一刷子李.doc

一、绕口令导出冯骥才的《俗世奇人》述说俗世不俗之人
1、《俗世奇人》是谁的著作知道吗？冯骥才我们学到过他的什么文章？简介《俗世奇人》和冯骥才。
引出课题：刷子李
2、出示课题：刷子李
从名字中你明白了哪些信息？为什么叫他“刷子李”？
师：是的。在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们用他的行当加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——
师：还是在天津，有个姓刘的风筝做得特别好，就叫他——风筝刘。
你还想了解什么？问题简单罗列一下。
(为什么说他是奇人？奇在哪里？……)
二、自由读文，将课文读通读顺，带着上面几个问题细细品读。
1、学生自由读文。
2、字词检查。
第一组：匀匀实实、蘸浆、露馅儿
第二组：规矩、包袱、派头
第三组：果然、悠然、居然、竟然、轰然、忽然
找到第三组词语的规律，试积累词语，学生上台板演。
第三组词中哪个词是写动作美的？（悠然）
3、那文中是写什么美呢？请你找到这句话。学生划，交流。
出示：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
刚才你在读的时候，你觉得刷子李仿佛成了什么家？
（舞蹈家。）
师：哪里让你感到是舞蹈家了？
（只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去。）
仿佛就在……
师：仿佛就在跳舞一样，有这种感觉吗？不相信，咱们可以来试试，伸出你们的收，举高点，把自己当成刷子李，手上拿着刷子吧。
师引读：悠然摆来悠然摆去，像跳舞吗？
师：非常漂亮，舞姿翩翩，刷子李在我们心目中成了舞蹈家。
刷子李还是什么家？
这个句子写出了什么？（刷子李技艺高超）
在这个自然段中还有哪些句子也写出了刷子李的技艺高超？
随机出示：啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
此时刷子李又成了什么家？出示效果图
师：刷子李刷墙好像就是一位画家展开一幅画卷。透亮的一幅画，才华横溢的一幅画，所以在他的心目中刷子李成了一名画家。还有吗？
在我心目中刷子李是一位书法家，因为这里写刷子李并没有把粉刷作为一种苦差事，他就像一位书法家，想写就写。
师：这个比方太好了，刷子在刷子李的手中已经不是一把刷子了，而是一只笔，悠然摆来，悠然摆去，挥洒自如，这就是书法家。在我心目中刷子李成了魔术师，有这种感觉吗？
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
刷房子屋顶尤其难刷，，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。出示粉刷工人的图片，体会刷子李技艺高超。
将三句话连起来，配乐朗读，感受刷子李技艺高超。
你还能从文章的哪些句子中感受到刷子李的技艺高超？
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
随机出示。
这些句子通过作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。我们称为侧面描写。
出示：我们刚刚看到的是直接描写刷子李的技艺高超的，我们称为正面描写。
句子是从三个方面写出刷子李的奇，哪三个方面？
效果奇、动作奇、规矩奇
师：课文就是从三方面来写出刷子李的奇，现在明白吗？（擦去问号）
4、出示词语
果然 居然
竟然 轰然
请你找到文中带有这些词语的句子，细细品读一下，人物当时的心理。
当曹小三看到师傅干活时果然穿上了一身黑衣服时，他想：
当师傅刷完一面墙，小三搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现时，他想：
当小三给师傅点烟，竟然看见师傅裤子上出现一个白点时，他想：
当师傅那如山般的形象在小三心中轰然倒去时，他想：
我还会用带“然”字的词语用文中的内容说话……
作者运用了大量的铺垫，把曹小三这起起伏伏的心理写得传神形象，我们把这个叫——一波三折，但是就是为了突出刷子李的奇。
师：哦，总而言之，他是俗世中的一个奇人。我刚刚想起一句话。“你如果离去了，还有人念起你的名字，那一定是你将春风留在这个世界上。”同学们读了这篇文章，感受到怎样的芬芳呢？下面让我们以合作完成一首小诗的形式，来写写刷子李的“芬芳”。老师建议用第二人称“你”来表达你眼中的刷子李的形象，也可以用上“于是，我明白（读懂了） ”这样的句式来写。
生写作。配乐写作。
生：你是一滴雨，滋润了我的心田；你是一朵浪花，激荡了我的心海；你是一缕阳光，照亮了我的胸膛。你使我们明白了，平凡中孕育着非凡，平凡的土壤也可以开出艳丽的花。
师：平凡的土壤也可以开出艳丽的花！
生：你的技艺是你练出来的，你的路是你闯出来的，白墙是你刷出来的。（众笑）你平凡，你自信，你乐观，从你身上我明白了平凡也可以创造奇迹。
师：平凡中见奇迹，好，再来。
生：你用你手中的刷子刷出一片平坦，你用你手中的刷子刷出一番享受。从你身上我明白了，只有把工作当成享受才会有快乐的人生。
师：好，享受工作，快乐人生。
生：于是我们明白了三百六十行，行行出状元；于是我们明白了享受工作可以创造奇迹；于是我们明白了小小的刷子可以刷出神奇；于是我们明白了唯有真本事才能赢真名。
师：小小刷子可以刷出一片神奇。同学们，你们手中都有一把属于自己的刷子，同样可以像刷子李一样刷出一片神奇的天地。后边的同学呢？
生：你是一粒普通的沙，却早已磨成一颗滋润的珍珠；你是一棵普通的树，却撒下一片浓荫；你是一支平凡的蜡烛，却放射出耀眼的光芒；于是我们明白了执着梦想，创造奇迹。
师：执着梦想，创造奇迹！
师：真是……神奇，津味十足。下面这首诗与同学们共同分享。
投影：你从芸芸众生中走来，朴实得如同你手中的刷子，一袭黑衣，诠释了铮铮诺言；一手绝活，演绎了永世精彩；一番教诲，书写了人生传奇！于是我们明白了，享受平凡生活，可以演绎精彩人生！（掌声）
师：你看，在我们心中，刷子李成了一本厚厚的人生之书，在作者冯骥才的眼中，他还是一道亮丽的民俗风景线。他在《俗世奇人》中写到：“笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相。”（投影）用笔来记录和解读当时的民俗文化。在他笔下，技艺超绝的泥人张向我们走来；粉刷技艺高超的刷子李向我们走来；变得快，变得怪，让人看不到其中的奥秘的快手刘向我们走来；医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失善良的苏七块向我们走来；出口成章，落笔生花，无人不服的冯五爷向我们走来。出示《俗世奇人》这就是冯骥才笔下那一个个鲜活的人物。
同学们让我们在感受刷子李人生魅力的时候，也把他们作为一道道亮丽的民族风景线珍藏在我们的心中。
三、作业
作业星级挑战：
必做作业：1、熟读课文，选择自己喜欢的句段背诵。（三星级）
2、摘录精彩的语句。（ 三星级）
选做作业：1、尝试点评摘抄的精彩语句。说说精彩在哪里。（四星级）
2、选择身边一个同学进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）让大家猜猜他是谁。（五星级）