05-文言虚词(五)-高考语文文言文阅读之虚词讲义.doc

高考文言文阅读之虚词讲义（五）
“且”“与”“也”“见”“相”
【且】
一、连词
“且”用作连词，连接两个句子，一般放在第二个分句后，表示并列关系、递进关系、让步关系或者选择关系。
1．递进关系，表补充说明，常常翻译为“而且”“并且”“况且”“再说”；如：
且勇者不必死节 （况且）
且西伯，伯也 （再说）
且燕赵处秦革灭殆尽之际 （再说，况且）
且在邦域之中矣 （再说、并且）
且已久疲敝 （而且）
且举世誉之而不加劝 （而且，并且）
且焉置土石何？ （况且，再说）
且立石于其墓之门 （并且）
且贰于楚也 （而且、并且）
且君尝为晋君赐矣 （而且、并且）
且在邦域之中矣 （而且，并且）
闻姊家有阁子，且何谓阁子也？ （再说、那么）
且壮士不死即已，死即举大名耳 （况且，再说）
且尔言过矣，彼所将中国人不过十五六万 （再说、而且）
2．表选择关系或者让步关系
表选择关系或者让步关系，翻译为“尚且”“还”“抑或”“还是”“即使；即或”；如：
古之圣人，犹且从师而问焉（尚且）
彼且恶乎待哉 （还）
臣死且不避，卮酒安足辞！ （尚且）
且庸人尚羞之，况于将相乎？（即使；即或）
3．表并列关系
“且”表并列关系，有时两个词连用，构成“且……且……”的格式，常常翻译为“并且”“又”“那么”“又……，又……”“一边……一边”“一面……，一面……”；如：
命如南山石，四体康且直 （又、并且）
王不行，示赵弱且怯也 （又、并且）
河汉清且浅，相去复几许 （又、并且）
又有若老人咳且笑于山谷中者　 （又、并且）
三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。 （并且、又）
士死者过半……且引且战。 （“一面……，一面……”）
凡四方之士无有不过而拜且泣者 （一面……，一面……）
王以天下且尊秦乎？且尊齐乎？ （又……，又……）
4． 表转折关系
穷且益坚，不坠青云之志
二、副词
“且”用作副词时，一般修饰动词或者数词，作状语
1．将，将近，将要。如：
北山愚公，年且九十 （将，将要）
不者，若属皆且为所虏 （将要）
若属皆且为所虏 （将要）
北山愚公者，年且九十 （副词，将近）
彼且奚适也 （副词，将要）
且之奈何 （副词，将要）
彼且恶乎待哉 （副词，将要）
且适南冥也 （将要）
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽” （将要）
2．暂且，姑且。如：
且从俗浮沉，与时俯仰 （暂且，姑且）
且放白鹿青崖间 （副词，暂且）
存者且偷生，死者长已矣　（暂且）
卿但暂还家，吾今且报府　（暂且） 《孔雀东南飞》
存者且偷生，死者长已矣！ （副词，“姑且、暂且”）
卿但暂还家，吾今且报府 （副词，“姑且、暂且”）
三、复音虚词  
【且夫】句首助词，又叫发语词，表示下文是更进一步的议论，翻译为“况且”“再说”；如：
  且夫天地之间物各有主
且夫水之积也不厚
且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也
且夫我常闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
【且如】翻译为“就像”
且如今年冬，未休关西卒
【犹且】翻译为“尚且”“还”“还是”
犹且还古之圣人
犹且从师而问焉　
【高考回眸】
2012年高考江西卷第11题B项：且使陛下有拒谏之名/不出，火且尽。第一个是连词，表递进关系，相当于“尚且”、“况且”；第二个是副词，将要。
【一文串记】
读下面的小故事，写出各句中“且”的不同意义和用法。
“存者且（1）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日笙歌，且（2）委政奸佞之人。则李唐且（3）亡，必矣。于斯世，河水清且（4）涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死且（5）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？
（1）　　　　 　　　 （2）　　　　 （3）　　　　 　　　　　　
（4）　　　　 　　　　　 （5）　　　　 　　　　
【参考答案】
（1）副词，暂且，姑且。 （2）连词，表递进，而且，并且。 （3）副词，将要。
（4）连词，表并列，并且。 （5）连词，表让步关系，尚且，还。

【与】
 一、动词
 1．可以翻译为“给”“给予，授予、送与”的有:
    则与一生彘肩 与尔三矢，尔其无忘乃父之志!
