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学案15：以瞬间包孕全程
——记叙文的布局艺术
【技法研讨】
记叙文布局技法之瞬间截取法
故事从何时开始，就从何时写起，写了星期一，再写星期二，写了今天写天，今年写明年，这样的文章一定难精彩。在一篇几百字的文章里，时间跨度越长，涉及场面越多，面面俱到，蜻蜓点水，难免泛泛而谈。对于时间跨度较长的事件，可以去用瞬间截取法，即选择事件的横断面，写好瞬间，用精彩的瞬间来展现事件的全过程。
留在心底的歌
夏天的夜，带着温馨的夜风，悄悄地走近。
在树下，翘首昂视，一片柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。星星眨着庸懒得眼睛，簇拥着一轮明月慢慢升高，把皎洁的光华洒向人间，远远的凝视着它，如同飘渺的仙境。
仙境下，一户人家，一对母女。
“睡觉吧，死妮子！”妈妈粗暴地训斥女儿。
女儿赤着脚丫站在妈妈面前，说：“妈妈，我最喜欢台风。”
【以下省略对话内容为：两年前的台风之夜，妈妈曾用“天使歌”哄女儿入睡】
妈妈怎能忘记呢，就是那一句小天使，让她改掉了吃饭要喂和爱哭鼻子的毛病。有一次去外婆家，吃饭时外婆习惯地端起碗喂她，她说小天使要学会自己料理生活，外婆听了连连夸奖。还有一次学校上体育课跑60米，她一不小心摔倒了，趴地上直想哭，忽然想起妈妈的话，小天使怎能哭呢，于是爬起来继续跑，虽是最后一名，可老师大加表扬，夸她是最勇敢的孩子。
女儿见妈妈无言，又说道：“因为那句话，我还得过奖呢。”
这下妈妈想起来了，那一次班上一个同学生病，她把过年的压岁钱统统给了这个同学，年终获得了学校颁发的助人为乐奖。妈妈问她为什么要这样做的，她说小天使可不能只顾自己一人欢乐。
妈妈终于在惊讶中静穆下来，认真地说：“人人都能成为天使，我们的晴晴不只像小天使，其实就是小天使。”
妈妈再次唱起她早已忘了的歌：“小天使，睡觉觉……”
月亮越升越高，像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际。月光下，女儿在妈妈的歌声里渐渐进入梦乡，继续做她天使的美梦。
那夜，有一个母亲用淡淡的歌声给年幼的生命注入一种信仰，那夜，有一个生命接受了美好的信仰，正用天使的品格锻造自己。
（摘自《高中语文读写指津》）
一句“小天使”的赞语长留在孩子心间，让她改掉了坏毛病，有了做好孩子的欲望和行动，文章通过一个童话般的故事，形象地诠释了一个深刻的主题：要在人们的心田里培植美好的信仰，莫用粗暴扼杀人们心中的梦。文章主题深刻独特，颇有现实意义。文章本来可以按照事情发展的自然过程来组织材料，从两年前的写起，先写妈妈台风之夜唱天使歌哄女儿入睡，再写女儿在要当“天使”的信念鼓励下的种种表现行为——自己吃饭、摔倒不哭，以及捐压岁钱等。本文采用瞬间截取法进行构思，只截取两年后夏夜哄晴晴入睡的片断加以精心描绘，而“天使歌”产生的情节在对话予以反映，自己吃饭、摔倒不哭，以及捐压岁钱等情节则通过心理活动的描写而织入文中。这样，通过一个片断的描写反映两年内的事情，借瞬间面包孕全程，突出主要场景，使文章结构紧凑，摇曳多姿，而又浑然一体。
瞬间截取法的运用，要注意三点：一是截取的断面要接近故事的尾声，这样才便于穿插以前的情节；二是要运用好对话，将必须交代的情节内容借助对话来完成；三是要适当安排插叙，可将前面的情节用插叙来交代。
