《一起歌》教学设计.doc

《一起歌》教学设计
教学目标
1.认知目标：会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。正确认读十三个生字，初步认识新笔画“撇点”“弯钩”和“卧钩”。
2.技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3.情感目标：了解课文内容，激发学生热爱和平，热爱美好生活的情感。
教学重难点
让学生体会到世界儿童一家亲，激发学生热爱和平，热爱生活的美好情感。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、游戏导入
同学们一起做“找朋友”的游戏。
师：同学们，我们都是好朋友，我们一起学习，一起游戏。你们还有哪些好朋友，在一起做什么呢？来看《一起歌》。
（用游戏激发学生的兴趣，在活泼欢快的气氛下进入学习活动。）
二、自读儿歌
学生充分自读儿歌，将不认识的字圈起来，对照拼音读、认，直到把儿歌读正确，读流利。
教师用生字卡片检查并帮助学生记忆生字词，理解“男女”“大小”“白黑”等词语。
三、朗读体会
可以同桌或小组一起读，边读边做动作“手和手，拉一起”“脸和脸，贴一起”“头和头，靠一起”“心和心，连一起”
（在热烈欢快的气氛中让学生自读体会世界儿童亲如一家的美好感情。）
师：谁能说说你读懂了什么？有什么不明白？
学生自由提问，同学帮助解答或补充，教师进行引导和指导。
（这一环节是学生熟读课文，理解课文的过程，在此基础上，教师鼓励孩子用自己的语言说出对课文的理解和感受，同时引导他们要学会倾听和表达自己的观点。）
四、用自己喜欢的方式表达对课文的理解
学生可用自己喜欢的方式朗读课文，或画一幅画，或写一句话等等，同学之间进行交流。
（给学生自由表达的空间，锻炼他们的表达能力，培养表达的习惯，并在交流中进一步体会世界儿童亲如一家的美好感情。）
教师还可以展示一些世界各地儿童生活的图片，如饱受战争之苦和生活在贫困之中的儿童的图片，让学生懂得珍惜现在的美好生活，学会用爱去关怀帮助他人。
第二课时
一、识记生字
将“男孩子”、“女孩子”、“手和手”、“拉一起”、“大孩子”、“小孩子”、“脸和脸”、“贴一起”等制成生字卡片，先进行认读，再让学生按顺序排列。可分组进行。
（这一过程既是识记汉字的过程，又是教师复习课文，检查学生的生字掌握情况的过程。活动的趣味性提高了学生的兴趣。）
二、书写生字
一看二描三写。学生先观察生字在田字格里的占格，笔顺，教师指导学习新笔画及生字的书写。学生描一个写两个。强调书写姿势。
“手”的第三笔横要长一些，是弯钩。“心”的卧钩不要写成斜钩。
（培养学生识字的兴趣和愿望，教给识字方法，培养识字习惯。）
三、生字的复习巩固
1．出示“男”、“大”、“黑”，让学生说出和它相反或相对的词。还可适当扩展说说还知道哪些这样的词。
2．出示“ 和 ，拉一起”、“脸和脸， 和 ”、“头和头， 和 ”，学生边说边做动作。
四、拓展阅读
《如果我是天使》
如果我是天使
如果我是天使，
我会让战争从我们身边消失，
让“和平之花”永驻人间。

如果我是天使，
我会让人们懂得环保意识，
让蓝天绿水永驻人间。

如果我是天使，
我会让爱心充满世界，
让真诚善良永驻人间。

如果我是天使，
我会挥厉剑，斩病魔，
让健康平安永驻人间。

如果我是天使，
我会传颂和平友谊之歌，
手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。