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端午节节日方案(通用 10 篇)

端午节节日方案(通用 10 篇)

端午节源自天象崇拜并且由上古时代祭龙演变而来。端午节节日方案怎么 做？下面是小编为大家整理的端午节节日方案(10 篇)，如果喜欢请收藏分 享！

端午节节日方案篇 1
一、指导思想
为进一步加强未成年人思想道德教育，通过主题教育活动，将中华民族的气 节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和 自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。
二、活动设计
(一)找一找
对象： 1—— 5 年级学生
要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由 来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。
(二)说一说
通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。
1、对象： 1—— 2 年级学生
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。
2、对象： 3——4 年级学生
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。
3、对象： 5 年级学生
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原 的诗词。
(三)画一画
对象： 3—— 5 年级学生

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要求：以“走近端午”为主题制作一份小报或剪报，能反映端午的习俗，自 己的心声、生活的体验。 3—— 5 年级为手抄报或剪报，各班上交 10 幅。
(四)学一学
对象： 1—— 5 年级学生
要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程 中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特 色的粽子。
端午节节日方案篇 2
一、活动时间：
20__年 6 月 21 日下午 3： 00——4： 00
二、活动地点： 各班课室
三、活动主持： 各班班主任
四、活动参与人： 本班老师和幼儿
五、活动目的：
1、了解端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节
日。
2 、了解端午节的来历和基本的习俗。
2 、体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
六、端午节的来源：
端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有 2023 多年历 史。端午节的由来与传说很多，最让人记住和接受的是：源于纪念屈原
公元前 278 年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀 割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之 后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说 屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船

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只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食 物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫 的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是 要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝 树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞 渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
七、活动准备：
1、有关端午节的 PPT 和赛龙舟的视频以及音乐。
2、各班请提前通知家长为幼儿准备好一个粽子和一个水果，并于活动当天带 回幼儿园，幼儿将进行端午节食物分享活动。
3 、各班自行进行拍照活动。
八、活动内容：
1 、了解端午节的由来及主要的庆祝活动。
(1)分享有关端午节的 PPT ，了解端午节的来历和习俗。
(2)看赛龙舟、欣赏赛龙舟时的音乐，感受传统节日 ——端午节的气氛。
(3)将大家带来的粽子及各种水果一起分享。 (重点可以向幼儿介绍一下粽 子的不同形状及包法和不同的口味。
九、注意事项：
1 、各班请提前向家长说明活动，事前做好充分的准备，并穿好相应的校服。
2 、注意不要给幼儿吃太多粽子，难消化，也请和家长说明。
3、各班自行拍照并准时上传到本班博客，并于下午五点之前上传两张精华照 片至黄友文件夹，并以班级命名。
端午节节日方案篇 3
一、背景材料：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、 挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼 和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时， 端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步

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的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活 动。
二、主题目标：
1 、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历， 乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2 、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：
1 、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2 、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3 、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4 、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风 俗。
2 、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3 、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 端午节节日方案篇 4
一、选题背景
群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香，中华民族的传统节日——端午再次向我们 走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化 现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想 起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践 活动，能达到事半功倍的效果。
二、设计思路
以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问 题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处 理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学 生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。

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三、活动安排
整个活动从 20__年 5 月开始到 6 月结束，历时 6 周。
活动共分为四个阶段：
1、宣传发动阶段(一周)
2、活动实施阶段(两周)
3、活动阶段小结(两周)
4、成果展示阶段(一周)
四、活动目标
(一)活动总目标：
端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各 种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料 的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观 合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
(二)活动具体目标：
1 、认知目标：
(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗 词、歌谣等有更全面的了解。
(2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。
2 、能力目标：
(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处 理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交 流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我 评价能力等的提高。
3 、情感目标：
(1)以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的、成果有喜 悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
(2)通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热

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爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创 新。
五、活动实施的具体过程
第一阶段活动准备阶段(1 周)
(一)活动目标：
选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。
(二)活动过程
听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和 情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题— — “粽情飘香话端午”。学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午 节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过端午节？有没 有端午的传说故事？人们过端午有哪些风俗习惯等。
端午节节日方案篇 5
一、活动目的：
了解端午节的习俗和来历，参与端午节的一些庆祝活动。
二、活动地点：教室
三、活动过程：
活动一：端午节的由来
主持人：中国的传统节日有很多，你们知道有哪些吗？
活动二：端午节说故事
主持人：关于端午节的传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
活动三：端午节的习俗
主持人：端午节有哪些习俗呢？
(一)话说赛龙舟
主持人：端午节最热闹的习俗是什么吗？
生交流(略)
主持人：端午节为什么要举行龙舟比赛？
(二)品味、包粽子