记叙文是中学生必须掌握的一种文体。怎样才能写出规范的记叙文？规范的记叙文，要有一个相对完整的故事情节。记叙文要表达的是情感，而故事正是它的载体。一种感情，凝聚着一个故事。感情的来由、成因本来就不是抽象的，感情在文中也不应以抽象的形式作交代或说明，而必须通过故事本身“放射”出来。故事是由若干具有时间延续、因果联系的事件所构成的，只有合乎逻辑的故事才能很好地承担情感载体的重任。
既然记叙文要有一个相对完整的故事情节，那么，故事从何时开始，我就从何时写起，写了星期一，再写星期二，写了星期二，再写星期三，一直写到星期日，该可以了吧？可以肯定地说，这样一定写不好。在一篇800字的文章里，时间跨度越长，涉及场面越多，头绪就越复杂，就越难把事情说清楚说透彻。想面面俱到，结果只能是“面面俱不到”。
【例文评析】
记叙文写作，既要有一个相对完整的故事，又不能写成流水账，这就要求我们必须缩短叙事长度，减少空间转换，写好精彩的场面，以瞬间显全程。话剧《雷雨》就是一个很好的例子，作品将前后三十年间两家人的恩恩怨怨集中在一天一夜的时间内，作了淋漓尽致的表现，堪称话剧经典。试想，如果不是截取30年中的一个瞬间，而是从三十年前写起，这个戏怎么写？怎么演？有一句老话，叫与其伤其十指，不如断其一指。记叙文写作也是如此。
我们在构思的时候，切忌把时间和空间的跨度拉得太大，最好集中写好一个或几个瞬间，把事情说清，把人物写活，把景物写真。许多同学写文章，叙事像江水，浩浩荡荡，长流不断，结果跨度很大，而内容干瘪，给人泛泛之感。缩小跨度，写好精彩的瞬间，展现血肉丰满的形象，这是写好记叙文的关键。
◎麻将场上，半牌工夫见出一个精心策划的善良——
让牌的秘密
某生
室外，微风习习，夕阳高照。室内，光线柔和，温暖如春。
妈妈和牌友正围着四仙桌进行方城大战。
母亲摸牌了，只听她说道：“我就不信今天和不了。”听得出，妈妈今天手气不好。
我悄悄走到母亲身边，抬头一看，这可不得了，“万”字一条龙，红中、白皮对倒，我知道，这叫混一色一条龙，是难得的好牌。记得有一个星期日妈妈成了一副这样的牌，高兴了几天，当天还特地带我去肯特基美餐了一顿，说是与民同乐。今天会不会重演往日的辉煌呢？我看看桌面，桌面上已经有了一只红中、两只白皮，妈妈只能成一张红中。
小兰阿姨摸牌，嘴里不断地念叨：“自摸！自摸！”她的喃喃自语是一种祈祷，更是一种宣战，它告诉牌友她“听”牌了。
我看看妈妈，妈妈不动声色。
又临到小兰阿姨摸牌打牌了，她继续念念有词，然后把刚摸的牌郑重地摊在桌上，嘟嚷了一句：“红中！”
红中！我瞪大眼睛，心中窃喜，妈妈马上就梦想成真了。
“这时还能打红中？”妈妈说道，小兰阿姨脸色由红变白。我感到妈妈的话多余，你成牌就是，何必批评人家。只听妈妈接下去说道：“我红中在手几圈了没敢打。”随即打掉手里的一只红中，伸手摸回一张牌。
噢，妈妈想创造更大的惊喜，她要自摸！妈，你有气魂，可是将好端端的一副牌拆散了重新组织，这要等到何时啊。
几圈之后，妈妈又“听”牌了。牌友打过几张可以成牌的“万”字，妈妈就是不成。又轮到她摸牌了，啊，苍天不负有心人，她居然摸到了唯一的“九万”，自摸成牌，混一色一条龙，这是成牌的最高境界！妈妈，我佩服你的胆识，你是麻将场上的真英雄。正在我为妈妈高兴的时候，她将刚摸的“九万”打了出去。
“九万！”妈妈不紧不慢地说道。
“和！”小兰阿姨爽声应道。
自摸不成，主动出“冲”，妈今天怎么了？
散场了，妈妈送牌友。
小兰阿姨对妈妈说：“今天你输了，不必放在心上，下周再来。”
