯定的语气强烈，论述气势充沛，加强语气，观点更鲜明，情感更强烈。
9. （2022·辽宁大连模拟预测）阅读下面的文字，完成下列小题。
非物质文化遗产古老而传统，有些还有着较高的门槛，大众要深入了解并不容易，而纪录片，是一把打开传统文化大门的新钥匙，它恰恰可以成为人们走近非遗的桥梁。
文中画横线句子使用了何种修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。
【答案】
暗喻（比喻）①构成：本体是“纪录片”，喻体是“钥匙”和“桥梁”，比喻词由“是”和“成为”充当，将“纪录片”比喻成“钥匙”“桥梁”。②表达效果：生动形象地写出了艺术再现的纪录片是继承传统文化的一种新形式，并在促进人们继承和发展非遗文化中起到连接作用。
【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
首先明确修辞手法，划线句说的是“纪录片”，说“纪录片”是“新钥匙”，成为“桥梁”，这是比喻中的暗喻。
然后分析构成。比喻一般由本体、喻体以及比喻词组成。从句中中来看，本体是“纪录片”，喻体是“新钥匙”和“桥梁”，比喻词是“是”和“成为”。
最后分析表达效果。比喻的效果是生动形象展现本体的特点。“钥匙”有开启之意，喻指打开门径的方法、手段，文中是说“记录片”是继承传统文化的形式，以“新钥匙”来比喻，生动形象展现纪录片这一作用；“桥梁”有连接作用，而纪录片是用来促进对非遗文化的继承和发展，以“桥梁”来比喻生动形象展现纪录片的连接作用。
10. （2022·湖南师大附中模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
沐着秋风，望着四面八方的风灯发呆。风化的沙土岭上，一片繁忙的喧哗，一派丰收的喜悦。
这样的日子里最怕的是阴雨天气。一天夜里，突然阴云密布，空气中仿佛能挤出水来，一看就知道大雨将临。正赶上满岭是七八成干的红薯干，村民不敢怠慢，连夜喊着叫着，提了风灯，在蜿蜒的山路上深一脚浅一脚地往岭上赶，然后推着堆得小山般的车子往家跑。当时，年少的我还不太能理解大人的焦急，引起我兴趣的是路，上那一行行攒动的黑影和点点跳跃的灯光。面对大人们热火朝天地捡拾红薯干的场面，我伫立在沙岭上，感觉自己陡然有了一种雄伟的气魄。
请从修辞手法的角度对“空气中仿佛能挤出水来”作简要赏析。
【答案】
这句话运用了夸张的修辞手法。它强调了空气湿度之大，生动地写出在夜里山间大雨将至时空气给人的潮湿感觉。
【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法及赏析语句的能力。
首先准确判断使用的修辞手法，然后结合句子分析该手法是效果。
“空气中仿佛能挤出水来”运用夸张手法，“仿佛能挤出水来”是强调天空阴云密布，大雨即将来临时空气的湿度非常大，用夸大的方式写出在夜里山间大雨将至时的空气给人的潮湿的感觉。

一、（2022·山东·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
旷野和城市，从根本上讲，是对立的。
人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村，比如常说“城里人”“乡下人”。其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村，也是城市的一脉兄长。唯有旷野与城市永无声息地对峙着。城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。城市是人类所有伟大发明的需求地，展览厅，比赛场，评判台。如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球，他一定被城市不灭的光芒所震撼。旷野是舒缓的，城市是激烈的。旷野是宁静的，城市是喧嚣的。旷野对万物具有强大的包容性，城市几乎是人的一统天下……
人们把城市像巨钉一样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后代，创造出溢光流彩的文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅地接受着。但旷野一旦反扑，人就一筹莫展了。尼雅古城，庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字，湮灭在大地的皱褶里。
1．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（     ）
A．“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。
B．这样的“聪明人”还是少一点好。
C．他有点像契诃夫小说《醋栗》中的主人公，于是大家就叫他“醋栗”。
D．那样的“看”根本就不能算是看，顶多只能算是一种感觉而已。
2．文中画波浪线的句子可以改写成：“旷野是舒缓宁静的，对万物具有强大的包容性；城市是激烈喧嚣的，几乎是人的一统天下……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
3．语文课上，同学们对“再简陋的乡村，也是城市的一脉兄长”一句的修辞手法产生分歧，有的认为是拟人，有的则认为是比喻，请谈谈你的意见，并说明原因。
【答案】1．C
2．①对比鲜明。原文将旷野和城市的特点进行一一对比，突出各自的特点，令人印象深刻。②符合散文文体特征。原文是短句，语意舒畅，表达连贯。③排比手法。原文结构相同，形成排比，充满抒情性。④意蕴悠长。原文文末有省略号，由于前面三组特点对举形成排比效果，读者看到省略号会自然而然地联想旷野与城市的其他特点对比，意蕴悠长，改后无此特点。
