花草点头笑教案.doc

《花草树木点头笑》教学设计
城关小学二年（4）班 鄢花金
教材分析：
《花草树木点头笑》一课是人教课标版实验教科书《品德与生活》二年级下册第二单元中的第二主题，本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。本主题《花草树木点头笑》是让孩子了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识。
学情分析：
《花草树木点头笑》这一教学主题是在学习了《我们的大地妈妈 》这一内容之后，对地球环保知识有了初步的了解和认识，再通过说演等活动使学生认识到植物对人类的重要，激发学生保护身边植物的自觉性、积极性。懂得植物与人类应该和谐相处。
教学设计策略及方法：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以密切联系儿童生活为主题活动和游戏为载体，本课主题我围绕教学目标，设计了贴近儿童生活的唱歌、写倡议书、夸一夸，植物风采展示会等趣味活动，充分调动儿童的积极性，创设情景，引领每一个活动的展开。
一、 教学目标
1、知识与技能
认识常见的花草树木，能够说出生活中常见的一些植物名称，知道它们的基本特征，了解它们的生活习性与本领。培养学生收集信息的能力和语言表达的能力。
2、过程与方法
设置教学情景，培养学生热爱大自然、喜欢植物的兴趣，让学生在活动中感受植物对人们生活的积极作用，做一个悉心的观察者。
3、情感、态度与价值观
引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念，愿意自觉地以实际行动保护植物。
4.培养学生收集信息的能力和语言表达的能力。
教学重点：使学生掌握自己身边的花草树木的基本特征。
教学难点：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
课前指导
师布置学生收集自己喜欢的花草树木的图片及文字资料。
教学准备：
教师准备：多媒体课件，
学生准备：课前了解生活中常见的植物对人们生活的积极作用、植物头饰或图片
课前互动：
教学过程
一、引入新课
学生在课前唱一首歌《小雨沙沙沙》。
师：孩子们你们的歌声非常美，鄢老师听得都入迷了，让在场的听众都陶醉了，我仿佛看到翠绿的小草在歌唱，鲜花在开放，这是什么歌这么好听呀？
生：《小雨沙沙沙》。
师：这首歌唱的是什么季节的景像。
生：春天。
师：讲到春天你们想到些什么？
生：有花有草有树木…（师边听孩子说边在黑板上贴花草树木字）
师：是呀，这些花草树木经过春天的打扮才显得更加美丽，今天这节课我们就一起走进春天认识花草树木。
二、新课
1、感受花草树木的美
老师先带你们去校园看看，看大屏幕。（先出示几张没植物的画，再出示有植物的画，显得越来越来美，有植物更美）
师：看我们的校园真美呀！（我们继续看）再加上这些花草树木就更美了。
师：欣赏了这些美景，你有什么想说的呢？
（让学生自由说感受，从内心感受到花草树木的美，产生想认识花草树木的强烈愿望。）（很想知道这些植物叫什么名字，想认识它们。）
2、认识花草树木的名称
师：你们认识这些花草树木吗？（看屏幕生自由发言，说出一种师就点击出名称，）（介绍丁香树时结合劳动教育）
（1）刚才认识的这些都是我们校园的植物，接着老师再带你们去大自然看，美吗？认识小草时：看到这些绿油油的小草同学们能不能用一首诗赞美它。同学们我们喜欢这些花草树木，我们的祖先也同样喜欢，他们写了很多赞美花草树木的著名诗句，课外时同学可以去收集这方面的资料。 (2)你还认识什么植物？（生发言表扬学生细心观察、是生活的有心人。）
师：真了不起呀！能说出这么多花草树木的名称。这说明同学们在生活中有细心观察。其实，据不完全统计，世界上的花草树木大约有25万种，就是我们用一生都看不完。这些花草树木把我们生活环境装点得这么美，不管在哪儿我们都要好好爱护它们。同学们能做到吗？
3、夸夸花草树木
（1）师：花草树木不仅美对于我们人类也有很多益处，它们的本领可大了，你能说出它们都有哪些本领吗？生：供我们观赏，净化空气，防止水土流失、可以制造氧气、隔离噪音、吸收有毒有害气体…（不可以防止海啸这样的说法要更正）