妈妈说：“娟娟专业考试没有过关，你也不要放在心上，还有下次的。”
噢，我听出了妈妈让牌的秘密。助人而不留痕迹，这是善良的极致，妈妈，我爱你。
点评：
邻居家孩子考试落败，邻居心中不快，“妈妈”组织牌局，请邻居打麻将，局中故意输牌，让邻居开心。这是精心策划的善良。习作从一牌写起，紧扣“和”与“不和”的冲突，详细地描绘桌上风云，具体地展现“妈妈”的形象，从“听牌”写到“出冲”，前后几分钟，只有半牌工夫，就写出了一个精心策划的善良。
◎饺子店里，四天的风波浓缩在一个晚上——
饺子店风波
某生
傍晚时分，饺子店里失去了往日的繁忙、热闹。
今天是辞退肖霞后的第一天生意。诸葛老板事事亲自上阵，一天下来，倍感操心，这才意识到辞退肖霞是一个损失，但是他不后悔，他说这叫挥泪斩马谡。
诸葛老板是个三国迷，他有一套金圣叹评点的《三国演义》，遇事必翻，今天也没有例外。他走到餐桌前，刚一翻开“三国”，发现书中有一张字条：
老板：
您好！小店昨天手机失窃的事，我不想多说。多说，老板您也不会相信我这个
有“前科”的人的。您挥泪斩马谡，我不怪您。我走了，一个月工资就算赔“手机”
吧，不够，我以后会还的。
肖霞 即日
诸葛老板看着那稚嫩的笔迹，眼睛不觉湿润了，模糊了，餐桌上那“三国演义”也看不下去了。他耳边仿佛又听到昨天中午店门口的争吵声、责骂声：
“饺子店是小偷店，手机往桌上一放就没有了。”
“服务小姐偷顾客的东西，老板赔！”
“不要血口喷人！”肖霞急得要哭。
“小偷店”这三个字就像针一样针痛了诸葛老板的心，他真想跳起来，和他们理论一番，但是他想到了肖霞的“前科”：
前几天，客人散了，肖霞收拾餐桌，拣到一本《红楼梦》，她没有交给店里，而是直接带回宿舍，直到第二天，丢书的客人找到店里，她才交出来。
想到肖霞身上的“黑点”，诸葛老板丧失了争辩的勇气。
“在店里失窃，老板赔。”说完他掏出1000元钱给顾客。赔钱是小事，影响店里声誉可是大事，当晚他辞退了肖霞。
现在，肖霞的留言再次把他带进困惑，手机到底是不是肖霞拿的呢？是的，肖霞有过“前科”，可是想想肖霞平时的为人，再看看这封信的口气，她不像是做这事情的人。可不是她，还会是谁呢？
诸葛老板苦苦思索着，电话铃响起，是派出所打来的，他拿起电话，脸上立即漾起了笑意——派出所抓到一个小偷，供出昨天中午在饺子店里窃得一部手机。
肖霞受冤了，诸葛老板用手拍打着脑门，十分懊悔。其实，肖霞就那么一个“黑点”，那能叫前科吗？诸葛老板陷入深深的内疚之中。
窗外，灯火通明，诸葛老板心里也一下子亮了，看人可不能仅仅盯着一点啊，明天就学刘皇叔，“三顾茅庐”请肖霞。
点评：
文章将整个风波落笔在第三天晚上，侧重写诸葛老板辞退肖霞后的困惑和得知真相时的疚愧，而把“暗藏”《红楼梦》、顾客手机失窃两件事作为人物的思想活动来处理，略去肖霞重回饺子店的直接交待，改为诸葛内疚、准备“三顾茅庐”。这样，把四天里所发生的事情，浓缩在一个晚上，借瞬间显全程，使文章紧凑而有跨度和波澜。
【升格演练】
三类文呈现
抢 收
某生
中秋节晚上，麻婶丈夫下班回家，告诉她明天出差去福建，要离家一个星期。丈夫说他担心自己不在家，田里的稻子全让她一个收割，有点不放心。麻婶说，有什么不放心的，我一个人割就是了，实在不行就花点钱，请几个帮工不就完了。
丈夫离家第三天，儿子上体育课时从双杠上掉下来，造成胳膊骨折，住进了医院，麻婶不得不每天去医院陪儿子。