3．是比喻。拟人是将物人格化，使物具有人的感情、思维等。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，关键点是相似性。本句强调乡村与兄长的相似性，兄长之于弟弟，类似乡村之于城市，所以是比喻。
【解析】
1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C项中的“醋栗”和文中的“城里人”“乡下人”都是特殊称谓。
A．表示引用。
B．表示讽刺。
D．表示强调突出。
故选C。
2．本题考查学生鉴赏语言表达的艺术魅力的能力。
分析表达效果要抓住艺术手法、语言风格等方面作答。
原文句式短小，形成对比，更能突出旷野的舒缓宁静与城市的激烈喧嚣，二者的不同更明显；而短句句式灵活，富有节奏感，读来朗朗上口，表意又凝练。
三组对比的句子形成排比句，语言更有气势，更具抒情性，改为长句后则没有这样的表达效果。
结尾的省略号表示言有尽而意无穷，引人联想和想象，具有留白效果。原文文末的省略号，由于前面三组特点对举形成排比效果，读者看到省略号会自然而然地联想旷野与城市的其他特点对比，意蕴悠长，改后无此特点。
3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
首先要明确观点；其次要说明原因，说明原因时要区分两种修辞；最后结合文段进行分析。
是比喻。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。关键点是不同类和相似性。
本句强调乡村与兄长的相似性，兄长之于弟弟，类似乡村之于城市，年龄和阅历上的优势就像村庄比城市更历史悠久更具沧桑；而且相比“弟弟”和“城市”村庄像兄长一样更具包容性。所以是比喻。
二、（2020·山东淄博模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
窗外的一片绿，使我想起了年少时在台湾念书的岁月。那时我住在台北和平东路一个大杂院里，院子里盖了几栋简陋的平房，住了好几家人。武侠小说家古龙小时候也住在那里，他不爱念书，只想写小说，大家叫他“熊家的儿子”。院子中间是公用的空地，养鸡的养鸡，放狗的放狗，剩下窄窄的角落，长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的。水沟边种了几株美人蕉，有红有黄，叶子呈卵状椭圆形。尽管品种普通，在晨曦夕照中，也曾摇曳生姿，增添了不少生活的情趣。
在放学回家的路上，街道旁，水洼里，常常看见一堆堆大片大片的绿叶，形状跟荷叶相像，可是从来也没见过开放的荷花。问大人，才知道那是芋艿的叶子。别看芋头的叶子平平无奇，原来此叶有个特色，每当下雨的时候，降落的雨点洒在叶面，会凝成粒粒水珠，来回滚动，恰似钻石，雨后太阳一照，更显得璀璨夺目。记得有一次将这个景色写成一篇作文《雨后》，竟然获得班主任——陈文彬老师大大赞赏，自此激发了对文字的喜爱，也因而在日后走上了文学与翻译的道路。
4．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（     ）
A．不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！
B．我看你的性情好像没有大改——鲁贵像是个很不老实的人。
C．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
D．有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实的人到了该地定居。
5．画横线的句子运用了比喻的修辞，请简要赏析。
6．文中画波浪线的句子也可以改写成：“长了一些也不知道是谁种下的不起眼的花花草草。”为什么原文的表达效果更好？请简要分析。
【答案】4．C
5．画线句将下雨时凝聚在叶面上的水珠比作钻石，生动形象地写出了绿叶之上水珠的晶莹闪耀、璀璨夺目，更加映衬出叶子的可爱迷人，表达了作者对此叶、此景的喜爱之情。
6．①强调的重点不同：改句的重点落在“不起眼”上，强调不引人注目，不被人重视；原句的重点落在“不知道是谁种下”上，强调花草顽强的生命力，在任何地方都可以蓬勃生长。②语体风格不同：改句运用长句，比较普通；原句运用短句，和整个文段的风格更和谐。
【解析】
4．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中破折号的用法是解释说明。
A.破折号的作用是总结上文；
B.破折号的作用是语意转折；
C.破折号的用法都是解释说明；
D.破折号的作用是表示插入语。
故选C。
5．本题考查学生对语言表达技巧的鉴赏能力。
解答此题时，题干中未明确点明表达技巧的，在作答时要点明技巧，题干中已经明确表达技巧的，可以在作答时不单独提技巧。作答时格式应为表达技巧+表达技巧在句中的运用+效果。划线句子使用了比喻的修辞手法，本体是“下雨时凝聚在叶面上的水珠”，喻体是“钻石”，“钻石”的特点是在阳光下闪亮耀眼，所以作者用这个比喻就写出了在阳光下的水珠的晶莹闪耀、璀璨夺目，而这样的晶莹闪耀、璀璨夺目是为了映衬叶子的迷人可爱，从而表达自己此叶、此景的喜爱之情。
6．本题考查对语言特色的分析和鉴赏能力。
解答此题时，先找到两个句子的不同点，然后在进行比较，挖掘其表达效果。长句指那些用词多，结构复杂的句子。作用：表意严密，内容丰富，精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想，有精确、严密、细致、庄重的修辞效果。短句指那些用词少，结构简单的句子。作用：节奏短促，生动明快，活泼有力，节奏性强，容易造成一种急促的气势，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表现作