孩子是一本书(教学叙事).doc

孩子是一本书
陆 敏
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”也有人说过：“没有书籍的滋润，人的精神世界就会枯萎，人的生活色彩就会黯淡。”显见书的重要作用。生活中，人们常常读自己喜欢的书，可以由选择地读，然而你可曾想过，教师所教的每个学生都是一本书，他们是小说、诗歌、散文、杂文……无论你喜不喜欢，都得读，你没有选择的机会，只有认真去读，才能读熟，只有用心去读，才能读懂，只有用爱去读，才能读透，也才有收获。
我每天都有49本书来读，每一本书都是不同的世界，我为大家介绍的这本“书”的名字叫王阳。他不如汪宇亮闹，不如吴黄哲多嘴，没有王贾凡有知名度，她是我班最不起眼的一个学生，性格内向，不爱说话，课堂上他从不举手，语文差，数学更差，刚来的时候，20以内的加、减法都不能快速的进行计算，我让孩子们写话练习，她哭了一节课，每次写话成绩也就二三十分水平。就是这样一个学生，说话可有劲了，他爸爸嫌他不争气，当他面说再要一个孩子，结果她说：“那要还和我一样，你咋办？”
我想：五个手指不一样长，孩子不能个个都聪明，总是存在一定的差异。她是班里的后进生，她很需要关爱，需要帮助，如果从现在开始拉她一把，耐心地帮助她，这个孩子在以后学习中才会有一个好的基础。
为了让这本书也精彩，我这样做的：
一、用一颗平等的心看待他
我时常走到他身边拍拍她的肩膀，和她找话题聊天，刚开始你说10句，她也不会说一句，但真是急得够呛，但我知道自己没有选择的余地，发动班里的同学和她谈话，渐渐的她话也多了。有一次我问她：“你喜不喜欢语文？”她说：“我喜欢，就是记不住。”我听了她的回答，很高兴：“没有关系，老师和同学都会帮助你，你就把不懂得，不会的，拿来问老师和同学好吗？”他听了之后心里也很高兴，在以后的学习中每次作业都要问同桌同学或老师。
二、用一颗宽容的心对待他
俗话说：“人非圣贤，孰能无过”。 我们要承认学生之间的差异。可能后进生难以得到表扬，会产生一种厌学的心理，要用一颗宽容的心去换取孩子的信任。对于他能在作业过程中主动找同学、找老师帮忙的行为，我就立刻在班上大大的表扬他，鼓励他，还和他家长多次联系，辅导他。
三、用一颗忍耐的心等待他
后进生就是一块难啃的“骨头”，他做题很慢，且错误多，错得不可思议。这学期复习时，看拼音写词语，她每次错误一大片，我每天都要给他补拼音，每次她都最后一个离开教室，这次考试在大家的努力下，也合格了。
四、用一颗持之以恒的心期待他
后进生的表现过程是有反复的，有时会回到原始状态，所以转化工作并非一蹴而就，每一次做课堂作业我总要把她叫到讲台前来，一步一个脚印地教她学好语文，并且我将持之以恒。
我们班这样的书不说大家也知道有很多本，王阳只是其一，而且有难度的书也不只这一本，读懂他和他们真的很不容易。这其间的劳累，你们也一定能想到。我想说：“无论你在工作中，读的是怎样的书，无论是小说，诗歌，散文，还是杂文，也无论你喜不喜欢，你没有选择的机会，你就得去读，而且要敢读，负责任地读，认真地读，用心地读，用爱去读，才能读熟，才能读懂，才能读透，也才有教育教学绚丽的花朵。”

2011年2月18日