11号台风即将登陆的消息传到村里，全村人立即投入紧张的抢收之中，全村没一个闲人，麻婶拿着钱却请不到一个帮工。没有办法，麻婶只得医院、家里两头跑，白天回来忙收稻子，晚上去医院陪床。
阿秀是麻婶的邻居，丈夫在外打工，自己在家种地，养猪。她特别能干，播种，收割，样样农活干在别人前头，从来不误农时。这时候，她看到麻婶急得团团转，她决定把自己的稻子放一放，先帮麻婶收完再说。
阿秀拿起镰刀，走进麻婶家的稻田。麻婶一见，怎么也不让：“你家田里的稻子还有一半没割呢。”阿秀说：“你明天得到医院去，我反正在家，实在来不及，找个帮工的不就完事了？”麻婶见她说得诚恳，就同意了，条件是请帮工的钱由她出。两个人一起努力，到晚上10点钟终于把麻婶家稻子全都割完。
第二天，人家的稻子都收得差不多了，阿秀家的田里还有一大片没有割。婆婆劝她叫几个帮工，她拒绝了。她是怕自己请帮工麻婶一定要帮她付工钱，帮了人家一天忙，自己请帮工让别人掏钱，那怎行！
天色渐渐暗下来，才下午四点多钟，路上就很少行人了。偌大的田野，光秃秃一片，阿秀家的田里那一小块没有割完的稻子，像是一座孤岛，挺立在大海之中。阿秀孤身一人正在孤岛上奋战。汗水从她的额头、面颊和脖子上哗哗往往下流，她顾不上擦一擦；狂风吹乱鬓发，她顾不上理一理。喉咙里冒烟，眼睛里冒火，实在太累了，她站起来，直直腰，伸伸胳膊，然后继续挥镰。
阿秀的行动感动了邻居，三位大嫂主动来帮阿秀，四个人一起挥镰，不到一小时，就割完了。
台风来临之前，全村一片祥和。
得失评点
文章叙事完整，交代清楚，主题比较鲜明，人物真实可信。主要问题出在构思上缺少精巧的安排，不注意剪材。文章从麻婶离家写起，再写儿子住院，再写台风来临，然后才是阿秀出场，写作的时间跨度较大，涉及的场面较多，面面俱到，结果面面俱不到。
【修改建议】
改变故事从何时发生便从何时写起的构思方法，选择事件的横断面，写好精彩瞬间，，用精彩的瞬间来展现事件的全过程。具体方法有二：
一、定点折射法。选择整个事件中特定的一个片段，作重点描写，通过这一片段来展现整个故事，像曹禺的《雷雨》那样，通过一天一夜来反映过去的30年。
二、数点串联法。在全过程中选择几个片刻，通过这几个片刻的重点描写来展现故事的全过程，像老舍的《茶馆》那样，通过清末戊戌维新失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国民党政权覆灭前夕三个时代的生活场景，概括中国社会各阶层、几种势力的尖锐对立和冲突，揭示了半封建、半殖民地中国的历史命运。
晋级文一
台风来临之前
某生
天色渐渐暗下来，才下午四点多钟，路上行人就烽了。风越来越大，像顽皮的孩子，夹着雨星，卷起枯枝落叶，在大地上狂奔。全村的稻子都抢收完了，偌大的田野，光秃秃一片，像是一望无际的大海，只有村子东头阿秀家的田里还有一小块没有割完，像是一座孤岛，挺立在大海之中。阿秀孤身一人正在孤岛上奋战。
【写阿秀在自家稻田里挥镰，从尾声写起，故事紧凑】
阿秀丈夫在外打工，她在家种地，养猪。她很能干，播种，收割，样样农活干在别人前头，从来不误农时。昨天帮麻婶，自己的稻才延误到今天。麻婶丈夫出差，孩子生病住院，听说台风要来，急得团团转。阿秀闻知，拿起镰刀，走进麻婶家的稻田。麻婶怎么也不让：“你家田里的稻子还有一半没割呢”阿秀说：“你明天得到医院去，我反正在家，实在来不及，找个帮工的不就完事了？”麻婶见她说得诚恳，同意了，条件是工钱由她出。
【插叙，交代“延误”的原因及与麻婶的约定】