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主持人：下面我们就来个品尝粽子、包粽子比赛，怎么样？
主持人：谁来向大家介绍粽子及其包法呢？
主持人：刚才我们品尝了粽子又亲手包了粽子，你们有什么感受？ 活动四：端午节赛诗会
主持人：屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作 “诗人节”。
端午节节日方案篇 6
端午是我国的传统节日，在端午的这一天大家都吃粽子赛龙舟，为了新一代 大学生也能很好的继承这些传统节日，本次特地举行了端午节活动。
活动目的：
端午佳节，让异地的同学感受到集体的温暖，
参与人员：
不回家的同学和师兄师姐。
活动地点：
中心湖草地。
活动时间：
6 月 16(星期三)晚七点半。 活动流程：
1 主持人暖场 端午佳节，我们异地庆祝，虽然不能和家人团聚，但是我们不 寂寞不孤单 举杯庆祝大家端午节快乐。
2 暖场过后大家吃零食，彼此玩笑片刻，大概十五分钟左右。
3 主持人出场，开始游戏时间。
(一)007 围成一个圈，由开始一人发音 零 ，右侧开始第一个随即亦发音
零 ，第二个人则发音 柒 ，随声用手指作开枪状任指一人， 中枪 者手作投降 状，但 中枪 者旁边左右两人则要发 啊 的声音，而枪手不作任何动作。出错 者玩真心话大冒险。
(二)速配气球每个人发一张牌，相同花色牌号的为一组，一组俩个人，由主 持人叫出四组，俩人合力用背部挤爆气球，气球内有字条，上面写有 唱首歌

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或者 跳支舞 之类的字。最慢的那一组另有惩罚措施，让其在奶油夹心和牙膏 夹心的饼干中挑选，后果自负。
4 粽子插曲：主持人故弄玄虚说有神秘嘉宾，随后精心准备的大粽子上场(可 以点上蜡烛营造气氛)主持人可问下大家有无电 话回家，大家一起举杯庆祝远 方的家人端午节快乐。
5 游戏继续
(三)速配踩报纸牌收上来，同上个游戏，不过只是牌号即可，相同分成三人 一组，共俩组。每组中一个人出来猜拳，另俩个人踩报纸，输的一组就报纸对 折，最后落在报纸外的为输家，输的围着系有气球的绳子，大家戳破后，让其 带着破碎的气球跳草裙舞。
(四)所有人站起来聚拢在一起，抓住任何一个除了左右俩边人的手，此时是 一个相当混乱的一团，让然后一个一个的解开，解开后应是一个圆圈，若有解 不开的现象则那一组应受罚，措施待定。
6 此时可能已十点多了，大家玩的尽兴后再吃吃喝喝聊一聊。最后主持人出 来说一点大家好好生活天天向上之类的话，就结束了。
活动准备：食物采办：酒、果汁、花生、薯片、果冻、棉花糖、仙贝、雪 饼、西瓜。
负责人：
现场装饰：
活动经费：五百块。
端午节节日方案篇 7
一、活动策划意义及目的
管家通过与业主的互动与沟通，增进业主对管家的信任、感情。
二、活动日期 x 年 x 月 x 日。
三、活动时间 一天。
四、活动地点

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x 小区(水上项目区、烧烤区、高尔夫球场、 x 农场)。
五、主办单位
x 物业。
六、活动对象
业主及家属。
七、活动流程
活动 1 ：包粽子。
在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味 的。但并不是每个人都会包粽子的。老毛说的好自己动手，丰衣足食，今天我 们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。需要材料： 糯米、绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
活动 2 ：吃粽子比赛。
参赛者以三人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布开始后，各参赛选手在原地 转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下 后举手示意，由工作人员检查无误后示意主持人宣布比赛结束.为完成游戏时间 最短的获胜选手，发放奖品.其他两位发放纪念品.
活动 3 ：赛皮划艇、赛竹排。
赛皮划艇需要配备：皮划艇三艘、救生衣六件。
参赛人数：分为三组，一组两人。工作人员：四名活动规则：奖品：赛竹划
活动 4 ：高尔夫游戏。
高尔夫是荷兰文 kolf 的音译，意思是在绿地和新鲜氧气中的美好生活。高尔 夫球是一种以棒击球入穴的球类运动。如今，高尔夫球运动已经成为贵族运动 的代名词，但是它是由一群牧羊人发明的!高尔夫原意为在绿地和新鲜空气中的 美好生活。它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。
活动 5 ：体验农场种菜。
在远离城市喧嚣的地方，有一片属于自己的田地，种着漂亮的蔬菜，呼吸着 泥土的芬芳，感受着太阳的温度或许每个都市人心底都会有这样一个田园梦， 才会让网络农庄的种菜、偷菜运动大行其道。心动不如行动，空怅惘永远只会

