高二地理-水污染及其成因新人教版选修.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第二章 第一节 水污染及其成因,海洋：,97.3%,（咸水）,冰川：,2.1%,（固体淡水）,地下水：,0.6%,地表水：,0.01%,大气水和生物水：,0.001%,能够被人类直接利用的水不足,1%,水圈的构成,地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要，另一方面，环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力，即自净能力。,一,、地理环境的自净能力（以天然水的自净作用为例）,1,概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。,2,作用：人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的危害。,3,自净过程中的几种机理,（以天然水为例）,4,、影响水体自净能力的因素,流动速度,更新周期,溶解氧,1,2,3,快,短,多,自净能力强,综合来看，河流的自净能力比湖泊强，湖泊的自,净能力比地下水强。充分利用不同水体的自净规,律，就可以用最经济的方法控制和治理水污染。,（,3,）不同的水体自净能力不同,原 因,水体类型,自净能力,流动速度,更新周期,溶解氧,河流水,最强,最快,最短,最多,湖泊水,居中,居中,居中,居中,地下水,最弱,最慢,最长,最少,5,、,比较河道中不同层面的净化机理,位置,净化物质,过 程,上层,中层,下层,藻类和其他,绿色,植物,河床底泥、微生物,通过光合作用，吸收二氧化碳，放出补充水中氧气，除去过多的二氧化碳。,河 水,发生物理作用；发生化学反应，使污染物的形态发生变化，浓度降低。,河床底泥吸附部分污染物；微生物通过生化过程将污染物吸收转化。,思考讨论：,环境具有自净能力，是否意味着水体不存在污染现象？,否，环境具有自净能力，这种能力是有限的。如果向环境排放的废弃物超过了环境的自净能力，便会产生环境问题，甚至引起环境容量的降低。,二、水污染,1,概念,：,在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排入天然水体，并超过其自净能力，就会改变水和底泥的理化性质，改变水中生物群落组成，造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象，称为水污染。,2,、污染物来源：,工业废水：,各类工矿企业在生产过程中排出的液态废弃物，,具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难,处理的特点。,农业污水：,主要来自牲畜粪便、农药、化肥。,生活污水：,主要是生活中各种洗涤水，含有无毒的有机盐,、需氧的有机物、病原微生物，无机盐如氮、磷等含,量较高。,水俣病的产生主要污染源是什么？,手脚麻木，哆嗦，头疼，耳鸣，视力减退，听力困难，言语,表达不清，动作迟缓，失去味觉嗅觉，健忘,案例,震惊世界的水俣病,3,、水体污染表现：,B,、水体富营养化,植物生长所需的营养物质（氮、磷）在水体中富集,导致水质变坏的过程。,水花（水华）,赤潮,湖泊,海洋,A,、重金属污染,(N,、,P),等营养物质,进入,缓流水体,藻类大量繁殖,爆发,水华,(,水花）,消耗氧气,遮蔽阳光,鱼类死亡、,水质变坏。,周而复始,水深变浅，,湖沼变迁。,湖泊变迁示意（富营养化过程）,阅读课本案例,2,，分析太湖水体富营养化问题：,1,、：来自太湖流域工业废水、农业污水,和城市污水中的氮、磷等植物营养素。,：它们使其水体生态系统恶化，水生物种减少，群落日益简单，并影响了周边人民生活用水的质量。,无锡,苏州,湖州,4,太湖流域污染区域防治的治理措施（补充）,点拨：从控制废水的排放人手，将“监管”“预防”“治理”三者结合起来。一要对污染源进行控制与治理，二要对已污染的水体进行治理和修复。,采取太湖“零点”行动，实现工业污染源“达标排放”。,积极建设城市污水处理厂。,科学合理施肥，控制湖区畜禽、水产养殖规模。,实施限制含磷洗涤剂的销售和使用。,开展大范围的清淤，并通过望虞河水利工程等引江济太，由于长江水质较好，引水有助于改善太湖水质。,C,、海洋水体污染,海洋石油污染,污染物的来源：,近海石油的开采、加工和运输过程中，流,入海洋中的大量石油是海洋石油污染物的主要来,源。其中大型和超大型油轮事故，是常引发附近,海域严重污染的急性事件。,瓦尔迪兹号石油泄漏,威廉王子岛海湾地形图示意,海洋石油污染的危害：,石油污染海洋给海洋生物带来巨大危害，对海洋和,海岸环境造成极其严重的破坏。,污染物质及过程,危害,油污染,直接导致海洋生物毛、皮丧失保温性能；或因堵塞呼吸道和感觉器官而死亡,油膜和油块,粘住大量鱼卵和幼鱼，阻碍海藻光合作用,沉降至海底石油,影响海洋底栖动物,石油氧化分解,消耗溶解氧，间接危害生物,