现在，阿秀正弯着腰，一手把稻，一手挥镰，三挥两挥就是一把，三把两把就是一捆。汗水从她的额头、面颊和脖子上哗哗流下，她顾不上擦一擦；狂风吹乱鬓发，她顾不上理一理。喉咙里冒烟，眼睛里冒火，实在太累了，她站起来，直直腰，伸伸胳膊。
她想掏点什么擦擦汗，手无意触到了那张老人头。这是她上午带在身边准备请帮工的，但她怕麻婶知道后一定会坚持出工钱，便放弃了请帮工的打算。
【借细节点明不请帮工的原因】
阿秀正继续挥镰，那边叽叽喳喳来了三个大嫂，她们是同村村民，得知阿秀因帮麻婶而误了自己的农活，便主动来帮忙，四个人一起挥镰，不到一小时，就割完了。
阿秀说：“麻婶留给我100元钱，让我找帮工，一分不用不好，我们用她60元，每人分15，剩下的还给她。”
“你演戏，”短发大嫂笑着说，“麻婶给你200元，你一分未收，又哪来100元？”
【通过对话交代麻婶给钱而阿秀未收的情节】
“你们总不能让我白受你们的恩惠吧！”不会说谎的人实话实说。
“只许州官放火，不许百姓点灯。”长发大嫂指责阿秀。
“不让阿秀姐为我们做点什么，她会不安的，就让她给我们唱个歌吧。”辫子大嫂说。
长发、短发齐声附和。
“哎呀，我哪会唱歌啊！”
“不会唱歌学驴叫！”短发大嫂说。
哈哈哈！四个乡村妇女的笑声在风声里荡漾。
晋级点评：
升格文从故事的尾声写起，抓住“田头会战”这一断面，精心描绘阿秀“孤岛挥镰”和“诸嫂嬉闹”的情景，展现了两天里的故事。文章借助插叙交代误工的原因——帮麻婶收割；再借“无意触摸老人头”的细节和诸嫂对话交代未请帮工的原因——怕麻婶坚持会工钱。这样构思，故事紧凑，重点突出，生动具体而又不失生活气息。
晋级文二
台风来临之前
某生
11号台风还远在福建那边的大洋上，尚未登陆，村里便总动员，男女老少都投入了紧张的抢收大战。
相 约
承包地里，麻婶一人正在紧张地挥镰奋战，邻居阿秀带着镰刀悄悄走过来帮忙。
你田里的稻子怎么办？麻婶问。
你家那一位出差了，孩子又住院，你一个人哪里舞得过来啊！阿秀答道。
你家那一位不也在外打工吗。麻婶说。
你孩子在医院里，我在家没有多少事；再说，明天闲人就多了，忙不过来我就叫几个帮工。阿秀说。
那工钱我来出。麻婶说。
我叫帮工怎么能让你出钱呢？阿秀反问。
那你还是回到自家地里去吧。麻婶下逐客令。
好，好，就依你，如果请帮工，就让你出工钱。阿秀只得答应。
一言为定！
一言为定。
麻婶当即掏出200元，硬塞到阿秀手里。
阿秀说，等花钱了再说。
【在简洁的对话中交代阿秀帮忙的原因，点明麻婶与阿秀的约定，为情节发展作伏笔】
私 语
第二天，才四点半钟，阿秀就早早起床了。
阿秀，要不，叫几个帮工吧。婆婆有点舍不得她。
妈，叫帮工要花钱的。阿秀说。
傻孩子，花几个钱算啥，累坏身子事大。婆婆说。
妈，请帮工麻婶一定会知道的。阿秀说。
麻婶知道怕啥，你不是对她说过要喊帮工吗？婆婆说。
就因为她知道我要喊帮工，我才不喊呢。阿秀说。
你葫芦里卖的什么药，妈不懂。婆婆说。
妈，你想想，我要是叫了帮工，麻婶能让我出工钱吗？阿秀说。
要不，我打电话给二姨家阿桂，亲戚帮忙不收钱，话就好说了。婆婆建议。
还是妈主意好，不过这些话可不能让别人知道。阿秀叮嘱。
知道，娘不傻。婆婆笑了。
【婆媳对话，写出阿秀不请帮工的事实和原因】
会 战
风越来越大，它像顽皮的孩子，夹着雨星，卷起枯枝落叶，在大地上狂奔。全村的稻子在台风来临之前抢收完了，偌大的田野，光秃秃一片，像是一望无际的大海，只有村子东头阿秀家的田里还有一小块没有割完，像是一座孤岛，挺立在大海之中。阿秀和三位大嫂正在孤岛上奋战。她们正弯着腰，一手把稻，一手挥镰，三挥两挥就是一把，三把两把就是一捆。天还没有完全黑，四个人便拿下了全村最后一个“堡垒”。
