专题06-遗传的基本规律-高考生物复习核心要点必背知识清单(填空版).docx

专题06 遗传的基本规律
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验 (一) (建议20分钟)
1.孟德尔从生物的性状出发，揭示出了遗传的两个基本规律: 和 。
2.豌豆作为实验材料的优点
①豌豆是 传粉，也叫 。在自然状态下能避免外来花粉的干扰，所以豌豆自然状态下一般都是 ，因此用豌豆做人工杂交实验，结果既 又 。
②豌豆的一些品种之间具有 ，因而杂交实验结果容易观察和分析。
③花大、易去雄蕊和人工授粉。
3.用豌豆做杂交实验，两朵花之间的传粉过程叫作 ，其中供应花粉的植株叫作 ，接受粉的植株叫作 ，孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫作 ，然后，套上纸袋，其目的是 ，待雌蕊成熟时，采集另一植株(父本)的花粉，涂在去雄花的雌蕊的 上，再套上纸袋，这次套袋的目的是
。
4.孟德尔采用了科学研究方法: (假说--演绎法、类比推理法、同位素标记法)
①观察现象，发现问题一实验过程即纯种的高茎豌豆、矮茎豌豆不论谁作母本或父本进行杂交，子一代都是 ，可以看出 是显性性状，子一代自交得到子二代有高茎豌豆和矮茎豌豆，这个现象叫 ，高茎豌豆和矮茎豌豆的表型之比是 ，遗传因子组成有 种，比例是 。
②分析现象、提出假说一对分离现象的解释: 孟德尔认为，生物体的性状是由 决定的;在生物的体细胞中，遗传因子是 存在的, 融合;在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此 ，配子中只含有每对遗传因子中的 ;受精时，雌雄配子的结合是
的。
③演绎推理、实验验证----对分离现象解释的验证:
方法: 实验，即F1与 杂交。
原理:隐性纯合子只产生种含隐性遗传因子的配子。
目的:验证孟德尔假设的 的传递规律。
④得出结论-分离定律: 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 存在，不相融合;在形成配子时， 的遗传因子发生分离，分离后的传因子分别进人 的配子中，随配子遗传给后代。
5.基因分离定律实质是 。
6.基因分离定律发生时间是 (有丝分裂后期、减数分裂I后期、减数分裂I后期)。
7.基因分离定律的适用范围 (真核、原核)生物； (无性、有性)生殖； (细胞核、细胞质)遗传； 对等位基因控制的 对相对性状的遗传。
8.分离定律的应用
①农业生产:指导杂交育种，如果优良性状为是性状，利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到 为止，即可留种推广使用；如果优良性状为隐形性状，一旦出现就能 遗传，便可留种推广。如果优良性状为杂合子，可用两个个纯合的不同性状个体杂交的后代 (需要、不需要)每年育种。
②同医学实践:分析单基因遗传病的基因型和发病率;为禁止 和进行 提供理论依据。
9.孟德尔通过一对相对性状的遗传实验，揭示了基因的分离定律，在该实验中，F1产生的雄配子和雌配子各有两种，比例为 ，其中F1的雄配子数 (远远多于、等于、远远少于)雌配子。F2有 种基因型，比例接近 ，F1出现 种表型，比例接近 。
10.纯合子能够稳定遗传，它自交后代 (会、不会)发生性状分离;杂合子一般 (能、不能)稳定地遗传，随着连续自交的进行，后代中纯合子的比例越来越 (高、低)，杂合子的比例越来越 (高、 低)。本物体在整个发育过程中，表型即性状是 (基因、环境、基因和环境)作用的结果。
12.融合遗传的观点是
。
13.其因分离定律的验证方法有 法、 法和 法，其中 方法能最直接验证分离定律。
14.纯合子和杂合子的判断方法有： 。
[旁栏.小字.课后习题]
15.“性状分离比”模拟实验:
①实验原理:由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时，成对的遗传因子发生 ,受精时，雌雄配子又会 结合形成合子，因此，杂合子杂交后发育成的个体会发生 ,本实验通过模拟雌雄配子 的过程，来探讨杂种后代性状的 。
②实验装置:小桶2个，编号甲、乙分别代表 ，甲、乙小桶内的彩球，分别代表 。
③实验过程:取甲、乙两个小桶，每个小桶内各放入两种彩球各10个；分别摇动甲、乙两个小桶，使桶内小球 ；分别从两个桶内 抓取一个小球，这表示让雌配子与雄配子
。每次抓取后，记录下这两个小球的字母组合;将抓取的小球
，按上述方法重复做 次。
④每个小桶内的两种彩球必须相等，是因为 ；实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这 (符合、不符合)自然界的实际情况，原因是 ；实验操作中
等措施保证了抓到两种颜色小球的概率相等;理论上，实验结果应为彩球组合DD:Dd:dd=1:2:1，但有位同学抓取6次，结果是DD:Dd:dd=3:2:1,原因是 ；每次抓出的两个小球统计后必须各自放回各自的小桶，目的是 。

第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) (建议15分钟)
[核心要点]
1.孟德尔通过两对相对性状的杂交实验，揭示了基因的 定律，该实验中，F产生的雌配子和雄配子各有 种，数量比接近 ，F1共有 种基因型和 种表型，表型的数量比接近 ，其中能稳定遗传的个体占F1总数的 。F2中重组性状占 ，若亲本为纯合黄皱和绿圆，则F1中重组性状占 。
2.测交实验证明了F,在形成配子时，不同对的遗传因子是 的。
3.基因的自由组合定律的内容是:

。
4.孟德尔遗传规律的现代解释
①基因的分离定律的实质是指在杂合子的细胞中，位于 同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随 的分开而分离，分别进人两个配子中， 地随配子遗传给后代。
②基因的自由组合定律的实质是指位于 染色体上的 基因彼此分离或组合是互相 的；在减数分裂过程中，同源染色体上的 基因彼此分离的同时，染色体上的
基因自由组合。
[旁栏。课后习题]
5.孟德尔曾研究山柳菊，结果却一无所获。主要原因是

。(写两点)
6.1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫“ ”，并且提出了 和 的概念。
7.孟德尔获得成功的原因：
。
8.纯种的甜玉米写纯种的非甜玉米间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的子粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的子粒，产生这种现象的原因是

9. 从数学的角度分析，9:3:3:1与3:1 (能、否)建立联系，这对于理解两对相对性状的遗
传结果启示是：
。