八年级语文上册第一单元复习教案北师大版.doc

第一单元复习教案一、教学目标（一）语文基础知识目标1.生字寒伧chen黯淡n惊骇hi自惭形秽hu衣褶zh瘦削xu和蔼i滑稽j嗜好sh镯子zhu鳏夫gun殉道者xn哆嗦su荠菜j蔷薇qingwi掰开bi琥珀hp绽开zhn2.词语惆怅：伤感；失意。丰韵：优美的姿态（多用于女子）。面面相觑：解释觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。出处明张岱海志：“舟起如簸，人皆瞑眩，蒙被僵卧，懊丧此来，面面相觑而已。”契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。忧郁：愁闷。怀恋：怀念。醇厚：（气味滋味等）纯正浓厚。诅咒：今指咒骂。彬彬有礼：形容文雅大方。阔绰：排场大，生活奢侈。小题大做：把小事当作大事来做，有不值得的意思。勤俭持家：指家庭生活中非常勤劳节俭。轻蔑：轻视，不放在眼里。坦然：形容心里平静，无顾虑。迁就：将就别人。迁：改变，引申为改变初衷。就：凑近，凑合。隔膜：情意不相通，彼此不了解。风和日丽：形容微风吹拂，阳光灿烂。凶神恶煞：原指凶恶的神，后指凶恶的家伙。漫不经心：随随便便，不放在心上。漫：随便；经心：留心，注意。广阔无垠：广大宽阔，没有边际。垠：边际。出土文物：原指被发掘出来的、有关文化发展的有价值的古代文物。本文有“老古董，过时货”的意思。3.作者莫泊桑（18501893）19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。除了羊脂球（1880）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括我的叔叔于勒（1883）项链（1884）等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生了极大影响。普希金（17991837），俄国杰出诗人。代表作有诗歌自由颂致大海致恰达耶夫等，小说叶甫盖尼奥涅金上尉的女儿等，童话诗渔夫与金鱼的故事等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。邵燕祥，诗人。浙江萧山人。建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，诗刊副主编。著有诗集在远方、迟开的花，有邵燕祥抒情长诗集。张洁，1937年生于北京，短篇小说爱是不能忘记的，长篇小说沉重的翅膀，引起强烈反响，被认为是思想解放在文学界的反映。她的森林里来的孩子谁生活得更美好条件尚未成熟分别获1978、1979、1983年全国优秀短篇小说奖，电视剧有一个青年获全国优秀电视剧评比一等奖。沉重的翅膀获第二届茅盾文学奖。著有小说散文集爱是不能忘记的方舟祖母绿，散文集在那绿草地上等。（二）单元重点难点提示重点：1.学习作者以不同文体，不同的表达方式反映生活揭示生活的写法。2.体会生动自然地叙事，抓住人物特点细致刻画的方法。3.分析重点句子中的词语，体会词语的准确性、生动性、形象性。4.理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，并作适当的摘录。5.学会观察感悟，完成一篇叙事抒情的作文，力求取材典型，写得具体，写得真切。6.理解景物的细致描写与作者表达的思想感情完美地结合即情景交融的写作方法。7.了解现代诗词常识。难点：1.文章的线索及主要内容。2.体会文章深刻的主题。3.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。4.品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。5.了解生活的有关知识，培养学生亲近大自然的情感及正确的价值观、人生观。6.理清课文层次，培养学生获取、筛选、整合信息的能力和应用能力。三、教师复习建议项链复习时要注意文章的心理描写，体会描写的细腻、深刻。例如用“她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现她希望摆脱寒酸、黯淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；这种虚荣心正是资本主义社会把女性当成玩物的要求造成的，它预示了玛蒂尔德悲剧的必然性。复习诗两首要了解背景资料，假如生活欺骗了你写于诗人被流放的日子里。短短的八行诗，既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。假如生活重新开头也是以劝告的口吻，告诉我们如何面对新生活。学习时要理解诗人对新生活的追求包含以下几层意思：一、在即将到来的新时代里，一如既往地追求光明与理想，二、阳光有了阴影，美好中有了丑陋，那么，也应该有批评、有暴露；三、过去的就让它过去吧，重要的是把握未来。小说珠宝构思布局十分精巧。小说写朗丹夫人爱珠宝，朗丹先生卖珠宝的故事。朗丹夫人有完美无缺的好相貌、好性格、好人品、好名声。朗丹夫人突然害肺炎死了。情急之中，朗丹先生不得不变卖那些假珠宝。岂料，那些竟是昂贵的真珠宝。朗丹大喜过望，虽然他明白这是妻子出卖肉体乃至生命的代价，也知道人们在讥笑他，但他仍然不顾廉耻得意洋洋地靠这笔财产过上了阔人的生活，又娶了妻。