谢谢你们。阿秀说。
有什么好谢，我们要批评你！短发大嫂说。
是嘛，去找阿贵也不喊我们，你眼里还有邻居？长发大嫂说。
远亲不如近邻嘛，这你都不懂？辫子大嫂说。
阿秀笑笑，陪罪，陪罪！
四个乡村妇女说说笑笑走向各自的家。
【交代结局，展现和谐】
台风就要来了，风四处猖狂，村子时却一片祥和。
晋级点评
升格文从故事的全程中选择“相约”、“私语”和“会战”三个片刻，加以精心描绘，有力地展现了阿秀的形象，反映了农民的纯朴和农村和谐的邻里关系。三个片刻作用各有不同：“相约”既交代阿秀帮麻婶的原因，也为阿秀不请帮工留下伏笔；“私语”则通过婆媳对话交代阿秀不请帮工的秘密，展现其高尚的内心世界；“会战”则交代故事的结局，在更大的背景上展现村民的和谐。
三个片刻，每个片刻实际发生时间不超过2分钟，但这三个“2分钟”却写出了一个完整的故事。省略直接交代，通过人物对话来展现情节，行文省简，笔墨经济，颇有话剧剧本之妙。
【实战演练】
下面是一篇学生习作《心墙》的片断。文章记叙以往的友谊、后来的决裂和考场上重新和好，从幼儿园写起，一直写到眼下的考场，按时间顺序，依次写来，平均使用笔墨，注重过程交代而缺少生动的描写，虽然秩序井然，但平铺直叙，平淡乏味。若用瞬间截取法来重新构思这篇文章，应该怎样安排情节内容？请你先写出“修改建议”，然后进行修改。
心墙
我和他原本就是好朋友，从约幼儿园到初中就一直是同班同学。几年里，我们一起攻克数学难题，一起讨论国内外大事，朝核会谈，巴以冲突，塔里班，杭州飙车案，重庆打黑，我们无话不谈。去年暑假，我们两人还一起去西安旅游，参观兵马俑。一路上我们拍摄了许多照片，那都是我们友谊的记录。我们形影不离，有人甚至怀疑我们是同性恋。
这学期，学校在我们班搞班级管理试验，一改过去班级干部任命制，变为自我报名，公开竞选。方案一公布，我第一个报了名，可是结果我这个老班委以一票之差败给了一位后起之秀。后来得知，好友的他把自己的一票也投给了对方。这可是关键的一票啊，对方少一票，我再多一票，胜负形势就完全倒转过来了。可是他竟然把这关键一票投给了对方。我责问他，他说不搞“人情交易”。于是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我坚守自己的誓言，一直没有和他讲过话。
期中测验，考英语时学校临时调整考场，我坐在他的前面。对此我感到极不舒服，但也没有办法，只好硬着头皮考下去。我什么也不想，一门心事做题，还剩最后十分钟，我把题目全部做好了，开始涂答题卡。由于用力过猛，一不小心，铅笔尖折了。我没有预备铅笔，不知如何是好，急得只想哭。我向左右两边和前面的同学借，他们都说正用着，没有多余的。正在我为难的时候，奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底。我立刻意识到是他的杰作，我什么也不想，拾起铅笔，迅速涂卡。
收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是你运气好，我的笔掉地也能滚到你身边。”我们哈哈大笑，从此，我们又和好如初了。
修改建议：
附修改稿
心 墙
期中考试最后一场考英语，学校临时调整了考场，我被安排在高二（2）班的教室里。我拿着文具盒，走进考场，迅速寻找自己的位置，一抬头，他坐在我的位置后面。他成了我紧密邻居，真是冤家路窄。