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耽误好春光，于是，在这个万物复苏的季节， 《玩家旅游》决定打破都市的藩 篱，踏上一场新的踏青旅程，来到 x 农场，走进现实版的开心农场，走访一群 逃离都市的新农夫，体味一把都市外真实的种菜生活。
端午节节日方案篇 8
活动目标：
1 、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2 、知道包粽子的原料和方法。
3 、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：
1 、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么你们吃过粽子吗都吃过哪些味道的粽子
幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是 为了什么
介绍端午节来历的传说。
2 、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动
龙舟是什么样的人们在怎样划龙舟的一边划龙舟还做些什么他们为什么这样 做
绿色的粽子里面有什么包粽子需要哪些材料怎么包出来的
你吃过粽子吗你吃过什么样的粽子
3 、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4 、品尝粽子，感受节日的气氛。
端午节节日方案篇 9
夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。 端 字有 初始 的意思，因

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此 端五 就是 初五 。而按照历法五月正是 午 月，因此 端五 也就渐渐演变 成了现在的 端午 。 《燕京岁时记》记载： 初五为五月单五，盖端字之转音 也。 过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一 起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分 盛行的节日。
一、活动主题
我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物。
二、活动日期
6 月 x 日，也就是农历五月初四。
三、活动地点
x 大学北区中山园。
四、活动目的
端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心 去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也 要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。同时通过此次活动让中 心成员增进感情，让 x 大的兄弟姐妹们(尤其是不能回家和家人一起过端午节的 人)感受到节日气氛，和家的气息。让每一个参加活动的人过一个难忘，有意义 的温暖节日。
五、活动内容
1、了解端午节的由来(用展板展示于活动场地)
(1)端午节的来历;
(2)端午节的节日意义;
(3)全国各地或国外的端午节习俗。
2 、包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 方法：
(1) 、将粽叶折成漏斗形。
(2) 、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
(3) 、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一

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个三角形。
(4) 、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
(5) 、蒸煮。 具体流程：
(1)前期准备：联系或委会，借来锅和炉子，并准备好包粽子所需材料;
(2)参加的同学在工作人员的指导下有序的到包粽子场地自己包粽子，每个人
只限一个。 (此环节进行包粽子大赛，每组 10 人，包得最快而且可以煮的获 胜，有奖品，考虑工作人员人数有限，每次限 3--5 组一起);
(3)包好粽子后到登记台登记，写下粽子主人的名字(可以是自己，也可以是 自己想送的人)，留下联系方式(便于煮好粽子后联系相关人员到现场取);
(4)统一在下午特定时间段来取自己的粽子。
六、注意事项
1、端午节所需资料必须提前做好准备;
2、为确保活动顺利有序的进行，活动前作好分区(登记区、操作区、展览 区、取物区);
3 、登记时要注意，将名字和粽子固定在一起时要注意：
(1)名字不能弄混;
(2)名字固定的方式，用长线把名字绑定在粽子上，煮的时候名字剩在锅外 面，不能沾水。
4、取粽子时人可能比较多，容易混乱，将粽子按主人名字进行分类，按汉语
拼音排序(A 区、 B 区、 C 区........)，组织人员到相应区域领取;
5 、参与人员不限。
端午节节日方案篇 10
活动要求：
1. 引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构 方法。
2. 引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。 活动准备：

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1.准备花片、积塑、各种玩具。
2.组织幼儿参观龙舟的画展。
活动过程：
1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基 本特征(幼儿也可自由讨论)。
2. 引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船 头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。
3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼 插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评 评谁的龙舟最有特色、最有创新。
活动反馈：
1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积 塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。
2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重 点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙 头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划 龙舟玩的很开心。
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