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小学音乐四年级上册《赶海的小姑娘》
上传: 许悦     更新时间：2013-1-8 15:37:00

       赶海的小姑娘
教案分析：这首歌曲由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲为单二部曲式结构，歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整，通过对一个小姑娘赶海的描写，表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。充满了诗情画意，听了这首歌曲，在我们的脑海里，马上会出现大海边的优美景色和一个活泼可爱的小姑娘的形象。四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。因此，利用现代化的教育技术手段，开发适合学生需要的课程资源，提高学生的审美情操。                                            
 教学目标：1.情感态度与价值观：体验赶海的愉快心情，陶冶情操，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。2.用活泼欢快的情绪演唱歌曲《赶海的小姑娘》3.能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。教学重点：用活泼欢快的情绪演唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学难点：为歌编舞蹈。                                                
  教学过程：一、创设情景，导入新课1、一边播放课件《蓝色的海湾》，一边激趣提问：同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？
同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍（教师自弹自唱），同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲，体验情感1.初听《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！2、引导学生有感情地朗读歌词。3、教师演奏歌曲旋律，学生拍击节奏，注意切分、附点。4分乐句教唱歌曲一遍。5、用琴声伴奏教唱歌曲两遍。6、重点讲解休止符和延音的唱法，后有感情地演唱两遍。三、创编舞蹈，表现歌曲。能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。通过舞蹈的表演，把同学们的学习热情推向高潮，完美的表现歌曲。1.我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。2、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，3、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。4、、教师指导学生排练5、师生 同台表演                                         四、课后小结，拓展延伸。 同学们，我们这节课又唱又跳，度过过了一段美好的时光。动听的歌曲能美化心灵，优美的舞蹈能陶冶情操。希望你们热爱音乐，热爱生活，做一个健康活泼、能歌善舞的好学生。
教学反思：这节课从“听”入手。让学生体会和想象大自然中美景。紧扣教学目标让学生能有感情的去完整的唱好这首歌曲。在歌曲中感受美、体验美、享受美、去创造美。体会和表现赶海的小姑娘的热爱大海、热爱生活的心情。但是在歌唱教学过程中，由于我的经验还是有些缺乏，使得学生们的演唱没能有很大的提高，学生由不会到会的过程显的有些直白。所以，学生最后的反馈，没有达到我预期的设想。我想在教学中，还是少些花哨的东西，多去思考应该怎么帮助学生们从不会到会，怎样使教学更加的完美。