故事情节一波三折，在高潮处逆转结果真相大白。挖荠菜中作者少年时代的苦与作者儿女少年时代的福是大对比；作者老年对苦甜的理解与儿女们对苦甜的理解是大对比。为了抵御饥饿，作者竟以荠菜为主食，而那荠菜；连一点佐料都没有。到了儿女这一代，母亲为他们做荠菜时加上了“精盐、麻油、味精、白糖”，可他们还是摆出一副“迁就”母亲的架式。除了上述作者与儿女们的对比外，文中还有作者自己与自己的对比。自己在解放前爱荠菜，视荠菜为朋友。到了解放以后，仍然不忘老朋友。上述对比，有反衬，有正衬，但它们具有同样的功能：作者不忘过去的苦难，是为了更珍惜现在的幸福。四、课文复习讲解（一）文章主旨项链写一个公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事。作者对女主人公虽有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了肯定。对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和暴露。假如生活欺骗了你用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面对挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。假如生活重新开头作者以满腔的热情号召我们对生活要充满信心，要坚强，不畏风雨；要积极乐观，团结向上，明天的生活更美好。珠宝小说讽刺了婚姻缺乏忠诚，妻子的用情不专和对丈夫的欺骗，极为美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。揭露了资本主义社会人的虚伪和对金钱的追逐。挖荠菜作者通过写自己童年时代的苦难生活和解放后与孩子们挖、吃荠菜的事，希望年青一代“珍爱生活”。只有珍爱生活，才能得到幸福。（二）重点语句她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。解析这段文字写出女主人公性格的一个方面：爱慕虚荣，想入非非，不安于现状。应该说，渴望过好日子，有追求，并不为过，但这追求不算高远。 “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”解析这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样的、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。朗丹先生望着他们走过，对自己说：“有财产的人多么幸福啊!一个人有了钱，甚至连忧愁都可以摆脱，他爱上哪儿就上哪儿，他可以寻欢作乐!啊!要是我有钱就好了!”解析这段心理描写刻画了主人公在妻子死后知道真相很受打击，以大肆挥霍来发泄自己的懊恼和不满，极为美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。最有趣的是真的珠宝使一个男人崩溃了，结局是悲哀的，体现了人的恶劣一面。 “一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入我那童稚的心”解析作为孩子，吃可以说是最重要的事了，由于有家不敢归的悲恐，所以给我幼小的心理带来了感情的创伤，“我”认识到了社会的黑暗、地主对穷人的剥削压迫，这一切给“我”精神上带来了严重的摧残。（三）写作特点项链的精巧构思。作者为了突出主题，为主人公设计了一个从逆境到顺境，然后再坠入逆境的曲折经历。起初，玛蒂尔德在婚姻上的失意，似乎使她陷入了逆境。但是，教育部长举办舞会的请帖，给她打开了希望之门。舞服和首饰的解决，使她更接近成功。舞会上大出风头，眼看踏上了成功之路。不料，丢失了项链，使她再次坠入了厄运。这样，逆境顺境逆境的转换，使人物的境遇越发显得悲惨，主题因此而更加突出。假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人的真诚、博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。假如生活重新开头也是以劝告的口吻，告诉我们如何面对新生活。比喻手法的运用使诗句形象生动。通过告别过去（第一节）、风雨同舟（第二节）、相互信赖（第三节）、坚持真理（第四节）、光明照耀人间（第五节）、走向未来（第六节）的心灵历程，展现了诗人对新的人生生活的挚爱与追求。珠宝中对朗丹的一系列形神毕肖、寓庄于谐的细节描写，简直妙不可言。当朗丹明确了自己有了十九万六千法郎的时候，“到了街上，他看见旺多姆纪念柱，恨不得跟爬滑杆似地爬上去。他感到自己身轻如燕，只要自己一纵身，就可以和高耸入云的皇帝雕像玩玩跳田鸡的游戏。”了了几笔就活画出一个暴发户飘飘然陶醉在发财梦中可笑又可鄙的丑相。语言朴实自然，语调诙谐幽默，令人忍俊不禁，把朗丹刻画得惟妙惟肖。挖荠菜作者很好地运用了夹叙夹议的写法，恰当地表达了作者的思想感情和政治观点。前半部分以记叙为主，生动具体的记叙了一个“馋丫头”的故事，字里行间充满着强烈的爱憎，富有感染力。后半部分以议论为主，如在记叙了孩子们小的时候去挖野菜的高兴劲后，夹杂发表了一点议论：“我明白”，他们只是把它看成“一种有趣的游戏”。这些议论深刻、细致、委婉、动人，给人以很大的教育和启发。这样叙议结合的写法，既有利于突出中心思想，又易于为青年读者所接受。