说起来也不算多大的事情。我和他从约幼儿园起一直是同班同学，多年来，一起攻克数学难题，一起外出旅游探险，一起规划人生未来，可是在最近班干部改选的时候，他把关键的一票投给了别人，使我这个老班委委惨遭失败。我说他“背信弃义”，他说不搞“人情交易”。于是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我一直没有和他说过一句话。
拿到试卷，我很快进入角色。整个考试过程中，我心无旁鹜，专心做题，一路披荆斩棘，最后十分钟，攻克所有难题，就剩下涂答题卡了。我拿出铅笔，在答题卡上猛涂。考场静得可怕，只有铅笔与纸的磨擦声，几乎听得见喘息。就在这时候，突然“嚓”的一声，铅笔蕊断了。这可怎么办，我没有备用铅笔，可还有十几道题没有涂呢！
太阳的光线渐渐隐没于高楼之下，时间在迅速地消逝。我准备向同学伸出求援之手，可是一看，除了后面的他，四周全是其他班级的同学，没一个熟悉的。我向左边的同学借，回答说没有多余的；向右边的同学借，回答说正用；向前面的同学借，回答说再等三分钟。妈呀，再过三分钟，我还要你的铅笔干什么？此刻，脑子里闪过一个念头，向身后的他借吧，我知道，他有备用铅笔。我下意识地转动身体，准备向他求援，转到90度，脑海里响起两个月前决绝的誓言，立即停止转动，恢复原状。哎，怎么当初就那么冲动呢？不，坐在我后面的为什么不是别人，而偏偏是他？我莫名其妙地埋怨起来。
就在这时，奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底，我立刻意识到是他的杰作，要不要“借用”一下，我犹豫了0．1秒钟，拾起铅笔，迅速涂卡。
收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是你运气好，我的笔掉地也能滚到你身边。”我哈哈大笑，他也随我一起笑起来。
心墙在笑声中不经意地倒塌了，我们又回到了坦诚的原野上。
点评：
两个朋友因为小事而闹别扭，陷入“冷战”，考试中一个特意的“救援”行动，打通了不相往来的“心墙”，使他们和好如初。文章贴近生活，取材独特。叙事时，直接从进入考场写起，以“断笔”为中心，叙写冲破“心墙”的经过，往日友谊和断交事件只作为背景材料处理，用插叙予以交代。这样，行文有变，结构紧凑而精致。在插叙的起止处，分别用“说起来也不算多大的事情”和“可是考试居然又坐到一起，这让我如何是好？”作过渡，衔接自然，浑然一体。
【写作训练】
文题： 二三事
要求；先将文题补充完整，根据补后文题的题意，选取有关材料，写成记叙文。可作适当的议论或抒情，也可叙议结合。
提示：文题中补充的部分，可以是人，也可以是地方。二者比较，写人更好选材一些。但不论写什么，都不能面面俱到，只能选取有代表性的几件事或几种情况。因此，行文前一定要明确写作的中心，选择恰当的材料。如写人，要选自己熟悉的人，选择日常生活中能反映性格特点、精神品质的有意义的事；如写地方，也要选自己了解的地方，选择能表现地方面貌特征、发展变化的事例。写人时，要运用肖像、动作、语言、心理等描写方式，具体形象地刻画人物；写地方时，要运用场景、情境、烘托等描写方式，生动地反映地方特色。应注意，所选事例一定要围绕同一个中心，表达共同的主旨。
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