保德贾家峁中学薛小艾任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 对工作一丝不苟,满腔热情;对学生关心呵护,常常和学生交流,及时了解学生的学习情况,做到在教学中有的放矢.
2. 多读书,多向有丰富教学经验的老师们请教,取他人之长,补己之短.
3. 把教书育人当作一种使命,全心全意地付出.
4. 从事教育工作18年，一直在教学一线，积累了一定的教学经验。
1. 优差生的差距比较大.
2. 孩子的理解领悟能力有点差.
3. 对有助于教学的多媒体运用不熟练.
4. 课堂小组活动的组织能力还有待进一步提高。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1. 学校提供的继续学习的机会较多。和有丰富教学经验的名师交流教学心得，不断提高自己的教学水平。
2. 老师们集体备课，共同探讨教学方法，钻研教材，群策群力，收获颇多。
3. 学校定期开展教研,培训活动,获益匪浅！
4. 网络培训课堂给我们提供了一个更好的学习平台，学有所得。
1． 学校教学任务较重，学习时间有限。
2． 教育理念还须不断更新。
3． 对计算机的操作不是很熟练。
4． 一直在思索怎样才能在课堂中做到游刃有余，收到事半功倍的效果。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1. 珍惜学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习任务，及时向专家请教，向学友学习。
2. 结合自己的教学实践，尝试我校正在推进的课程改革。
3. 多看视频，参加研讨活动，撰写反思，逐步形成适合自己学生的教学风格。
1.努力尝试我校推进的“三步五环”教学模式，打破传统的教学模式。 2．不断地钻研，摸索适合学情的教学模式，让自己的教学成绩卓著。
3.让自己的学生在快乐中学习与成长。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。
2. 虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。
3. 积极研讨，不断创新。
1. 努力摒弃传统的教育理念，与时俱进。
2. 努力参与学习学校课改，让学生做回课堂的主人。
3. 坚定信心，坚持不懈，圆满完成学习任务。