有些植物还可以食用，用作药材、香料、木材等。你知道哪些呢？
（2）花草树木为我们立下这多功劳，老师特意做了个光荣榜。看…
师：××的作用是…生接下去读。（荷花、菊花、含羞草、红豆杉…）
（3）课前老师布置了同学们进行了调查收集资料，谁愿意来介绍一下，你还了解到哪些花草树木的本领。（花草树木的本领真大呀！）
（4）同学们今天也带来了你的植物朋友。让你的植物朋友和你的同桌见见面吧？你的植物朋友有什么作用和你的同桌交流一下，过一会鄢老师当小记者采访你们。现在开始吧。（学生在组内拿出资料开始交流，教师深入各小组指导学生交流方法，资源共享。给学生充分时间。）（鄢老师采访现在开始！谁乐意接受我的采访？）（我是校园环保小记者，能向大家介绍一下你的植物朋友吗？你说的真好，下面老师再采访××，他讲得好不好？谁还愿意接受老师的采访。） （请3个人说）
师小结：刚才同学展示了你们植物朋友的风采，让老师大开眼界，的确，无论低矮的花草，还是高大的树木，它们都有着自己的本领。在我们的生活中发挥了这么大的作用，我们人类能离开它们吗？（不能）那我们就要保护它们让它们生长的快快乐乐，如果不好好保护就会对我们有很多的坏处。
（6）看图让生说说，（出示一些对比图片）（郁郁葱葱的森森和荒凉的沙漠；美丽的家园和洪水）（注意植树造林，就能减少沙漠的面积，沙尘暴的天气就会减少，空气就会更清新）对我们人类有这么大的作用，我们该怎样对待它？（板书：爱护它）
4、唤醒护绿意识
可是，在生活中，我们有时却看到这样的情景。（屏幕）遇到这样的情形，我们应该怎么做呢？（两幅图：穿草坪、摘花）采草坪图针对校园实际情况适时进行教育。
过渡语：在生活中有些人还不懂得爱护身边的花草树木，但更多的人在保护着它们，爱护着它们。
5、看爱护花草树木的榜样
（1）国家领导人爱护花草树木图
（2）校老师学生植树的图
（3）幼儿园小朋友爱护花草树木图
师：看到以上这些情景，此时此你想说些什么？（先一幅一幅出现介绍问学生看到了什么？）
生：…
师：他们为大家树立了爱护环境的好榜样，我们把掌声送给他们。
6、师：面对这些有生命的植物，在日常生活中，我们应该用什么实际行动爱护你会怎么做？（让学生自由说：为社区及公共绿地没有标语的地方立提示标语；给家里、班级、学校的花定期浇水、施肥、晒太阳；在校园及社区内不攀折树枝、不践踏草坪。此环节可针对本校实际对学校进行爱护校园花草树木的行为习惯教育。）（5、6个人说）
7、争做绿色小卫士
（1）刚才同学们说的很好，我们要把刚才所说的落实到实际行动中去爱护我们校园的花草树木，爱护大自然的一草一木，这样说和做相结合，你就是一个绿色环保小卫士，我们不光自己做，还要号召周围的人行动起来，一起爱护，接下来请大家把课前收集的环保小标语请出来和你的同桌交流，交流后请同学上台展示（看屏障）
（2）巡视找6张最好的，请它上来展示，请其他人评一评，师把标语贴在黑板上。送环保章，表示鼓励，希望再接再厉为美化环境做更大的贡献。
（这条标语打动了老师，相信也打动了在坐所有人，，把掌声送给××同学。）
（还有很多小朋友写得都非常精彩，我们无法在这短时间一一展示，没关系，课后把大家的环保小标语展示在我们班的学习园地，供大家欣赏。）
三、升华
1、畅想未来
师：孩子们，长大以后你也许会成为医生，也许你会成为工程师，也许你是一名军人，也许你是一名老师，你们都是祖国未来的栋梁未来的希望，长大以后你将会为美化环境做些什么？请你来（有时间就先同桌说说，没时间就直接说）
生：…（请3个人说一说）
师适时表扬（真勇敢、说得好、希望你早日梦想成真、祝你早日成功…）
2、师：同学们还有很多美好的愿望，老师为你们感到高兴，美好的愿望需要我们每个人的共同努力去实现，现在我们二年（4）班小朋友向城关小学全体师生发出倡议，行动起来爱护花草树木，保护环境。（一生宣读倡议书）（课后把倡议书粘贴在校园展示台）
3、通过这节课的学习，我们一起认识了一些花草树木，知道了它们的作用，我们深深的地感受到要爱护周围、大自然的花草树木，因为有了我们的爱，我们的校园才如此的生机勃勃，大自然的花才会更美，小草才会更绿，树木才会更挺拔，你们看花草树木在向我们点头笑呢，瞧，大自然在向我们招手，孩子们带上你们的东西去郊游吧（在黑板贴上笑脸、齐唱歌）（做好准备随着郊游音乐响起，我们去大自然里和花草树木交朋友了。）