第十一章第二节《质量》导学案.doc

第十一章第二节《质量》导学案
何立洪
【学习目标】
(1)初步认识质量的概念，正确说出质量的单位，并能正确地进行质量单位换算。
(2)知道质量是物体的一个基本属性它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。
(3)了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
(4)构建具体的质量量级观念，了解常见物体的质量。
【学习过程】
一、导学质量部分：
1、看课本，完成下面的问题：
(1)质量用字母       表示。
(2)质量的国际单位：          ，符号：       ，常见质量单位换算关系
105 mg=       g=         kg =         t 
2、看课本小资料2，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。
一只鸡的质量约是2000       
一位中学生的质量约是60    
 【拓展】：
小实验：出示：①一个牙膏皮。提问：(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？②装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？
得到结论：质量是物质的一种属性，他不因      、     和       的变化而变化。
二、导学质量的测量：
1、小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？
（讨论完之后进行展示）

2、天平是实验室测质量的常用工具。
 托盘天平的结构： , , , , ,
三、托盘天平的使用：
1、阅读《托盘天平使用说明》，重点说明：
(1)被测物体的质量不能超过量程。
(2)向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
(3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。
如果不按照这几点做，会出现什么后果？学生讨论，进行班内交流。
2、使用方法：使用天平时要先调节天平
(1)放：把天平放在      上；
(2)拨：把游码拨到         螺母，使指针指在          处；
(4)测：把被测物体放在       ，按        的顺序依次向          试加砝码，若天平仍不平衡，再调节        在标尺上的位置，使天平平衡；
(5)读：右盘里       加上游码在     上，所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；
（6）收：测量完毕，把物体取下，用       把砝码放回盒内。
【达标检测】：
1、试判断3×107mg所表示的质量可能是(    )
A 一朵玫瑰花   B 一只羊    C 一头大象    D 一杯水
2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量(    )
A 小     B 大      C 一样大       D 无法确定
3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（   ）
A．把铜棒扎成一薄铜片                   B．把铜棒加热到300℃
C．宇航员将铜棒带到月球上               D．钳工用锉刀对它进行加工
4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（      ）
A从小到大        B从大到小          C同时          D没有顺序
5、小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应（    ）
A．小于1kg                                 B．大于1kg
C．等于1kg                                 D．无法判断
6、小组讨论如何更好的测量液体的质量？（以测一杯水的质量为例，写步骤）

7、特殊的测量方法
⑴如何用托盘天平测出一枚大头针的质量
⑵如何用托盘天平测出一万米细铁丝的质量