则与斗卮酒　 玉斗一双，欲与亚父
往借，不与，归而形诸梦
 2．可以翻译为“结交、亲附”“交往”的有：
失其所与，不知。（结交、亲附） 与赢而不助五国也（亲附、交好）
合纵缔交，相与为一（结交、亲附） 不得中行而与之（交往）
 3．可以翻译为“对付”
    庞暖易与耳。（《史记·燕召公世家》）
 4．可以翻译为“参加，参与”的有：
    蹇叔之子与师 （《蹇叔哭师》
5．可以翻译为“赞许，同意、赞同”的有：
夫子喟然叹曰：“吾与点也”
暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也
朝过夕改，君子与之
二、连词
    “与”作为连词（注意：此用法与介词用法要分清，义同而在句中所做成分不同，所以用法不同）连接两个名词，表示并列关系，可以翻译为“和、跟、同”等；如：
苏子与客泛舟，游于赤壁之下 （连词，和、与）
六国与秦皆诸侯 （连词，和、与）
与战胜而得者 （连词，和、与）
与其所以失之者，可以知之矣　 （连词，和、与）
然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也 （连词，和、与）
勾践载稻与脂于舟以行（连词，和、与）
备他盗之出入与非常也　（连词，和、与）．
三、介词
1．“与”作介词，后面接名词或者代词，构成介宾短语，在句子中充当句子成分，可以翻译为“和，跟，同”；如：
沛公军霸上，未得与项羽相见 欲呼张良与（之）俱去（介词，同）
心凝形释，与万化冥合 臣与将军戮力而攻秦（介词，和）
恐年岁之不吾与。 竖子不足与（之）谋
相如闻，不肯与会。 吾与汝毕力平险
备他盗之出入与非常也。 苏子与客泛舟游于赤壁之下
而翁归，自与汝复算耳 郦元之所见闻，殆与余同
当与秦相较　 遂与之俱出　
2．“与”作介词，后面接名词或者代词，构成介宾短语，在句子中充当句子成分，可以翻译为“给，替”；如：
    陈涉少时，尝与人佣耕。
3．“与”作介词，后面接名词或者代词，构成介宾短语，在句子中充当句子成分，一般表示两个比较的对象，往往有比较意味，可以翻译为“比，和……比较”；如：
当与秦相较 吾孰与徐公美
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
四、通假
“与”通“欤”，作为句末语气词，表示反问、疑问或感叹，后作“欤”，此义项读音为yú；如：
    无乃尔是过与！ 四海之大，有几人与？
唯求则非邦也与 子非三闾大夫与？
王之所大欲，可得闻与？ 然则废衅钟与
虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与
不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？
五、复音虚词
【孰与】【与……孰】读yǔ。孰与：表示比较与选择，译为“跟……比较，哪一个……”。如：
沛公曰：“孰与君少长？”
公之视廉将军孰与秦王？
谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
   【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……哪如……”；如：
与其坐而待亡，孰若起而拯之。
与其杀是童，孰若卖之
【牛刀小试·一文串记】
读下面的小故事，写出各句中“与”的不同意义和用法。
朝过夕改，君子与（1）之，吾亦赞同。然今人与（2）古人孰智，庙堂与（3）坊间之识，相去甚远。为国者，与（4）清廉之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于彼百姓者，独何与（5）？吾等与（6）君建言，又恐君自与（7）吾复算耳。
（1）　　　　　　　　（2）　　　　　　（3）　　　　　　　　（4）　　　　　
（5）　　　　　　　　（6）　　　　　　 （7）　　　　　　
【参考答案】
（1）动词，赞许。
（2）与“孰”组成文言固定结构“与……孰……”，相当于“跟……比较，哪一个……”。
（3）连词，表并列，和，跟，同。
（4）动词，亲近，亲附。
（5）通“欤”，句末语气助词，表疑问，呢。
（6）介词，表动作行为所涉及的对象，相当于“为、替、给”。
（7）介词，和，跟，同。
【也】
一、句末语气词
1．句末语气助词，与“者”连用，相呼应，表示判断语气；如：
    师者，所以传道受业解惑也 廉颇者，赵之良将也
吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 是社稷之臣也
张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”。 城北徐公，齐国之美丽者也。
2．句末语气词，表示陈述或解释语气；如：
        雷霆乍惊，宫车过也。 死生，昼夜事也。 一人之心，千万人之心也。
即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。
3．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气；如：
欲人之无惑也难矣！ 古之人不余欺也
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 岂独伶人也哉
昔人云："将以有为也" 君美甚，徐公何能及君也
呜呼！灭六国者六国也，非秦也。 族秦者秦也，非天下也。
吾王之好田猎，夫何使我至于此极也
4．用在句末，表示疑问或反诘语气。
  寡人之民不加多，何也？ 公子畏死邪？何泣也
吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也　 今其智反不能及，其可怪也欤？
使秦复爱六国之人，则……谁得而族灭也　
5．用在句末，表示祈使或者婉商语气。
    吾其还也。 攻之不克，围之不继，吾其还也
二、句中语气词
“也”用在句中，表示语气停顿，以舒缓语气，一般诵读时划归在前面短语，即“也”后停顿；如：
其闻道也固先乎吾 其为惑也终不解矣
师道之不传也久矣 是说也，人常疑之
丘也闻有国有家者
三、复音虚词
【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”
    诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。
    【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例：
岂独伶人也哉　 岂非计久长，有子孙相继为王也哉？
又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
【也欤】表感叹，加强语气，相当于“啊”“么”；如：
今其智乃反不能及，其可怪也欤！（“也欤”表疑问，相当于）
【一文串记】
读下面的小故事，写出各句中“也”的不同意义和用法。
“师道之不传也（1）久矣，汝何以能复之也（2）？”“吾将劝勉督责以行之也（3）。”“汝之言，金玉也（4）。汝之心胸，吾辈何能及也哉（5）！”
（1）　　　　　　　　　（2）　　　　　　　　（3）　　　　　　　　　（4）　　　　　　　　
（5）　　　　　　　　
【参考答案】
（1）句中语气助词，表停顿，舒缓语气，引起下文。
（2）句末语气助词，表疑问或反诘语气。
（3）句末语气助词，表肯定语气。
（4）句末语气助词，表判断语气。
（5）句末语气助词，与“哉”连用，表感叹语气。
【见】
“见”虽然不在18虚词中，但在考试中经常出现，为此，简单整理；
一、动词
作为动词，有“看见、召见、拜见、会见”等含义。
于是王召见 （接见） 不见水端 （看见）
我见相如，必辱之 （ 看见，遇见） 项伯即入见沛公（拜见、会见）
秦王坐章台见相如 （召见、接见） 渔父见而问之曰（看见）
非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（看见） 是而不见可悔故也（动词，看见、看出）
二、介词
“见”用在被动句中表示被动，有两种结构，一是单独用，一是和 “于”一起构成“见……于……”的形式；注意：“见”的这种用法有的老师按照“副词”来讲。如：
是以见放 终必不蒙见察
百姓之不见保 见犯乃死，重负国
信而见疑，忠而被谤 徒见欺
吾长见笑于大方之家 臣诚恐见欺于王而负赵
三、作特殊的代词，放在动词前，表偏指一方，这里偏指“我”“对自己怎样”；如:
慈父见背 冀君实或见恕也 今君实所以见教者

【相】
“相”，作副词，是一个极易混淆又是一个常考点
1、表示“共同、一起”，如：其妻与妾相泣于中庭
2、表示交相“互相、相互”，如，茕茕独立，形影相吊
3、表示单相，偏指一方。相当于“你、我、他”
如：便可白公姥，及时相遣归（我） 狼不敢前，眈眈相向（他）
足下方温经，猥不敢相烦（你）
4、表示递相，“一个接一个”如：往往而死者相藉也