大班语言活动：马神医选徒弟教案.doc

语言活动：马神医选徒弟（故事）
执教：殷文娟
活动目标：
1、使幼儿知道故事的名称和主要人物，帮助幼儿在理解故事的基础上学讲故事中的对话。
2、激发幼儿做个不懒惰、不贪玩、不粗暴、肯动脑筋、认真做事的人的情感。
活动准备：
1、课件《马神医选徒弟》（故事）。
2、与故事内容相应的汉字卡片一套。
活动过程：
一、引起幼儿听故事的兴趣。
师：唐僧有几个徒弟？为什么要收这三个徒弟呢？有一位马神医也
想选徒弟，他为什么要选徒弟呢？他是怎样选徒弟的？
二、幼儿边听故事边看课件（第一段至第三段）。
1、提出第一段的问题帮助幼儿理解故事内容：（1）、马神医为什么
要选徒弟呢？ （2）、第一个是谁家的小孩想跟马神医学本领的？马神医是怎样来考验这姓王的孩子的？（3）、这姓王的孩子是怎样看管小鸡的？马神医回来又问了他什么，他是怎样回答的？（4）、这姓王的小孩是个怎样的人？（教师出示相应汉字卡片）
2、提出第二段的问题帮助幼儿理解故事内容：（1）、过了几天，又
有哪家把小孩子送来想跟马神医学徒？马神医是怎样来考验这姓张的孩子的？（2）、这姓张的孩子是怎样看管小鸡的？马神医回来又问了他什么，他是怎样回答的？（3）、这姓张的小孩是个怎样的人？（1）、
过了几天，又有哪家把小孩子送来想跟马神医学徒？马神医是怎样来考验这姓张的孩子的？（2）、这姓张的孩子是怎样看管小鸡的？马神医回来又问了他什么，他是怎样回答的？（3）、这姓张的小孩是个怎样的人？
3、 提出第三段的问题帮助幼儿理解故事内容：（1）、又过了几天，
又有哪家把小孩子送来想跟马神医学徒？马神医是怎样来考验这姓赵的孩子的？（2）、这姓赵的孩子是怎样看管小鸡的？马神医回来又问了他什么，他是怎样回答的？（3）、这姓赵的小孩是个怎样的人？（教师出示相应汉字卡片）
4、引导幼儿思考：如果马神医叮嘱你们看管小鸡，你们会怎样做呢？
（幼儿自由讨论）。
三、 幼儿边听故事边看课件（第四段）。
1、提出第四段的问题帮助幼儿理解故事内容：（1）、马神医对这
姓李的孩子说了些什么？（2）、认真听后，他向马神医要了些什么？这些东西有什么用呢？（3）、有你们觉得这姓李的孩子是个怎样的人？（4）、马神医对他说了什么？（教师出示相应汉字卡片）
2、这个故事的题目叫什么？
四、完整听故事一遍。
五、谈话：我们这样做对吗。
一一出示小朋友平时的不良行为的照片，让他们知道这种行为是不对的，应该改掉。