《桥之美》微视频设计方案、学习任务单.docx

附二： 武汉市第十三中学微视频教学方案设计表
微视频信息
主题名称
语言品味的方法与实践

选题意图
赏析句子表达效果这种类型题在中考语文课外阅读中常会出现，而教学中的语言品味与赏析是一个很好的切入点。

内容来源
鄂教版语文教材七年级下册第四单元第15课《桥之美》第四段：“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。”

适用对象

初中语文七年级（下）

教学目标
1.理清文章思路，把握文章主旨。
2.品味本文生动诗意、富有意蕴的语言。
3.培养健康的审美意识，学会用审美的眼光感受自然和生活。

教学用途
□课前预习 ▉课中讲解或活动 □课后辅导 □其他

在学生进行语言品味前作的方法指导。

知识类型
▉理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型
□实验操作型 □答疑解惑型 ▉情感感悟型
□其他
制作方式
（可多选）
▉拍摄 □录屏 □演示文稿
□动画 □其他
预计时间
5分钟
微视频设计
教学过程
设计意图
1.说明语言品味的方法（2分）

2.有感情的范读例句（1分钟）

3.从修辞的角度分析品味（1分钟）

4.从情感的角度分析品味（1分钟）

下面的语言品味环节是这节课的难点，先说明方法以指导学生的互动。

朗读有重音、停顿，教会学生抓关键词。

通过“发闷”、“深呼吸”发现修辞手法。

运用之前的方法体会情感。
设计亮点：
本微视频由方法讲解、范读示例、具体分析三部分组成，案例选自鄂教版语文教材七年级下册第四单元第15课《桥之美》第四段。播放该视频，直观、通俗、表现力强，能吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，加深学生对语言品味方法的理解与运用，同时增加了语文学科的魅力，更重要的是可以在课堂上培养学生的人文素养，增强他们对生活的热爱。
附三： 武汉市第十三中学微视频学习任务单
一、学习目标：
1.熟悉语言品味的基本方法。
2.用学到的方法品味语言。
二、学习资源：
鄂教版语文教材七年级下册第四单元第15课《桥之美》的相关句子。
三、学习方法：
1.掌握语言品味的方法，做好笔记。
2.认真阅读备选语句，从修辞、句式和情感等多角度思考。
3.各个小组探究不同的语句。
四、学习任务：
1.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！

2.无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。

3.田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

六、后续学习预告：
可以在文中找出其他的句子进行分析。
五、学习困惑：（提示：此处由学生填写）